第二章化學(xué)教學(xué)的原則和方法-資料下載頁
2025-09-19 14:13本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則?；顒?dòng)中采用的手段。你如何理解課程既是文本的，共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。強(qiáng)調(diào)探索過程，意味著學(xué)生要面臨問題和?？赡芑撕芏鄷r(shí)間和精力結(jié)果卻一無所獲。重結(jié)論、輕過程，掌握知識(shí)的那種程度。重要目標(biāo)（過程不僅具有手段性的價(jià)值，為社會(huì)服務(wù)的效能。的目的的運(yùn)動(dòng)過程。三論具有密切的聯(lián)系。為指標(biāo)的價(jià)值評(píng)價(jià)與判斷功能。中國專家陪同聽課?？茣鸲沃v授，或展示掛圖，或演示實(shí)驗(yàn)。畢，贏得了一片掌聲。師視線的焦點(diǎn)瞄準(zhǔn)在學(xué)生的活動(dòng)上。2以基礎(chǔ)理論為線索。3以自然科學(xué)方法論為指導(dǎo)。5與工、農(nóng)業(yè)聯(lián)系比
【正文】 ， 或演示實(shí)驗(yàn) 。一切順著教師事先設(shè)計(jì)好的線路推進(jìn) 。 課畢 ， 贏得了一片掌聲 。 課后 ， 一位外國教授談起他的意外發(fā)現(xiàn) ——中國教師觀察教學(xué)的視線集中在主講教師身上 ， 而他們教師視線的焦點(diǎn)瞄準(zhǔn)在學(xué)生的活動(dòng)上 。 ” 從此教學(xué)片段 ， 談?wù)勀銓?duì)教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí) 。 二、中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程的特征 ? 1 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) ? 2 以基礎(chǔ)理論為線索 ? 3 以自然科學(xué)方法論為指導(dǎo) ? 4 以化學(xué)用語為工具 ? 5 與工 、 農(nóng)業(yè)聯(lián)系比較密切 三、中學(xué)化學(xué) 教學(xué)原則 教學(xué)建議 (一 )、從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制訂教學(xué)目標(biāo) (二 )、努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景 (三 )、注重科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 (四 )、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué) 功能 (五 )、注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 (六 )、重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容 (七 )、積極進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革 “教學(xué)”用英文怎樣表述 問題： 試論：講述法、講解法、講演法、講讀法的區(qū)別和各自的適用范圍。 請(qǐng)對(duì)講授法進(jìn)行辯護(hù)。 請(qǐng)對(duì)講授法進(jìn)行批駁。 試說出談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法的區(qū)別、特點(diǎn)、適用范圍。 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型有哪些？ 辨析“化學(xué)教學(xué)的直觀性就是讓學(xué)生盡可能接觸實(shí)物”并說明理由。 案例分析教學(xué)的本質(zhì)是什么？ 吸取了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法和程序教學(xué)法基本精神的教學(xué)法是哪種？ 什么是范例教學(xué)中的“三特性”、“四統(tǒng)一”、“五分析”、“四階段”？ 將指導(dǎo)閱讀法、討論法、講授法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法有機(jī)結(jié)合在一起的綜合化的教學(xué)法是哪種？ 謝謝大家！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1