課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力-資料下載頁(yè)
2025-09-19 10:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，能借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解大意；能聽(tīng)懂接近語(yǔ)速的故事記敘文，理解故。能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)；能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息，平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料。點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論；能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?；題是學(xué)生們比較拿分的。近幾年來(lái)選信息都是。Ⅱ聽(tīng)句子，選出該句的最佳答語(yǔ)。學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的理解和應(yīng)答能力。Ⅳ聽(tīng)短文、對(duì)話和問(wèn)題，選擇正確答案。不能聽(tīng)到句子中的關(guān)鍵信息。不能準(zhǔn)確寫出單詞或者詞組。先要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。練學(xué)生抓住關(guān)鍵詞。個(gè)長(zhǎng)句子里，我們應(yīng)該注意動(dòng)詞詞組，其次，提取主要信息。有一些名詞，數(shù)詞，介詞詞組，形容詞等等。在聽(tīng)的時(shí)候，除了做書上給出來(lái)的練習(xí)，還
【正文】 me job. B. To stay at home. C. To talk with them. (4)培養(yǎng)學(xué)生的速記能力 聽(tīng)寫。在聽(tīng)的時(shí)候，除了做書上給出來(lái)的練習(xí)，還可以做這樣的練習(xí) ： Unit5 Section A 1b Boy 1: I think I’m going to ______ _______ to the party. Boy 2: If you do, the teacher won’t ______ _______ ______. Boy 1: I ______ I’m going to ______ at home. Boy 2: If you do, you’ll be ______. Boy 1: I think I’m going to ______ _____ _______ to the party. Boy 2: If you do, you’ll be ______. Boy 1: I think I’m going to the party _____ Karen and Ann. Boy 2: If you do, you’ll have a _______ _________. （ 5）培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力 ? 首先，學(xué)生要熟悉常用的交際用語(yǔ)，并能夠迅速做出反應(yīng)。 ? 其次，學(xué)生要多了解西方人的習(xí)俗，盡量用英語(yǔ)思考問(wèn)題，從英語(yǔ)的習(xí)慣和角度做出反應(yīng)。 最后，我們可以把課本中的話題擬一個(gè)作文題目，讓學(xué)生來(lái)寫，根據(jù)學(xué)生出的問(wèn)題，予以指導(dǎo)。要讓學(xué)生盡量用自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。用英語(yǔ)來(lái)思維，盡量減少母語(yǔ)的干擾。很多學(xué)生喜歡用母語(yǔ)想好了再翻譯成英文，寫出來(lái)的句子很不地道，漢語(yǔ)的痕跡很深。 總之，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力主要應(yīng)放在平時(shí)的課堂教學(xué)中，通過(guò)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的理解能力。
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