如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力-資料下載頁
2024-11-23 12:15本頁面
【導(dǎo)讀】1．課堂上，小手林立，孩子們踴躍發(fā)言，氣氛很活躍。但是，他們都只顧著自己來表達(dá)，而沒有傾聽別人的發(fā)言，以至于一再重復(fù)。學(xué)們在回答問題，在思緒飛揚(yáng)，而他的心早已飛出課堂。，讓學(xué)生小組討論解決。頓時，滿教室是嗡嗡嗡的聲音。服不同意見的同學(xué)，而是爭吵不休。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽呢？怎樣賦予傾聽以生命的活。課堂上，要及時表揚(yáng)正在傾聽的孩子。“我來當(dāng)老師”等，這些榮譽(yù)稱號對孩子們來說都是非常有吸引力的。敏感的，教師的一些細(xì)微改變，他們都能感受到。中，教師從內(nèi)心流露出的理解和欣賞，對正在傾聽的學(xué)生來說都是莫大的鼓舞。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭論的機(jī)會大大增多，致入微的觀察能力。小組合作學(xué)習(xí)就是一個集思廣。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些四人小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排有。全班學(xué)生用手勢表示“對”與“錯”。同，這樣還促使學(xué)生不斷地思索答題的方法，
【正文】 “唯師獨(dú)尊”，否定一切，扼殺課堂上新觀點(diǎn)的生成。 總之，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，意味著互相傾聽，傾聽是把金鑰匙 ，它能為學(xué)生打開更廣闊的交流空間。讓我們在實(shí)際教學(xué)中錘煉學(xué)生的 聽 課 能力，讓他們在聽中生疑、聽中解惑、聽中積累、聽中成長。聽出聰明的頭腦，聽出精彩的人生。為了培養(yǎng)孩子良 好的傾聽習(xí)慣，一起努力吧。 五 .培養(yǎng)學(xué)生的思考能力 精心創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)思考欲望 教師圍繞著教學(xué)目標(biāo)、緊貼教學(xué)內(nèi)容、遵循學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思考的欲望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī) 。方法有： （一）在新舊知識的銜接過渡或轉(zhuǎn)化時，從學(xué)生原有知識水平出發(fā)，巧妙地創(chuàng)設(shè)思維認(rèn)知沖突的問題情境，引起認(rèn)知沖突和認(rèn)知期待； （二）挖掘生動、有趣的學(xué)習(xí)材料吸引學(xué)生，從而誘發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題不斷探究和深入思考； （三）通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，生動、直觀的問題有利于 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)； （四）從解決實(shí)際問題的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，促使學(xué)生去積極思考，為問題的解決形成一個合適的思維意向。 重視“做數(shù)學(xué)”，為學(xué)生提供獨(dú)立思考的機(jī)會 教師要有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。首先，必須讓學(xué)生參與到具體的活動過程中去，并盡可能提高其參與度；其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問題、解決問題的方法；最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。 促進(jìn)合作與交流，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考 合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體 參與效率、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。但是，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來確定是否采用，關(guān)鍵是要看實(shí)施的效果。 在大班額的教學(xué)活動中，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣約束，課堂上將會是研究時轟轟烈烈、匯報時各抒己見、歸納時收效甚微，師生付出的精力與其所得及不相稱，這就要求我們尋找相應(yīng)的教學(xué)策略。教師要為課堂建立必要的規(guī)則，通過建立規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會尊重。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1