高中音樂鑒賞——【我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)】-資料下載頁
2024-09-28 06:41本頁面
【導(dǎo)讀】“學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂,感受、體驗(yàn)音樂中的民族文化特征,認(rèn)識、民歌這一主題，對于學(xué)生來說，不陌生，但是高中音樂的學(xué)習(xí)。不能僅僅停留在簡單的聽賞，而應(yīng)該進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣，將作品理解得更深些。因教材上的曲目比較多，可以用2個課時(shí)來完成本教學(xué)內(nèi)容。本課節(jié)選教材內(nèi)容《澧水船夫號子》、《趕牲靈》，《下四。川》、《小河淌水》、《無錫景》片段，補(bǔ)充《揚(yáng)場號子》，號子，山歌和小調(diào)的音樂特點(diǎn)。余光中的詩《民歌》，配樂詩朗誦?！囤s牲靈》，《下四川》（花兒）。江蘇民歌之六合民歌《茉莉花》（小調(diào)）
【正文】 。 音樂要素著手分析歌曲。 六合原生態(tài)民歌 《 鮮花調(diào) 》 好一朵茉莉花 滿園花草 香也香不過它 我有心采一朵戴 又怕人兒將我罵 好一朵茉莉花 茉莉花開 雪也白不過它 我有心采一朵戴 又怕旁人笑話 好一朵茉莉花 滿園花開 比也比不過它 我有心采一朵戴 又怕來年不發(fā)芽 江蘇民歌 《 茉莉花 》 伴奏音 樂 方言版 河北版 江蘇民歌 河北民歌 五、教學(xué)反思 ? “民歌”這一課，內(nèi)容比較豐富，可選的曲目也非常多，教師可以根據(jù)自身?xiàng)l件，有的放矢的側(cè)重介紹某一地區(qū)的民歌。在宏觀上，我們要時(shí)刻把握住民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，民歌的地域特點(diǎn)，微觀上，我們要注意單首曲子各自體現(xiàn)的音樂要素。 ? 本課的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將歌唱教學(xué)融入高中鑒賞課中，讓學(xué)生唱起來，近距離的了解民歌，通過音樂要素等的認(rèn)識，再次理解作品的音樂風(fēng)格。
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