高二歷史社會(huì)主義建設(shè)的十年探索1956年——1966年-資料下載頁
2024-09-28 06:40本頁面
【導(dǎo)讀】1956年中共面臨的形勢變化：。度確立——如何建設(shè)社會(huì)主義中國。西方資本主義國家借機(jī)全面反蘇反共，國際。社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)面臨巨大壓力?！绾螖[脫對蘇聯(lián)的迷。信，探索適合中國國情的社會(huì)主義道路。“我國的無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)之間的矛。制度的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，社會(huì)主義的。化迅速發(fā)展的需要和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能。滿足人民需要的狀況之間的矛盾。在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)。在我國社會(huì)主義時(shí)期對馬克思列寧主義。傾錯(cuò)誤，八大提出的路線和許多正確的。這一時(shí)期探索中的失誤主要體現(xiàn)在政治。斗爭問題上，出現(xiàn)了反右派斗爭嚴(yán)重?cái)U(kuò)。北戴河會(huì)議計(jì)劃產(chǎn)量。為標(biāo)志的“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫，國民經(jīng)濟(jì)比。例嚴(yán)重失調(diào)，人民生產(chǎn)積極性受到打擊，給社。農(nóng)業(yè)產(chǎn)量急劇下降，各地糧食供應(yīng)緊張，
【正文】 *內(nèi)容： 鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義 *實(shí)施中的核心：速度是靈魂 （強(qiáng)調(diào) “ 多 ”和 “ 快 ” ） ——違背了八大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針 *評(píng)價(jià)：反映了人民改變落后狀況的美好愿望，但過于強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，忽視客觀規(guī)律 二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng) “ 大躍進(jìn) ” *時(shí)間： 1958年 *特點(diǎn)：追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高速度，不斷提高計(jì)劃指標(biāo) *突出表現(xiàn)：工業(yè) ——大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng) 農(nóng)業(yè) ——追求糧食高產(chǎn) *結(jié)果：國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，社會(huì)財(cái)富和人力的巨大浪費(fèi) 二 、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng) 人民公社化運(yùn)動(dòng) *時(shí)間： 1958年 *特點(diǎn)： 一大（規(guī)模）二公（公有化程度） *結(jié)果：影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重下降，影響人民正常生活 *問題實(shí)質(zhì)：片面強(qiáng)調(diào)公有化水平，脫離中國農(nóng)村的實(shí)際生產(chǎn)力水平 三、三年經(jīng)濟(jì)困難及其原因 *時(shí)間： 1959——1961年 *原因： （ 1）黨在指導(dǎo)思想上的 “ 左 ” 傾錯(cuò)誤給國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成的危害 （最重要） （ 2）蘇聯(lián)政府背信棄義毀約 （ 3）連續(xù)三年的自然災(zāi)害 四、七千人大會(huì) *時(shí)間： 1962年初 *目的：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、戰(zhàn)勝困難 *內(nèi)容：初步總結(jié)“大躍進(jìn)”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 中央領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做自我批評(píng) 為“反右傾”受錯(cuò)誤批判的大多數(shù)人平反 *影響： 1962年經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)發(fā)展 1965年國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 行業(yè) 主要成就 鋼鐵 武漢、包頭兩大鋼鐵基地 石油 大慶、勝利、大港三大油田， 1965年石油全部自給 電力 增長迅速，其中農(nóng)村用電量增長 70% 鐵路 新建鐵路八千公里，蘭新線、包蘭線 科技 成功實(shí)驗(yàn)第一顆原子彈 研制成功結(jié)晶牛胰島素 五、十年建設(shè)的突出成就 社會(huì)主義建設(shè)的十年探索 （ 1956——1966） 在探索中曲折發(fā)展是這一階段的總體特征 作業(yè)： 一、根據(jù)會(huì)考說明的要求和例題，結(jié)合課本知識(shí)和課后習(xí)題復(fù)習(xí)。 二、詢問父母或其他知情人、多角度查閱資料，增加對史實(shí)的理解和感悟。
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