高中音樂鑒賞——【我的精細化教學設(shè)計】(參考版)
2024-10-02 06:41本頁面
【正文】 。在宏觀上，我們要時刻把握住民歌的風格特點，民歌的地域特點，微觀上，我們要注意單首曲子各自體現(xiàn)的音樂要素。 音樂要素著手分析歌曲。 拓展與探究：聽賞河北民歌 《 茉莉花 》 體會北方 《 茉莉花 》 的音樂風格，找出不同點 采用對比欣賞教學法。 三、教學流程 ? （一）導入部分 ? 余光中的詩 《 民歌 》 ，配樂詩朗誦 ? （二）教學過程 ? 民歌的 分布 （ 地圖 展示，能說（唱）出各地具有代表的民歌） ? 民歌的分類（簡單介紹，迅速回顧舊知識） ? 民歌的欣賞（加深記憶，并從音樂的基本要素著手，區(qū)別出南北民歌的差異性，以及不同的風格特點） ? 《 澧水船夫號子 》 ， 《 揚場號子 》 （號子） ? 《 趕牲靈 》 （孫志寬演唱）， 《 下四川 》 （花兒） ? 《 小河淌水 》 視頻 （山歌） ? 湖北民歌 《 龍船調(diào) 》 視頻（宋祖英演唱） （小調(diào)） ? 江蘇民歌之六合民歌 《 茉莉花
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