高中音樂鑒賞——【我的精細化教學設(shè)計】-閱讀頁
2024-10-18 06:41本頁面
【正文】 師范唱，貼近學生。 對比分析二首 《 茉莉花 》 的異同（深層次分析作品） ① 生：畫出 2首曲子的旋律線 ② 分析節(jié)奏型特點等。 六合原生態(tài)民歌 《 鮮花調(diào) 》 好一朵茉莉花 滿園花草 香也香不過它 我有心采一朵戴 又怕人兒將我罵 好一朵茉莉花 茉莉花開 雪也白不過它 我有心采一朵戴 又怕旁人笑話 好一朵茉莉花 滿園花開 比也比不過它 我有心采一朵戴 又怕來年不發(fā)芽 江蘇民歌 《 茉莉花 》 伴奏音 樂 方言版 河北版 江蘇民歌 河北民歌 五、教學反思 ? “民歌”這一課，內(nèi)容比較豐富，可選的曲目也非常多，教師可以根據(jù)自身條件，有的放矢的側(cè)重介紹某一地區(qū)的民歌。 ? 本課的精細化教學設(shè)計環(huán)節(jié)，將歌唱教學融入高中鑒賞課中，讓學生唱起來，近距離的了解民歌，通過音樂要素等的認識，再次理解作品的音樂
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