【導讀】英特爾®未來教育專題課程：基于項目的學習基于項目的學習行動計劃PBL_Action_Plan(案例)英特爾®未來教育專題課程基于項目的學習版權©209英特爾公司。第12頁共42頁英特爾®未來教育專題課程：基于項目的學習行動計劃說明：按住Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎

　　

【正文】 可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 關于項目學習你 想了解 些什么？ 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權 。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 我知道的 我想知道的 我學到的 我如何學？ 項目學習以學生為中心 1. 為什么要進行項目學習？ 2. 項目學習有什么特點？ 3. 項目學習要很長時間嗎？ 4. 如何進行項目學習的設計？ 5. 項目學習為什么要使用評價？ 6. 評價時間線 包括哪些內容？ 7. 項目學習中只是老師提問學生嗎？ 8. 所有 的信息都要用嗎？ 9. 反思有必要嗎？ 綜合能力?？梢耘c直接課堂傳授很好地互補 ， 還可以把豐富的教育元素融合到項目中。 準，在學習過程中以學生為中心，它不是常規(guī)課程的附屬品，而是教學的中心。項目學習中教師不僅是指導者也是管理者 3．項目學習可以是短期班級內學科小項目。也可以是長期跨學科的大項目。大項目可能會需要和校外成年人的參與 準，分析社區(qū)需要，突出項目目標、設計好引導學習的框架問題， 且要有 項目學習評價 5. 項目學習前的評價能評估學生需求，學習過程中的評價可幫助師生監(jiān)測項目進展情況鼓勵學習策略等。學習結束后的評價可展示學生對知識的理解。 6. 評價時間線包括項目用到的所有評價，有對內容和 21 世紀技能的評價，有多次自我評價，互評，反思。 7. 問題是項目學習中的關鍵。等待學生回答的時間應稍多點。最好的問題往往來自學生。 8. 有效地和高效地獲取信息，批判地評價信息，精益求精，鍥而不舍。 多看范例。記好筆記。 多參與討論。 q 群上與同學、指導老師多聯系。 多反思找不足。 創(chuàng)造性地使用信息解決問題 9. 系統深入地反思必須成為課堂的一部分。 10. 不要把項目的學習重點內容變成掌握信息技術。 11. 通過示范、討論和練習，提高學生的 21 世紀技能。 模塊 1： 項目學習概述 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅 紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 第 1 節(jié)：項目學習簡介 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可 拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 活動 3： 項目學習與傳統教學的比較 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜 熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 所需時間 ： 15 分鐘 基于項目的學習行動計劃 PBL_Acti on_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42 頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 確定課程目標將會引導我們把所學到的理念和方法用在自己的課堂上。在后面模塊和課程學習的過程中要經常參閱現在確定的目標。 基于項目的學習行動計劃 PBL_Acti on_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅 廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 確定課程目標將有助于把我們的所學應用在自己的課堂上。在后面模塊和課程學習的過程中要經常參閱現在確定的目標。請考慮在基于項目的學習教學中如何運用技術。 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Pl an(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容 寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 根據目前對項目學習的理解，您想為這各課程 /月 /學年（選擇一個）設定哪些教學目標？請記下這些目標。下面是一些例子： 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42 頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl 鍵，點擊目錄中的任何一個 活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 嘗試一些項目學習策略； 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Pl an(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃 內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 在課堂上更加以學生為中心； 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Pl an(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札 匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 加入小組學習； 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙 進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 在本學年里至少做一次項目學習； 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Pl an(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮 噎燴服爹畫轎 ? 在本學年里不只做項目學習； 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Pl an(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 改進一個專題項目； 基于項目 的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 ? 將技術整合在課堂學習中。 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 2020 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42 頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl 鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 我的項目學習目標 ： 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的 學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 了解項目學習的基本知識及特征等，掌握項目學習方法。學會如何設計項目學習。如何進行項目學習評價。學會如何進行項目學習管理，更深入了解項目學習策略，并運用于項目學習 中。在本學年里運用 21世紀技能 為《百變剪紙樂園》設計一次基于 項目 的 學習 2. 開展項目學習的時候，你會面臨哪些挑戰(zhàn)？用下面的表記錄這些挑戰(zhàn)和可能的解決辦法。在后面的學習中要參閱這個表。 基于項目的學習行動計劃 PBL_Action_Plan(案例 )英特爾 174。 未來教育專題課程基于項目的學習版權 169。 209 英特爾公司。注冊版權。第 12 頁共 42頁 英特爾 174。 未來教育專題課程： 基于項目的學習行動計劃說明：按住 Ctrl鍵，點擊目錄中的任何一個活動均可直接轉到活動內容。請將自己的行動計劃內容寫進相應惜替幅紛 慌碉呈淘脯好指爐尤札匠察能模琢棠盯芯師滁史可拾莢日詣背躬伎絞遭起荔幅廉妙進姜熊盜鍵郎涅近香卓洼闡嗽瓣幟賜菠蓮噎燴服爹畫轎 挑戰(zhàn) 解決辦法 本學期美術課較少，所以開展項目學習，時間較緊。 進行兩周的班級內學科小項目。需要和校外成年人的參與 不知道學生是否了解手工符號，是否見過團花圖案等 通過學情調查表了解學生已掌握的知識 能力不同的學生 運用各種教學策略如：數學好的學生安排收集分析數據的工作，健忘的學生給予小組提醒等 教師和學生角色的轉換。 學生在學習時教師幫助他們監(jiān)控自己學習的技能，使他們 擺脫依賴老師學習的習慣，實施自主學習。 不知設計什么活動好？ 學習活動要針對學生需求，聯系學生的生活實際和真實世界，選擇具有實際意義的任務來設計。 項目中如何體現跨學科？ 學生在圍龍屋調查取證中會接觸到客家山歌，項目學習中需將幾何圖案運用于剪紙中，反思，討論，留言中將涉及到語文學科等。 如何更好地體現 21世紀技能？ 以口頭和書面的方式清楚有效地表