行政管理中的柔性管理與情感因素思想淺析--行政管理畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-07 04:38本頁面
【正文】 激勵和互補四個方面 ， 這是柔性管理較一般管理所具有的特殊性所決定的 。 教育的職能是由柔性管理的最終目標(biāo) ——— 把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X的行動所規(guī)定的 。 對于組織的奮斗目標(biāo)以及各種規(guī)章 制度 ， 人們是自動執(zhí)行 、 維護還是被動地不得以而為之 ， 其效果是大不一樣的 。 如何由被動變主動 ？ 最明顯和有效的措施 ， 就是對管理對象施以教育 ， 使之從道理上理解問題的所以然 。 柔性管理中的協(xié)調(diào)與一般管理中的協(xié)調(diào)是不完全相同的 。 一般管理中的協(xié)調(diào)也強調(diào)眾人步調(diào)一致 ， 但協(xié)調(diào)的手段主要是指揮和控制 ， 協(xié)調(diào)的內(nèi)容主要是工作活動和生活利益方面 。 而對于人的道德的知行 、 知情矛盾方面的協(xié)調(diào) ， 靠行政命令 、 規(guī)則是解決不了的 ， 這就是柔性管理協(xié)調(diào)職能發(fā)揮作用的領(lǐng)域 。 激勵職能表現(xiàn)了柔性管理的主動性 。 柔性管理無時 、 無處不在 ， 它隨時隨地能在人們?nèi)粘９?作 、 生活 、 交往中 ， 不斷添加 “ 興奮劑 ”， 如及時檢查 、 評價 ，不失時機 ， 恰到好處的批評與表揚 ， 必要的獎勵與懲處等等 。 從各方面牽動 、 感染人們的思想情緒 ， 對其施加影響和控制 ， 來激勵人們向著一定目標(biāo)奮斗 。 互補的職能是相對于剛性管理的強制性和不可抗拒性而言的 。 剛性管理中以強調(diào)外在的規(guī)范為主 ， 它主要通過各項政策 、 法令 、 規(guī)章和制度形成有序的行為 。管理者的意志通過這些具體條文來體現(xiàn) ， 人們的一切行動都有章可循 、 有據(jù)可依 ，是非功過的評說都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) ， 統(tǒng)一尺度 。 因此 ， 剛性管理在管理中是初始的 ，必須的 。 但是 ， 由于這種管理的形式化和 外在性使它又有機械 、 膚淺和簡單化的負面效應(yīng) 。 而柔性管理正好彌補了剛性管理中的這些不足 ， 使之成為相輔相成的 ， 全面協(xié)調(diào)的和完善的管理 。 （二）健全決策責(zé)任制度，適當(dāng)調(diào)控情感因素的發(fā)揮 1 完善行政管理領(lǐng)導(dǎo)層在領(lǐng)導(dǎo)決策活動中權(quán)責(zé)相稱的原則。 行政管理領(lǐng)導(dǎo)層在組織內(nèi)不但擔(dān)任一定的職務(wù)，而且還掌握一定的權(quán)力。而這種公眾賦予的權(quán)力，本應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者履行崗位職責(zé)、實現(xiàn)組織目標(biāo)、為組織員工乃至社會謀利益的手段，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者個人的情感導(dǎo)向和自我意識水平的差異，使得一些領(lǐng)導(dǎo)者對權(quán)力觀的認識產(chǎn)生了偏移。在領(lǐng)導(dǎo)決策活動中，領(lǐng)導(dǎo) 者在提高自我意識品質(zhì)的同時也要有外部的制度約束，做到權(quán)責(zé)相稱，明確權(quán)力并確立責(zé)任的范圍。 2 強化行政管理領(lǐng)導(dǎo)層政治理論的學(xué)習(xí)和知識儲備的培訓(xùn)。 作為一個組織中的行政管理領(lǐng)導(dǎo)層，政治理論的學(xué)習(xí)和文化知識的儲備是決定領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的一個先決條件。一個組織的帶頭人，一個影響著整個組織集體利益的決策人，不僅要有深厚的文化知識儲備，而且還要有終身學(xué)習(xí)的意識，并樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 第一，領(lǐng)導(dǎo)者疏于政治理論知識的學(xué)習(xí)和研究，自身的思想意識沒有得到進一步的提升，決策的觀念狹隘，致使個人情感支配自己的行為，領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)決策制定 的行為屢見不鮮，民主程序遭到破壞；還有的領(lǐng)導(dǎo)者在決策時想當(dāng)然的拍腦袋，心中打著自己的小算盤，完全不顧及整個集體的利益。 第二，領(lǐng)導(dǎo)者自身文化知識的匱乏，使其缺少了很多社會信息的來源，在對組織集體的前景規(guī)劃上就與時代脫了軌，更不要想在決策中能夠準(zhǔn)確的把握社會信息做出最有利于組織的決策了。我們都很清楚的知道科學(xué)文化知識的提升是一個人整體素質(zhì)提升的前提，人只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中才能更好適應(yīng)這個時代的變化與發(fā)展?？茖W(xué)文化知識也是一個人能力提升的關(guān)鍵，對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，科學(xué)文化知識的儲備更加不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)者的知識越豐富 、越淵博，其接受新信息的 能力就越快，掌握知識的質(zhì)量也就越高，應(yīng)對現(xiàn)代社會發(fā)展帶來的新情況、新問題的能力就越強。 如此，領(lǐng)導(dǎo)者才能全面提高自身的整體素質(zhì)，適應(yīng)未來經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的需要，最終才能夠適當(dāng)調(diào)控個人情感的發(fā)揮而做出有益于整個組織集體的決策。 參考文獻 ［ １ ］ 周三多等著 ． 戰(zhàn)略管理新思維 ． 南京大學(xué)出版社 ， 2021． ［ ２ ］ 胡文臻 ． 以人為本與柔性管理 ［ Ｊ ］ ． 學(xué)術(shù)交流 ， 2021 ，（ １２ ） ． ［ ３ ］ 周三多 ， 陳傳明 ， 魯明泓編著 ． 管理學(xué) ——— 原理與方法 （ 第三版 ） ． 上海 ： 復(fù)旦大學(xué)出版社 ， １９９９． ［ 4］ 余建 榮，郝曉芳 .產(chǎn)品形態(tài)語義中情感因素的分析 [J]，商業(yè)文化， 2021年第 6期 ［ 5］ 張國慶主編：《公共行政學(xué)》 (第三版 )[M]，北京大學(xué)出版社 2021年版 ［ 6］ 閆秀敏 ,黃小晏 .現(xiàn)代 企業(yè) 柔性管理析論 [J].科技管理研究 ,2021,(26)
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