【正文】 uiv=ContentType content=text/html。 charset=utf8 link href=css/ rel=stylesheet type=text/css script language=javascript 哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 29 function check(){ if( == 0){ alert(姓名不能為空！ )。 ()。 return false。 }if( == ){ alert(登錄名不能為空！ )。 ()。 return false。 } return true。 } /script style type=text/css ! .style1 {color: FF0000} /style /head body % TeacherBean t=(TeacherBean)(teacher)。 % form action=UDtaecher method=post name=form2 table width=95% border=1 cellspacing=0 cellpadding=3 align=center bordercolorlight=ECEEE4 bordercolordark=CCCABC tr td colspan=7 align=center height=30 background=images/strong 修 改 教 師 信 息/strong/td /tr tr td height=25 align=centerstrong姓名 /strong input name=id type=hidden id=id value=%=() % 哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 30 td height=25 align=left input name=Name type=text id=Name value=%=() %/td /tr tr td height=25 align=centerstrong年齡 /strong td height=25 align=left input name=age type=text id=age value=%=() %/td /tr tr td height=25 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的品質(zhì)或性能是否符合開發(fā)之前所提出的一些要求，是在系統(tǒng)投入運行前，對系統(tǒng)需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是系統(tǒng)質(zhì)量保證哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 32 的關(guān)鍵步驟。 系統(tǒng)測試分為人工測試和機器測試兩種。人工測試又稱為代碼復(fù)審，通過閱讀程序找錯誤。機器測試是指在計算機上直接用測試用例運行被測程序，發(fā)現(xiàn)程序錯誤。機器測試又被分為黑盒測試和白盒測試兩種。 黑盒測試也稱功能測試 或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試 ，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。在測試中，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進行測試，它 只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。黑盒測試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，主要針對軟件界面和軟件功能進行測試。白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設(shè)計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預(yù)定要求正確工作。 這一方法是把測試對象看作一個打開的盒子，測試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計或選擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程 序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。 在系統(tǒng)測試上，通過對對管理系統(tǒng)的測試，得出其各功能均可實現(xiàn)，如下為其修改功能的測試。 如圖 61 系統(tǒng)教師信息界面 在原界面上，通過對最后一個信息“李英”的基本信息修改成“王明”其修改過程如下圖： 哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 33 圖 62 修改教師信息圖 通過對教師信息的修改，測試結(jié)果為成功修改了教師李英的基本信息。如下圖所示： 圖 63 修改后的教師信息圖 綜上所述，通過對系統(tǒng)基本功能的測試，信息驗證，得出結(jié)論，該系統(tǒng)的基本功能均可實現(xiàn)，系統(tǒng)功能的信息準確無誤。 第 7 章 系統(tǒng)評價 管理信息系統(tǒng)的評價與維護是信息系統(tǒng)建設(shè)的重要內(nèi)容。從信息系統(tǒng)建設(shè)、運行維護角度評價的指標(biāo)評價指標(biāo)有：人員情況、領(lǐng)導(dǎo)支持、先進性、管理科學(xué)性、可維護性、哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 34 資源利用情況、開發(fā)效率、投資情況、效益性、安全可靠。從信息系統(tǒng)用戶角度考慮的指標(biāo)評價指標(biāo)有：重要性、經(jīng)濟性、及時性、友好性、準確性、實用性、安全可靠性、信息量、效益性、服務(wù)程度。從信息系統(tǒng)對外部影響考慮的指標(biāo)評價指標(biāo)有：共享性、引導(dǎo)性、重要性、效益性、信息量、服務(wù)程度。 通過對教務(wù)系統(tǒng)的現(xiàn)狀、背景分析，可以看出，隨著中國教育事業(yè)的飛速發(fā)展 ，各大學(xué)的教學(xué)規(guī)模不斷壯大，教學(xué)任務(wù)隨著加大，這就要求一個高效率，便捷經(jīng)濟的教學(xué)管理系統(tǒng)來應(yīng)對現(xiàn)今教學(xué)事業(yè)的發(fā)展需求。在此基礎(chǔ)上，通過對該系統(tǒng)的需求分析，功能分析，可行性分析，以及業(yè)務(wù)流程分析，保證了系統(tǒng)的完整性、高效性，同時，也為接下來的系統(tǒng)設(shè)計指明了方向。在系統(tǒng)實現(xiàn)上，利用當(dāng)今主流的 JSP 技術(shù)在 Web 上開發(fā)出系統(tǒng)基本功能，通過用 SQLServer2021數(shù)據(jù)庫技術(shù)來設(shè)計，順利實現(xiàn)了系統(tǒng)所要求的增加、刪除、修改、查詢功能等基本功能。 第 8 章 結(jié)語 現(xiàn)本系統(tǒng)的企業(yè)管理模塊功能尚 不完善。主要體現(xiàn)在：如果誤刪最高節(jié)點，則整個節(jié)點就無法操作了。添加新的部門后沒有實現(xiàn)同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)。第一點屬于設(shè)計上的考慮不周，第二點屬于可以有的完善。這次的系統(tǒng)是在研究教務(wù)管理系統(tǒng)的問題，分析了江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)實際需要的基礎(chǔ)上開發(fā)的。為此查詢了很多資料，努力去完成這個目標(biāo)。 哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 35 這次開發(fā)下來，讓我對管理信息系統(tǒng)有了一個完整性的理解，從對系統(tǒng)的開發(fā)背景、需求分析和性能分析到系統(tǒng)的設(shè)計，以及對系統(tǒng)的實現(xiàn)和測試。這每一過程都存在著緊密的關(guān)系。在此過程中我即完成了既定的任務(wù)，又培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也讓我回顧并鞏固了以往在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識，并學(xué)會將其運用到實際問題當(dāng)中去。 參考文獻 [1] 張燦，劉一水 .關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的研究。電子業(yè)工業(yè)出版社， 2021 [2] 王夢蘭 .現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用意義。武漢大學(xué)學(xué)報 ,2021 [3] 王之渙 .管理系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用。天津大學(xué)出版社， 2021 [4] 劉茂同 .淮海大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計。淮海大學(xué)出版社， 2021 [5] 包然，胡志華 .管理信息系統(tǒng)的發(fā)展。清華大學(xué)出版社， 2021 [6] 陳光 .探討高校教務(wù)管 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37 利完成。 這四年以來，王知強老師、舒杰老師、梁妍老師以及李文靖老師給了我許多啟發(fā)與思考，感謝老師們，因為你們的教誨使我深深地體會到教學(xué)的艱辛，付出的不易，這給我?guī)韯恿Γ苿幼晕业牟粩噙M步。在此，我對老師們表示誠摯的感謝和深深的敬意。在寫作過程中我的同學(xué)與我不斷交流，給我啟發(fā)，特別是 當(dāng)研究陷入迷惘時給予我支持和探討，使得本文能順利完成。初稿完成之后，還熱心的幫我校對了全文。在此感謝無私的幫助和關(guān)心，正是由于有同事同學(xué)們的相互求真探索，才使得學(xué)習(xí)和研究更為豐富和精彩。最后，向所有關(guān)心我、愛護我和給予我?guī)椭乃腥嗽僖淮沃乱哉\摯的謝意 !