【正文】 15 學(xué)生功能的需求 ............................................. 15 組織結(jié)構(gòu)功能分析 ................................................. 16 業(yè)務(wù)流程分析 ..................................................... 16 數(shù)據(jù) 流程分析 ..................................................... 17 系統(tǒng)分析報(bào)告 ..................................................... 18 第 4 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ...................................................... 19 用戶界面設(shè)計(jì) ..................................................... 19 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ......................................................... 21 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ............................................... 21 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ER 圖 .......................................... 22 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ....................................................... 24 第 5 章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) ...................................................... 25 系統(tǒng)的實(shí)施 ....................................................... 25 系統(tǒng)的代碼設(shè)計(jì) ................................................... 26 第 6 章 系統(tǒng)測(cè)試 ...................................................... 31 第 7 章 系統(tǒng)評(píng)價(jià) ...................................................... 33 第 8 章 結(jié)語(yǔ) .......................................................... 34 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 5 參考文獻(xiàn) ............................................................. 35 致 謝 ............................................................ 36 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 6 緒 論 近年來(lái)，隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展，人類進(jìn)入到了信息時(shí)代，企事業(yè)單位的管理技術(shù)也進(jìn)入到了革 新時(shí)代，紛紛引用高效率、高水平的信息管理系統(tǒng)，大大提高了管理效率，同時(shí)也節(jié)省了很大的管理成本。 既然是面向?qū)W校的系統(tǒng)，那么教學(xué)管理就是不可或缺的部分，因?yàn)槿绻@些工作只是人工完成的話，那工作量是十分龐大的，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，有些工作只靠人的手工是很難甚至不能完成 的，所以我們從實(shí)際情況出發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，提出了該系統(tǒng)管理的核心思想。同時(shí)， 運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，是深化教務(wù)體制改革的有力措施。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀 教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)高校教務(wù)管理信息化建設(shè)有重要意義，在學(xué)生的教學(xué)管理、成績(jī)管理、學(xué)籍管理和其它培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，為高校教務(wù)管理的信息化、智能化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我國(guó)教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者很多，有專業(yè)的軟件公司人員，也有在高校教務(wù)工作的管理者；開(kāi)發(fā)的應(yīng)用軟件類型也多種多樣，有單機(jī)版的教務(wù)管理系統(tǒng)，也有基于 Inter 的教務(wù)管理系統(tǒng)。由于缺乏對(duì)該項(xiàng)工作的指導(dǎo)和管理，造成財(cái)力、物力、人力資源的浪費(fèi)十分驚人。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及高校本身的改革和發(fā)展，高等教育對(duì)教務(wù)管理工作提出了更高要求。高校教務(wù)管理的信息化已成為教學(xué)管理現(xiàn)代化的迫切要求，因?yàn)樗軌驅(qū)⒔虅?wù)工作人員從繁瑣的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，在大量的數(shù)據(jù)面前進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)同時(shí)進(jìn)行管理，減輕了教務(wù)工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，極大了提高了工作效率。通過(guò)對(duì)各個(gè)模塊的具體分析以及模塊間的關(guān)系分析，整合整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以支持系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 為了保障所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)有盡可能長(zhǎng)的生命力，同時(shí)根據(jù)江城大學(xué)的教學(xué)規(guī)模，選擇市場(chǎng)上比主流技術(shù)稍超前一些并且穩(wěn)定可靠、性價(jià)比比較高的技術(shù)和設(shè)備。因此，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成本就在硬件和 開(kāi)發(fā)人員的開(kāi)銷上，這些成本并不大，對(duì)于本網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講還是很經(jīng)濟(jì)的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段將描述如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析的規(guī)定的系統(tǒng)功能，并將建立系統(tǒng)的物理模型，將回答“系統(tǒng)如何做”的問(wèn)題。 教師用戶：主要是指學(xué)校的老師。這就需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能分析，以確保系統(tǒng)的基本功能實(shí)現(xiàn)，其功能分析包括管理人員功能需求分析、教師功能需求分析和學(xué)生功能需求分析三方面。 課程信息管理： 包括課程查詢，添加課程，成績(jī)錄入。 個(gè)人信息，完成個(gè)人信息的查看。 成績(jī)查詢：對(duì)學(xué)生的指定課程或某個(gè)課程的指定學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢?，F(xiàn)行的系統(tǒng) 的許多處理功能多數(shù)有手工。 課程安排 教學(xué)計(jì)劃 教務(wù)管理 成績(jī)管理 教師 學(xué)生 學(xué)生處 教師 學(xué)生 新生信息 教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生登記表 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 學(xué)生學(xué)籍管理 有關(guān)單位 基 本信息管理 學(xué)生信息 成績(jī)管理 管理員 教師 綜合管理 檔案管理 教務(wù)總臺(tái) 學(xué)生處 P1 學(xué)籍表 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 18 圖 35 教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 系統(tǒng)分析報(bào)告 通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的需求分析，組織功能結(jié)構(gòu)分析以及對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程分析，從中不斷的修改，以適應(yīng)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求，為下一步的系統(tǒng)實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 同時(shí)也保證了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)不會(huì)脫離系統(tǒng)的需求和旗本功能要求。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。高效率的運(yùn) 行環(huán)境包括：數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的高存率、數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的高利用率、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行管理的高效率等。 try{ String url =jdbc:microsoft: (xxxxxx0000)。 ()。 ()。 input name=Reset type=reset id=Reset value=重 置 input type=button name=Submit2 value=返 回 onClick=javascript:(1)。在測(cè)試中，把程序看作一個(gè)不能打開(kāi)的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進(jìn)行測(cè)試，它 只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。從信息系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)角度評(píng)價(jià)的指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)有：人員情況、領(lǐng)導(dǎo)支持、先進(jìn)性、管理科學(xué)性、可維護(hù)性、哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 34 資源利用情況、開(kāi)發(fā)效率、投資情況、效益性、安全可靠。添加新的部門(mén)后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)。電子業(yè)工業(yè)出版社， 2021 [2] 王夢(mèng)蘭 .現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用意義。北京大學(xué)出版社， 2021 [10] 王世芳 .對(duì) 21 世紀(jì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)的見(jiàn)解。導(dǎo)師在我的學(xué)業(yè)上尤其是在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，傾注了大量的心血，給予了我許多教誨和指導(dǎo)，將使我終生受益，在論文備稿、寫(xiě)作過(guò)程中王老師不斷溝通和教導(dǎo)，以確保了我的論文能夠順哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 37 利完成。最后，向所有關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我和給予我?guī)椭乃腥嗽僖淮沃乱哉\(chéng)摯的謝意 ! 。 轉(zhuǎn)眼間，四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。暨南大學(xué)出版社， 2021 [8] 王知強(qiáng) .信息管理與信息系統(tǒng)。在此過(guò)程中我即完成了既定的任務(wù)，又培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也讓我回顧并鞏固了以往在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中去。 第 8 章 結(jié)語(yǔ) 現(xiàn)本系統(tǒng)的企業(yè)管理模塊功能尚 不完善。如下圖所示： 圖 63 修改后的教師信息圖 綜上所述，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)基本功能的測(cè)試，信息驗(yàn)證，得出結(jié)論，該系統(tǒng)的基本功能均可實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)功能的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。機(jī)器測(cè)試又被分為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試兩種。 } /script style type=text/css ! .style1 {color: FF0000} /style /head body % TeacherBean t=(TeacherBean)(teacher)。 charset=utf8 language=java% % page import= % html head titleUntitled Document/title meta equiv=ContentType content=text/html。 charset=utf8 language=java% html head titleUntitled Document/title meta equiv=ContentType content=text/html。此階段開(kāi)發(fā)人員不僅要完成系統(tǒng)的具體實(shí)施，還需要將新系統(tǒng)正確地導(dǎo)入到用戶的管理環(huán)境，使用戶能夠順利的接收和使用新系統(tǒng)。都會(huì)利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理，以提高生產(chǎn)效率和決策水平?？傮w結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)前一章系統(tǒng)分析，對(duì)各個(gè)子模塊進(jìn)行分析整合，從而構(gòu)造出本系統(tǒng)的整個(gè)結(jié)構(gòu)框架。 圖 34 江城大學(xué)教務(wù)管理 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在組織或者原系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)情況抽象地獨(dú)立起來(lái)，舍去了具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體、處理工作、物資等單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程來(lái)考查實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。 組織結(jié)構(gòu)功能分析 組織結(jié)構(gòu)分析通常是通過(guò)組織結(jié)構(gòu)圖來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在組織結(jié)構(gòu)分析上通過(guò)構(gòu)造組織結(jié)構(gòu)圖來(lái)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行分析。 課程信息的查詢，完成課程基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查詢指定的課程。 教師功能的需求 教師主要是對(duì)自己信息的查詢，課程成績(jī)的查詢。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 教師查詢，完成老師基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查看指定的教師信息，也可完成教師信息的修改及刪除。 運(yùn)行需求 正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)完好無(wú)損，對(duì)數(shù)據(jù)的精確度、時(shí)間特性、適應(yīng)性等都有一定要求，要求系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)能夠保證正確性、可靠性、高效性、完整性、易使用性、可維護(hù)性、可測(cè)試性、復(fù)用性、可移植性、互聯(lián)性。 學(xué)生信息管理 添加學(xué)生信息；修改學(xué)生信息；刪除學(xué)生信息； 查詢學(xué)生信息，包括按班級(jí)查詢，按學(xué)號(hào)查詢，和按姓名查詢； 修改班級(jí)信息和刪除班級(jí)信息 考試管理 管理員：他具有一般用戶所沒(méi)有的權(quán)限，即具有管理用戶、試題以及試卷等內(nèi)容的權(quán)力。因此所開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)分析上是完全可行的。