【正文】 VA 開發(fā)一個更實用更簡潔的 管理系統(tǒng)， 向?qū)W校提供一個全功能、高效率、低成本的教務(wù)系統(tǒng)，同時也適應(yīng)著當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公的先進(jìn)理念，開發(fā)出一個集教師、學(xué)生于一體的信息系統(tǒng)，使學(xué)生或教師真實體驗電子商務(wù) 操作全過程。 通過此管理系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生得益于先進(jìn)的管理模式，來提升我國的教育管理水平。 與傳統(tǒng)的教學(xué)軟件相比，本教務(wù)管理系統(tǒng)是一套真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合，全程模擬電子商務(wù)模式全過程的切實可用的教學(xué)軟件。各模塊均分前臺與后臺，模塊之間獨立，可以自由組合，并具 有兼容和可擴(kuò)展功能。其功能齊全，很大程度地方便了教學(xué)工作的開展。 既然是面向?qū)W校的系統(tǒng)，那么教學(xué)管理就是不可或缺的部分，因為如果這些工作只是人工完成的話，那工作量是十分龐大的，而且隨著社會的發(fā)展，有些工作只靠人的手工是很難甚至不能完成 的，所以我們從實際情況出發(fā)，經(jīng)過對教學(xué)管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，提出了該系統(tǒng)管理的核心思想。然后對該構(gòu)思進(jìn)行可行性調(diào)查和分析，選擇一套先進(jìn)的電子技術(shù)（ 、 JAVA 與 SQL Server2021）建立了一個高校教學(xué)管理系統(tǒng)，使教學(xué)管理更方便更快捷更智能。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 7 第 1 章 分析與設(shè)計背景 教務(wù)管理系統(tǒng)是高等學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，是整個學(xué)校學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)。教務(wù)管理工作是指學(xué)校管理人員按照一定的教育方針，運用先進(jìn)的管理手段，組織、協(xié)調(diào)，指揮和指導(dǎo)各方面人員的活動，以便高效率、高質(zhì)量地 完成各項教學(xué)任務(wù)，完成國家所制定的教育目標(biāo)。教務(wù)管理工作是學(xué)校教學(xué)工作的中樞，是保證高等教學(xué)機(jī)制正常運轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項目的性、計劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。教務(wù)管理工作關(guān)系到高等教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到搞笑的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，教學(xué)管理在高校中占有相當(dāng)重要的地位。 隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學(xué)管理工作。提高教務(wù)管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強(qiáng)對管理活動的科學(xué)認(rèn)識。同時， 運用先進(jìn)的信息技術(shù)，開發(fā)高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，是深化教務(wù)體制改革的有力措施。 要全面理解高校教務(wù)管理系統(tǒng)的需求，首先需要了解高校教務(wù)管理的內(nèi)容、方法和流程等知識。 管理系統(tǒng)的概述 教務(wù) 系統(tǒng)管理 平臺充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，為各個學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個平臺，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個帳號解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，靈活地定制符合學(xué)校 自己實際情況的教務(wù)系統(tǒng)。 在運行模式上，教務(wù)管理系統(tǒng)的基于網(wǎng)絡(luò)使信息管理集中化，如浙江師范大學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)，采用 Client/Server 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫存儲信息，通過專用客戶端界面，實現(xiàn)各院系與教務(wù)科的業(yè)務(wù)往來；又如由長春光機(jī)學(xué)院開發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)，采用文件共享的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，利用桌面數(shù)據(jù)庫存儲信息，教務(wù)科內(nèi)各模塊管理人員通過專用客戶端界面對各模塊進(jìn)行操作，但在各院系與教務(wù)科之間沒有提供信息交互的手段。 在功能上，教務(wù)管理系統(tǒng)的模塊劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享。如浙江師范大學(xué)的教務(wù)管理系 統(tǒng)主要包含輔助模塊、學(xué)籍模塊、成績模塊、教學(xué)計劃模塊組、課室模塊組、選課模塊組、考試模塊組； 如由長春光機(jī)學(xué)院開發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)主要包含數(shù)據(jù)維護(hù)、基本數(shù)據(jù)管理、教學(xué)計劃管理、開課管理、學(xué)籍管理、教室管理、排課管理、考務(wù)管理、畢業(yè)管理、教材管理。各模塊的功能劃分又體現(xiàn)了開發(fā)者對數(shù)據(jù)庫的建模思路，主要是把基本信息 (如教室、班級、院系專業(yè)方向、教研室、開設(shè)課程等 )集中管理，模塊的劃分映射到相應(yīng)表對信息的劃分。在排課策略上，并沒有對問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，把課表求解看作 NP 問題，選取求近似解的方法，即 :根據(jù)排課的約束條件 ，哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 8 檢測所有可能的候選解，從而得出最佳排課方案。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀 教務(wù)管理系統(tǒng)對高校教務(wù)管理信息化建設(shè)有重要意義，在學(xué)生的教學(xué)管理、成績管理、學(xué)籍管理和其它培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)了培養(yǎng)全過程的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，為高校教務(wù)管理的信息化、智能化奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而隨著教育管理系統(tǒng)的進(jìn)一步的應(yīng)用和教務(wù)管理信息化工作的逐步深入，也逐漸暴露出了一些問題，并且已經(jīng)影響到教務(wù)管理信息化工作的健康發(fā)展，最尖銳的問題就是教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)化的問題。其主要的表現(xiàn)有以下一些： 原有的管理信息標(biāo) 準(zhǔn)不完備，缺少一套完整的教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)。由于缺乏一套完整的教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，目前許多教育管理部門和學(xué)校均根據(jù)各自工作需要采用相應(yīng)的管理信息，這些信息不僅不規(guī)范、不完整，且互不兼容，難以進(jìn)行信息交流。隨著全國性的教育管理信息網(wǎng)絡(luò)的逐步建立，這些信息的價值和作將難以得到體現(xiàn)和發(fā)揮，有的甚至?xí)蔀樾畔⒗? 教務(wù)管理系統(tǒng)靈活性差，缺少可擴(kuò)充性和開放性。隨著教學(xué)改革的不斷深入，專業(yè)培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整，對教務(wù)管理系統(tǒng)的靈活性要求很高，目前的教務(wù)管理系統(tǒng)，多數(shù)不具有擴(kuò)充性，對高校教務(wù)管理工作的新要求，難以 進(jìn)行及時調(diào)整，因此，造成了一些管理系統(tǒng)不能長期穩(wěn)定的應(yīng)用。 教務(wù)管理系統(tǒng)的平臺很多，水平參差不齊。目前我國教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)者很多，有專業(yè)的軟件公司人員，也有在高校教務(wù)工作的管理者；開發(fā)的應(yīng)用軟件類型也多種多樣，有單機(jī)版的教務(wù)管理系統(tǒng)，也有基于 Inter 的教務(wù)管理系統(tǒng)。教務(wù)平臺的水平高低不齊，但是能真正適合高校教務(wù)管理實際情況，并且智能化的可擴(kuò)充性的教務(wù)系統(tǒng)并不多見。 適合網(wǎng)上應(yīng)用的管理系統(tǒng)較少。目前大多數(shù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用局限在單機(jī)或小型局域網(wǎng)上，缺乏在大型網(wǎng)絡(luò)，如辦公網(wǎng)、校園網(wǎng)、城域 網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用的管理系統(tǒng)。 缺乏一套完整的網(wǎng)上信息交換規(guī)范。通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)不同教育部門之間的信息交流需要一套完整的網(wǎng)上信息交換規(guī)范，由于缺乏這樣的一個規(guī)范，已開始在一定程度上影響了教育部門間的網(wǎng)上信息交流。 缺乏對教育管理信息化工作的指導(dǎo)和管理。管理信息化工作是一項全新的事業(yè)，發(fā)展速度很快，對技術(shù)的依賴程度高。由于缺乏對該項工作的指導(dǎo)和管理，造成財力、物力、人力資源的浪費十分驚人。 教學(xué)管理信息的信息化含量和程度不高。在教學(xué)管理的組織上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。在教學(xué)行政 管理手段上，網(wǎng)絡(luò)化、智能化還遠(yuǎn)未普及，管理效率低下。當(dāng)前，很多高校都應(yīng)用自行開發(fā)或主管部門頒發(fā)的管理信息系統(tǒng)軟件，在排課、考試、哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 9 成績、學(xué)生基本信息等管理方面發(fā)揮了一定的作用，但同時也存在如下不足：一方面，軟件重復(fù)開發(fā)，中途擱置和廢棄和現(xiàn)象較為普遍；另一方面，針對某一特定應(yīng)用而編制的單機(jī)系統(tǒng)之間沒有集成，數(shù)據(jù)不能共享，在不同系統(tǒng)中資源重復(fù)冗余的現(xiàn)象極為普遍，造成管理資源的嚴(yán)重浪費。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用意義 高校教務(wù)管理信息化是當(dāng)前教學(xué)管理模式創(chuàng)新的必然趨勢。高校教務(wù)管理工作是高等教育管理的一 個重要環(huán)節(jié)，是高校管理工作的核心和基礎(chǔ)。教務(wù)管理工作效率和質(zhì)量直接影響學(xué)校的辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及高校本身的改革和發(fā)展，高等教育對教務(wù)管理工作提出了更高要求。面對種類多、數(shù)量大的數(shù)據(jù)和報表，手工處理的教務(wù)管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，盡快改變傳統(tǒng)的管理方式，運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)成為亟待解決的課題之一。網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息提供方式和無可比擬的信息容量，日益成為人們獲取知識和各種信息的重要途徑。高校為適應(yīng)終身教育、素質(zhì)教育以為各種靈活多樣的學(xué)習(xí)形式的需求，使用網(wǎng)絡(luò)化的 教學(xué)手段，避免了大量的重復(fù)勞動，實現(xiàn)了教學(xué)信息資源的共享及快速集成。幾年來的實踐證明，教學(xué)管理信息化是實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化的重要途徑，是當(dāng)前教學(xué)管理模式創(chuàng)新的必然趨勢。 高校教務(wù)管理信息化是提高辦公效率的重要途徑。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，辦學(xué)層次出現(xiàn)了多元化，由一地辦學(xué)發(fā)展到多地多點辦學(xué)，同時進(jìn)一步推行全面學(xué)分制。這些變化使教務(wù)管理部門的管理任務(wù)越來越繁重，不僅增加了工作量，更增加了工作難度和復(fù)雜度，按傳統(tǒng)的管理模式，只靠有限的工作人員已無法進(jìn)行高效管理 。高校教務(wù)管理的信息化已成為教學(xué)管理現(xiàn)代化的迫切要求，因為它能夠?qū)⒔虅?wù)工作人員從繁瑣的手工勞動中解放出來，在大量的數(shù)據(jù)面前進(jìn)行查詢、統(tǒng)計同時進(jìn)行管理，減輕了教務(wù)工作人員的勞動強(qiáng)度，極大了提高了工作效率。 ３、 高校教務(wù)管理信息化是高校教務(wù)管理工作規(guī)范化的有力保障。高校的教務(wù)管理是一項龐大的系統(tǒng)工程，工作事務(wù)雜、環(huán)節(jié)多、工作量大，沒有科學(xué)的手段和嚴(yán)格的規(guī)章制度是無法保障教學(xué)秩序的。教學(xué)工作規(guī)范化管理是比常規(guī)教學(xué)管理更高層次上的管理，幾乎涉及到教與學(xué)的所有方面，其基本信息更滲透到教學(xué)各個環(huán)節(jié)且貫徹始終，這就要求必 須按一定規(guī)范流程進(jìn)行科學(xué)的管理，而信息化有助于這一管理過程成功實現(xiàn)，通過完善管理信息化制度，可以規(guī)范管理，保證教學(xué)效果，提高管理效率，有效地提高教務(wù)管理工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，使教務(wù)管理工作走上良性循環(huán)的軌道。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 10 第 2 章 系統(tǒng)規(guī)劃 系統(tǒng)規(guī)劃是管理信息系統(tǒng)生命周期的第一個階段，是開發(fā)信息系統(tǒng)的一項基礎(chǔ)工作?？茖W(xué)的規(guī)劃可以減少盲目性，使系統(tǒng)有良好的整體性和較高的適應(yīng)性，建設(shè)工作有良好的階段性，以縮短系統(tǒng)開發(fā)周期，節(jié)約開發(fā)費用。因此，對江城大學(xué)教務(wù)管理的整體系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃是成功構(gòu)建教務(wù)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟之一。 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的整體規(guī)劃 在構(gòu)建該系統(tǒng)時，采用 BSP的基本思想，首先“自上而下”識別系統(tǒng)目標(biāo)目標(biāo)，識別業(yè)務(wù)流程，識別數(shù)據(jù)，然后“自下而上”設(shè)計系統(tǒng)。通過對各個模塊的具體分析以及模塊間的關(guān)系分析，整合整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以支持系統(tǒng)目標(biāo)的實現(xiàn)。 圖 21 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖 可行性分析 信息系統(tǒng)進(jìn)行總體規(guī)劃后，并不是馬上進(jìn)行系統(tǒng)分析與設(shè)計等實質(zhì)性系統(tǒng)開發(fā)工作，因為 時間證明，這樣做可能會造成在花費了大量人力和物力之后才發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不能實現(xiàn)和沒有實際意義。所以，可行性研究是系統(tǒng)開發(fā)過程中不可缺少的一部。針對江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性研究，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會三方面進(jìn)行分析。 技術(shù)可行性分析 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng) 管理 人員 教學(xué)管理 公共下載 學(xué)生專區(qū) 信息修改 信息查詢 成績錄入 成績修改 成績查詢 網(wǎng)絡(luò)選修 課表查詢 信息查詢 查詢學(xué)生名冊 查詢課表 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 11 技術(shù)可行性分析是系統(tǒng)可行性分析的關(guān)鍵。教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析是建立在網(wǎng)站系統(tǒng)初步規(guī)劃制訂的總體方案基礎(chǔ)上，這時必須有一個經(jīng)過各方基本認(rèn)可的系統(tǒng)目標(biāo)，從技術(shù)上分析這些目標(biāo)能否實現(xiàn)，并分析技術(shù)的先進(jìn)性等。在技術(shù)的選擇上要充分考慮對實現(xiàn)功能的支持程度，需要配備 WEB 服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在內(nèi)的軟硬件環(huán)境等。 隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，為改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式提供了一種技術(shù)上的可行性方案利用 Inter 的技術(shù)和協(xié)議，建立學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)校外部網(wǎng)，通過廉價的通信手段，將學(xué)校的教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)以及教職工密切的聯(lián)系起來，不僅為規(guī)模日益壯大的教學(xué)任務(wù)減輕負(fù)擔(dān)，同時也在教學(xué)管理成本和效率上，具有劃時代的重要意義。 為了保障所開發(fā)的系統(tǒng)有盡可能長的生命力，同時根據(jù)江城大學(xué)的教學(xué)規(guī)模，選擇市場上比主流技術(shù)稍超前一些并且穩(wěn)定可靠、性價比比較高的技術(shù)和設(shè)備。大學(xué)教