【正文】 ........................................................................ 9 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ............................................................................. 9 5 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) ............................................................................................ 13 .......................................................................................................... 13 ................................................................................................... 14 教師基本信息模塊 .................................................................................. 14 學(xué)生信息和成績(jī)模塊 .............................................................................. 15 ................................................................................................ 17 ......................................................................................... 17 課程信息、任課信息、教師信息管理模塊 ............................................... 18 教師評(píng)價(jià)管理模塊 .................................................................................. 20 密 碼修改模塊 ......................................................................................... 20 ................................................................................................... 21 6 軟件測(cè)試 ................................................................................................................. 22 .............................................................................. 22 測(cè)試方案 ................................................................................................ 22 測(cè)試環(huán)境 ................................................................................................ 22 測(cè)試項(xiàng)目及說(shuō)明 ..................................................................................... 22 ................................................................ 23 用戶登錄界面的測(cè)試結(jié)果 ....................................................................... 23 教師信息管理界面的測(cè)試結(jié)果 ................................................................ 23 添加學(xué)生信息界面的測(cè)試結(jié)果 ................................................................ 24 課程信息管理界面的測(cè)試結(jié)果 ................................................................ 25 其他界面的測(cè)試結(jié)果 .............................................................................. 25 基本信息查詢 界面的測(cè)試結(jié)果 ................................................................ 26 測(cè)試結(jié)論 .............................................................................. 26 結(jié) 論 ........................................................................................................................ 26 參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................ 27 致 謝 ........................................................................................................................ 28 聲 明 ........................................................................................................................ 29 1 引言 隨著信息技術(shù)的革命與發(fā)展， 計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手 ，逐漸改變著信息的管理方式，提高 了信息管理的安全性和效率，節(jié)省了大量的人力和財(cái)力。同時(shí) Inter 的普及也促進(jìn)著各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，從郵寄信件到Email，從電話會(huì)議到網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，從傳統(tǒng)物流到電子商務(wù)，從面對(duì)面授課到遠(yuǎn)程教學(xué)等等一系列的變化，人們無(wú)不感覺(jué)到 Inter 的強(qiáng)大。信息管理技術(shù)的迅猛發(fā)展正得力于 Inter 的普及和發(fā)展。 目前社會(huì)上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快 ,各個(gè)企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來(lái)管理自己日益增長(zhǎng)的各種信息 。 鑒于目前學(xué)校 教學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大 ,教務(wù) 信息呈爆炸性增長(zhǎng)的前提下 ,教務(wù) 信息管理的自動(dòng)化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的 背景下構(gòu)思出來(lái)的 ,該項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的軟件 就是 為學(xué)校 教務(wù) 信息管理系統(tǒng)軟件 ,系統(tǒng) 完全獨(dú)立開(kāi)發(fā) ， 力求使系統(tǒng)功能簡(jiǎn)潔明了 ,但功能齊全且易于操作 。 該 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)完成后可用于 一些 教育單位 (包括學(xué)校 ,學(xué)院等等 )的 教務(wù) 信息的管理 。 2 需求分析 業(yè)務(wù) 教務(wù)信息管理應(yīng)包括 學(xué)校管理?xiàng)l例，基本職能，技能信息，教學(xué)成果，培養(yǎng)方案，教學(xué)通知，校歷等基本信息。還應(yīng)包括院系設(shè)置查詢，專業(yè)設(shè)計(jì)查詢，教學(xué)計(jì)劃查詢，課程設(shè)置查詢，教師信息查詢，學(xué)生成績(jī)查詢等功能。提供教師，學(xué)生，管理員三種用戶的登錄，根據(jù)身份的不同，操作權(quán)限就不同。 教務(wù)信息管理系統(tǒng)功能需求 通過(guò)對(duì)教務(wù)信息管理業(yè)務(wù)的了解，另外考慮到開(kāi)放時(shí)間只有三個(gè)月，技能力量相對(duì)薄弱，所以在 系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā)過(guò)程中簡(jiǎn)化了一些功能。 系統(tǒng)提供管理員，教師，學(xué)生三種用戶的登錄。 管理員 可以查看自身和教師信息，查詢 、 錄入 、 修改 、 刪除課程信息和教師任課信息。添加 、 修改 、 刪除教師基本信息。查詢，添加，刪除教師評(píng)價(jià)信息和修改自身登錄密碼。 教師用戶可以查看自身信息，修改聯(lián)系方式和密碼，查看 、 錄入 、 刪除學(xué)生基本信息和學(xué)生成績(jī)信息。 學(xué)生可以查看自己基本信息和成績(jī)。 設(shè)計(jì) 要求 信息管理系統(tǒng)類(lèi)似于 檔案管理 ，它 是一個(gè)教育單位不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要 ， 所以 教務(wù)信息 管理系統(tǒng)應(yīng) 該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。?目前還有一些單位和部門(mén)還是 使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ， 如 ： 效率低、保密性差 ， 另外時(shí)間一長(zhǎng) ， 將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ， 這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 同時(shí) 隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān) 教務(wù)的 各種信息量也成倍增長(zhǎng)。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高 ,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟 ， 其強(qiáng)大的功能已為 人們深刻認(rèn)識(shí) ，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐步滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落， 它已 在 人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì) 教務(wù) 信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提 教務(wù) 管理的效率 ,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。 ，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的科學(xué)的設(shè)計(jì)避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)冗余。 。 ，管理員基本信息列表功能 查看所有，或者按條件搜索教師，管理員的基本信息。 管理功能 查詢，錄入，修改，刪除課程信息。 查詢，錄入，修改，刪除教師任課信息。 查詢，錄入，刪除對(duì)教師的評(píng)價(jià)信息。 錄入，修改，刪除教師基本信息。 成績(jī) 列表功能 維護(hù)學(xué)生的 成績(jī)， 其中包括 查詢，錄入，刪除學(xué)生的各門(mén)課程的成績(jī)。 管理 功能 查詢 ，錄入，刪除 學(xué)生的信息，包括基本信息和聯(lián)系方式。 查詢 功能 學(xué)生查詢自身的基本信息和 成績(jī)。 考慮到現(xiàn)在 Windows 操作系統(tǒng)在中國(guó)的普及率很高，而且 SQL SERVER 2020 數(shù)據(jù)庫(kù)工具在大學(xué)里也作為重點(diǎn)課程學(xué)習(xí)過(guò)。工作中也被絕大多數(shù)的編程人員所應(yīng)用并認(rèn)可，所以 軟件基本運(yùn)行環(huán)境為 : 操作系統(tǒng)： Windows 2020/XP/2020 數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型： Microsoft SQL Server 2020 軟件設(shè)計(jì)包括： 數(shù)據(jù)庫(kù)的 設(shè)計(jì) 和 開(kāi)發(fā) 以及前端應(yīng)用程序的 設(shè)計(jì) 開(kāi)發(fā) 。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用 SQL SERVER 2020 和 這兩個(gè)開(kāi)發(fā)工具， SQL SERVER 2020開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)，利用 進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，最終完成一個(gè)界面優(yōu)美的管理控制系統(tǒng)。 3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的可行性分析 教務(wù) 信息管理系統(tǒng) 可行性分析 對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)要描述 系統(tǒng)在加入了數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，使用了 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言， 使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面 非常方便 。 改進(jìn)之處 系統(tǒng)在原先只有管理員，教師用戶的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)生用戶，方便了學(xué)生對(duì)自己基本信息和成績(jī)的查詢。 技術(shù)可行性 分析 就目前的開(kāi)發(fā)技術(shù)及輔助工具來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)需要的功能能夠快速 地 實(shí)現(xiàn)。而 且目前校內(nèi) 建有局域網(wǎng) ，這為系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 校內(nèi) 使用 提供了硬件支持 。 就目前使用的開(kāi)發(fā)技術(shù)來(lái)說(shuō) 規(guī)劃 系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到；利用 編程語(yǔ)言和 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言， 在規(guī)定的 三個(gè)月 期限內(nèi)開(kāi)發(fā)工作基本能夠?qū)崿F(xiàn) 需求分析中系統(tǒng)所要求的功能。 系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析 經(jīng)濟(jì)可行性分析中最重要的內(nèi)容之一是成本－－效益分析。對(duì)于一個(gè)基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研制項(xiàng)目要在經(jīng)濟(jì)方面評(píng)價(jià)其是否合理，成本－－效 益分析要估計(jì) 研制開(kāi)發(fā)的花費(fèi)并與收益（包括有形的可以用貨幣計(jì)數(shù)的及無(wú)形的利益）衡量比較。 如果計(jì)算機(jī)和服務(wù)器在已有的情況之下， 系統(tǒng) 方案成本小，不需要投入太多的資金，其運(yùn)行跟維護(hù)所費(fèi)資金又少，投入使用后可 以節(jié)省大量人力、物力、時(shí)間等資源，可以提高企事業(yè)單位的工作效益。反之， 購(gòu)置計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等硬件 設(shè)備的費(fèi)用 是相當(dāng)貴的，在中國(guó)，勞動(dòng)力的成本相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，從經(jīng)濟(jì)上考慮，這時(shí)用人力代替電腦工作就節(jié)約了成本。所以要從現(xiàn)有設(shè)備來(lái)考慮運(yùn)用哪種方案，經(jīng)濟(jì)上是可行的。 方案比較 聯(lián)網(wǎng)交換根據(jù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存放配置可以分為 C/S 結(jié)構(gòu) (即分布式 )和 B/S 結(jié)構(gòu)(即集中式 )兩種方式。 C/S 是用 VB6 這類(lèi)的可視化編程軟件所作，所以在運(yùn)行的時(shí)候有嚴(yán)格的客戶褍程序； 而 B/S 是用 ASP 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所有的數(shù)據(jù)庫(kù)和執(zhí)行程序都在服務(wù)器褍，客戶連接的時(shí)候是通過(guò) IE（ 及其以上）來(lái)訪問(wèn)，可以