【正文】 ncluding teachers, students, student information and course etc.. First of all, the system uses the browser / server mode, the client uses the browser interface, easy to use. In the design of this system adopts humanized operation mode, using the graphical user interface and guide operation vivid, everywhere manifests a high degree of automation of modern teaching, easy to learn and use. Finally, in the system implementation and testing, the module of the system is relatively independent, free bination, and is patible and extensible function. Keywords: 。 首先，該系統(tǒng)采用了 瀏覽器 /服務(wù)器模式，客戶端采用瀏覽器界面，簡單易用。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師 王知強(qiáng) 學(xué)生姓名 胡佳峰 二 0 一三年三月五日 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2 摘 要 本文首先介紹了高校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究背景和現(xiàn)狀。在設(shè)計(jì)上本系統(tǒng)采用人性化的操作模式， 采用生動直觀的用戶圖形界面和向?qū)讲僮?，處處體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)的高度自動化，易學(xué)易用。 JAVA。同時(shí)，隨著中國教育的快速發(fā)展和國家對教育的大力扶持，學(xué)校的規(guī)模也在日漸壯大，高效率低成本的管理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。各模塊均分前臺與后臺，模塊之間獨(dú)立，可以自由組合，并具 有兼容和可擴(kuò)展功能。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 第 1 章 分析與設(shè)計(jì)背景 教務(wù)管理系統(tǒng)是高等學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是整個(gè)學(xué)校學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學(xué)管理工作。 管理系統(tǒng)的概述 教務(wù) 系統(tǒng)管理 平臺充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，為各個(gè)學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個(gè)平臺，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個(gè)帳號解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，靈活地定制符合學(xué)校 自己實(shí)際情況的教務(wù)系統(tǒng)。各模塊的功能劃分又體現(xiàn)了開發(fā)者對數(shù)據(jù)庫的建模思路，主要是把基本信息 (如教室、班級、院系專業(yè)方向、教研室、開設(shè)課程等 )集中管理，模塊的劃分映射到相應(yīng)表對信息的劃分。其主要的表現(xiàn)有以下一些： 原有的管理信息標(biāo) 準(zhǔn)不完備，缺少一套完整的教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，專業(yè)培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整，對教務(wù)管理系統(tǒng)的靈活性要求很高，目前的教務(wù)管理系統(tǒng)，多數(shù)不具有擴(kuò)充性，對高校教務(wù)管理工作的新要求，難以 進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，因此，造成了一些管理系統(tǒng)不能長期穩(wěn)定的應(yīng)用。 適合網(wǎng)上應(yīng)用的管理系統(tǒng)較少。 缺乏對教育管理信息化工作的指導(dǎo)和管理。在教學(xué)管理的組織上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。高校教務(wù)管理工作是高等教育管理的一 個(gè)重要環(huán)節(jié)，是高校管理工作的核心和基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息提供方式和無可比擬的信息容量，日益成為人們獲取知識和各種信息的重要途徑。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，辦學(xué)層次出現(xiàn)了多元化，由一地辦學(xué)發(fā)展到多地多點(diǎn)辦學(xué)，同時(shí)進(jìn)一步推行全面學(xué)分制。高校的教務(wù)管理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，工作事務(wù)雜、環(huán)節(jié)多、工作量大，沒有科學(xué)的手段和嚴(yán)格的規(guī)章制度是無法保障教學(xué)秩序的。因此，對江城大學(xué)教務(wù)管理的整體系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃是成功構(gòu)建教務(wù)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟之一。所以，可行性研究是系統(tǒng)開發(fā)過程中不可缺少的一部。在技術(shù)的選擇上要充分考慮對實(shí)現(xiàn)功能的支持程度，需要配備 WEB 服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在內(nèi)的軟硬件環(huán)境等。根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模以及對服務(wù)器的要求等方面考慮，選用網(wǎng)上免費(fèi)提供的 WEB 服務(wù)器 TOMCAT。通常，服務(wù)器的成本是項(xiàng)目的成本的主要部分。 社會可行性分析 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被各個(gè)領(lǐng)域所使用。因此所開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會分析上是完全可行的。 需求分析 要實(shí)現(xiàn)一個(gè)軟件系統(tǒng)，首先應(yīng)該進(jìn)行需求分析，這樣才能令設(shè)計(jì)出的軟件滿足用戶的各項(xiàng)功能。 學(xué)生信息管理 添加學(xué)生信息；修改學(xué)生信息；刪除學(xué)生信息； 查詢學(xué)生信息，包括按班級查詢，按學(xué)號查詢，和按姓名查詢； 修改班級信息和刪除班級信息 考試管理 管理員：他具有一般用戶所沒有的權(quán)限，即具有管理用戶、試題以及試卷等內(nèi)容的權(quán)力。 學(xué)生用戶：學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)的權(quán)限比較低，可以進(jìn)行考試，成績查詢及個(gè)人信息維護(hù)。 運(yùn)行需求 正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)完好無損，對數(shù)據(jù)的精確度、時(shí)間特性、適應(yīng)性等都有一定要求，要求系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)能夠保證正確性、可靠性、高效性、完整性、易使用性、可維護(hù)性、可測試性、復(fù)用性、可移植性、互聯(lián)性。 學(xué)生信息管理：包括學(xué)生查詢及添加學(xué)生。 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 教師查詢，完成老師基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查看指定的教師信息，也可完成教師信息的修改及刪除。 添加課程，完成課程的添加，輸入對應(yīng)課程的編號，課程名，學(xué)分等相關(guān)信息。 教師功能的需求 教師主要是對自己信息的查詢，課程成績的查詢。 重新登入，退出本界面，顯示登錄界面重新登錄。 課程信息的查詢，完成課程基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān)鍵值查詢指定的課程。學(xué)生功能的需求如下： 學(xué)生信息的設(shè)置： 包括學(xué)籍信息，修改密碼，重新登入及退出 學(xué)籍信息，完成本學(xué)生基本信息的查詢 修改密碼，完成個(gè)人的密碼修改，輸入密碼，確認(rèn) 密碼 重新登入，退出本界面，顯示登錄界面重新登錄 退出，退出本系統(tǒng) 。 組織結(jié)構(gòu)功能分析 組織結(jié)構(gòu)分析通常是通過組織結(jié)構(gòu)圖來實(shí)現(xiàn)的，因此，江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在組織結(jié)構(gòu)分析上通過構(gòu)造組織結(jié)構(gòu)圖來對該系統(tǒng)進(jìn)行分析。系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)功能圖如下所示： 圖 33系統(tǒng)的組織功能結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析是清晰的認(rèn)識一個(gè)具體業(yè)務(wù)的處理過程，以及這個(gè)處理過程總的具體方法、步驟等，需要從一個(gè)世紀(jì)業(yè)務(wù)流程的角度將系統(tǒng)調(diào)查中有關(guān)該業(yè)務(wù)流程資料都串起來作進(jìn)一步的分析。 圖 34 江城大學(xué)教務(wù)管理 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在組織或者原系統(tǒng)內(nèi)部的流動情況抽象地獨(dú)立起來，舍去了具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體、處理工作、物資等單從數(shù)據(jù)流動過程來考查實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。 用戶登錄界面如下圖： 圖 41 用戶界面登錄圖 (2)主界面管理 主界面主要是對該管理系統(tǒng)的輪廓構(gòu)造，確定系統(tǒng)的主要內(nèi)容，為各模塊具體功能的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)?？傮w結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)前一章系統(tǒng)分析，對各個(gè)子模塊進(jìn)行分析整合，從而構(gòu)造出本系統(tǒng)的整個(gè)結(jié)構(gòu)框架。經(jīng)過數(shù)據(jù)項(xiàng)和用戶需求的分析，我對本系統(tǒng)一共分了 5個(gè)組，具體如下表所示： 表 41 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名 含義說明 組成部分 班級信息 描述 班級 基本信息 班級編號 +年級 +班級名稱 +班級簡稱 +人數(shù) +班主任 學(xué)生信息 描述學(xué)生 基本 信息 學(xué)號 +姓名 +班級編號 +性別 +年級 +政治面貌 + 民族編號 +籍貫編號 +省份證號 +學(xué)籍編號 課程信息 描述 學(xué)校課程的基本 信息 課程編號 +課程名稱 +課程簡稱 +拼音碼 +本學(xué)期課程 +教師 +開課系別 學(xué)生選課 學(xué)生的信息和選課的 課程信息 學(xué)號 +課序號 +課程名稱+教師 +開課系別 +上課時(shí)間 +上課時(shí)間 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 22 數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。都會利用?shù)據(jù)庫技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的管理，以提高生產(chǎn)效率和決策水平。 教師信息表： 表 42教師信息表 課程信息表： 表 43課程信息表 班級信息表： 表 44班級信息表 管理員信息表： 表 45管理員信息表 成績信息表： 字段號 類型 空值 約束條件 教師 ID varchar(8) not null 主鍵 教師姓名 varchar(8) not null 登錄密碼 varchar(8) not null 字段號 類型 空值 約束條件 課 程號 varchar(8) not null 主鍵 課程名稱 varchar(12) not null 教師 ID varchar(8) not null 字段號 類型 空值 約束條件 班級號 varchar(8) not null 主鍵 班級名稱 varchar(8) not null 所屬學(xué)院 班級人數(shù) varchar(6) varchar(4) not null 字段號 類型 空值 約束條件 管理員 ID varchar(10) not null 主鍵 登錄密碼 varchar(10) not null 哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 25 表 46班級信息表 第 5 章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)的實(shí)施 系統(tǒng)實(shí)施階段要繼承此前各階段的工作，將圖紙上的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成為實(shí)際的物理系統(tǒng)。此階段開發(fā)人員不僅要完成系統(tǒng)的具體實(shí)施，還需要將新系統(tǒng)正確地導(dǎo)入到用戶的管理環(huán)境，使用戶能夠順利的接收和使用新系統(tǒng)。 conn= (url,user,password)。 charset=utf8 language=java% html head titleUntitled Document/title meta equiv=ContentType content=text/html。 } return true。 charset=utf8 language=java% % page import= % html head titleUntitled Document/title meta equiv=ContentType content=text/html。 }if( == ){ alert(登錄名不能為空！ )。 } /script style type=text/css ! .style1 {color: FF0000} /style /head body % TeacherBean t=(TeacherBean)(teacher)。系統(tǒng)測試是系統(tǒng)開發(fā)過程的重要組