【正文】 { //實現(xiàn)鉛筆畫任意線功能，并點擊鉛筆圖標后背景顏色為綠色 type = 0。 = 。 = 。 ig = (bt)。 ()。 if ( == 0) { = false。 } } //用于鉛筆顏色選擇 private void toolStripButton10_Click(object sender, EventArgs e)18 { if (() == ) { = 。 } private void 磅ToolStripMenuItem2_Click(object sender, EventArgs e) { = 3。 } 。 } //鉛筆粗細選擇 private void 磅ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { = 1。 ()。 ig = (bt)。 = bt。//將對象移動到stack的頂部 bt = ()。 = 。 = 。 type = 5。 } private void toolStripButton5_Click(object sender, EventArgs e) { //實現(xiàn)畫弧線功能，并點擊弧線圖標后背景顏色為綠色 = 。 = 。 = 。 = 。 = 。 } } private void toolStripButton1_Click(object sender, EventArgs e) { //實先畫三角形功能，并點擊三角形圖標后背景顏色為綠色 type = 1。 x1 = 。 (eraser, x1, y1, x2, y2)。 (bgcolor)。 = bt。 (pen, x, y, w, h)。 //畫圓 case 3: x2 = 。 (sbt, 0, 0)。 (pen, x1, y1, x2, y2)。 = bt。 if (() == ) { ()。 (bgcolor)。*.bmp|All Files(*.*)|*.*。//設置picturebox的光標為鉛筆 history = new StackBitmap()。 private Cursor curearser, curpen。 private Graphics ig。using 。 在這兩周的編程過程中，我的的確確學到了不少的東西，無論是從課外書，還是網(wǎng)上資料，或是同學給我的幫助，都大有收獲。這時，指導教師應指導學生完成畢業(yè)設計，完成后應由評閱教師進行評閱。管理員和教師通過文件上傳與下載、留言板、新聞發(fā)布和郵箱聯(lián)系等方式對學生完成畢設的情況進行監(jiān)督。圖 通過上圖的功能分析，把整個系統(tǒng)劃分為 5個模塊： 文件1)新建：新建窗口；22) 打開：打開本地圖片；3) 保存：保存圖形；4) 退出：關(guān)閉窗體 編輯1) 撤銷2) 重做 幫助1) 關(guān)于 工具欄：如上圖所示。 系統(tǒng)有三個主要的角色組成：學生、教師、管理人員。畢業(yè)設計作為大學生四年學習的重要環(huán)節(jié)，也有必要實行計算機網(wǎng)絡化管理，從而減輕設計指導老師的承重負擔，簡化立題、選題、評分等過程，讓繁冗的課題設計信息采用計算機數(shù)據(jù)庫統(tǒng)籌管理。0畢業(yè)設計管理一、系統(tǒng)開發(fā)的背景隨著計算機及計算機網(wǎng)絡的普及和全國各院校的校園網(wǎng)絡的日益完善、健全，各種工作的計算機網(wǎng)絡化將逐步取代繁重的傳統(tǒng)辦公模式。二、系統(tǒng)分析與設計（一） 系統(tǒng)功能要求根據(jù)功能分為教師、學生的前臺操作和管理員的綜合管理。ER圖：（二） 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設計通過對系統(tǒng)功能的分析，畢業(yè)設計管理系統(tǒng)功能如圖 。如當出題選題完畢，教師和學生建立了雙向的關(guān)系后，進入到做題階段。操作完畢后，可能存在某些學生沒有選上題目，這時可以通過管理員的調(diào)劑操作來處理，把沒選題的學生調(diào)劑到缺少人數(shù)的課題或者重新出題來滿足要5求，是每個學生都有題可做。系統(tǒng)唯一的缺點就是在鼠標指針點擊畫筆和橡皮擦工具時指針無法變成畫筆和橡皮擦的圖標。using 。 } private bool f = false。 private int penwidth =1。 = curpen。*.gif。 Graphics g = ()。 = true。 y1 = y2。 (sbt, 0, 0)。 (bgcolor)。 break。 h = (y1 y2)。 (pen, x1, y1, x2, y2)。y4=y3*2y2。 = bgcolor。 f = true。 = true。 = 。 = 。 = 。 = curpen。 = 直線。 = 曲線。 = 。