【正文】 成部分，是用來確認一個程序 的品質(zhì)或性能是否符合開發(fā)之前所提出的一些要求，是在系統(tǒng)投入運行前，對系統(tǒng)需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是系統(tǒng)質(zhì)量保證哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 32 的關(guān)鍵步驟。機器測試又被分為黑盒測試和白盒測試兩種。白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動測試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設(shè)計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預(yù)定要求正確工作。如下圖所示： 圖 63 修改后的教師信息圖 綜上所述，通過對系統(tǒng)基本功能的測試，信息驗證，得出結(jié)論，該系統(tǒng)的基本功能均可實現(xiàn)，系統(tǒng)功能的信息準確無誤。從信息系統(tǒng)對外部影響考慮的指標評價指標有：共享性、引導(dǎo)性、重要性、效益性、信息量、服務(wù)程度。 第 8 章 結(jié)語 現(xiàn)本系統(tǒng)的企業(yè)管理模塊功能尚 不完善。這次的系統(tǒng)是在研究教務(wù)管理系統(tǒng)的問題，分析了江城大學教務(wù)管理系統(tǒng)實際需要的基礎(chǔ)上開發(fā)的。在此過程中我即完成了既定的任務(wù)，又培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也讓我回顧并鞏固了以往在學校學習到的知識，并學會將其運用到實際問題當中去。天津大學出版社， 2021 [4] 劉茂同 .淮海大學教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計。暨南大學出版社， 2021 [8] 王知強 .信息管理與信息系統(tǒng)。同濟大學出版社， 2021 [12] 竺國經(jīng) .《數(shù)據(jù)庫開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用》華中科技大學出版社， 2021 [13] 周緒 .《 SQL SERVER2021 中文版入門與提高》電子科技出版社， 2021 [14] 鄭世國 .基于 Web 的教學管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)。 轉(zhuǎn)眼間，四年的學習生活即將結(jié)束。在此，我對老師們表示誠摯的感謝和深深的敬意。最后，向所有關(guān)心我、愛護我和給予我?guī)椭乃腥嗽僖淮沃乱哉\摯的謝意 ! 。初稿完成之后，還熱心的幫我校對了全文。導(dǎo)師在我的學業(yè)上尤其是在論文的撰寫過程中，傾注了大量的心血，給予了我許多教誨和指導(dǎo)，將使我終生受益，在論文備稿、寫作過程中王老師不斷溝通和教導(dǎo)，以確保了我的論文能夠順哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 37 利完成。清華大學出版社；北京交通大學出版社， 2021 致 謝 經(jīng)過一個月的精心設(shè)計，順利完成了論文的各項任務(wù)。北京大學出版社， 2021 [10] 王世芳 .對 21 世紀高校教務(wù)管理系統(tǒng)的見解。清華大學出版社， 2021 [6] 陳光 .探討高校教務(wù)管 理系統(tǒng)的現(xiàn)狀。電子業(yè)工業(yè)出版社， 2021 [2] 王夢蘭 .現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用意義。 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 35 這次開發(fā)下來，讓我對管理信息系統(tǒng)有了一個完整性的理解，從對系統(tǒng)的開發(fā)背景、需求分析和性能分析到系統(tǒng)的設(shè)計，以及對系統(tǒng)的實現(xiàn)和測試。添加新的部門后沒有實現(xiàn)同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)。在此基礎(chǔ)上，通過對該系統(tǒng)的需求分析，功能分析，可行性分析，以及業(yè)務(wù)流程分析，保證了系統(tǒng)的完整性、高效性，同時，也為接下來的系統(tǒng)設(shè)計指明了方向。從信息系統(tǒng)建設(shè)、運行維護角度評價的指標評價指標有：人員情況、領(lǐng)導(dǎo)支持、先進性、管理科學性、可維護性、哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 34 資源利用情況、開發(fā)效率、投資情況、效益性、安全可靠。 在系統(tǒng)測試上，通過對對管理系統(tǒng)的測試，得出其各功能均可實現(xiàn)，如下為其修改功能的測試。在測試中，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進行測試，它 只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。人工測試又稱為代碼復(fù)審，通過閱讀程序找錯誤。 input name=Reset type=reset id=Reset value=重 置 input type=button name=Submit2 value=返 回 onClick=javascript:(1)。 return false。 ()。 input name=Reset type=reset id=Reset value=重 置 input type=button name=Submit2 value=返 回 onClick=javascript:(1)。 ()。 } } catch(Exception e){ (())。 try{ String url =jdbc:microsoft: (xxxxxx0000)。系統(tǒng)實施階段要繼承此前各階段的工作，將圖紙上的設(shè)計轉(zhuǎn)化成為實際的物理系統(tǒng)。高效率的運 行環(huán)境包括：數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的高存率、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的高利用率、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行管理的高效率等。 圖 49學生關(guān)系 ER圖 在 教學 管理中存在這樣的關(guān)系： 選課 （一個學生 可以 選擇 多門課程 ，而一 門課程 可以供多個學生選擇，故是多對 多 的關(guān)系） 圖 410 選課關(guān)系 ER圖 對于 報表統(tǒng)計 ，我們可以將 成績單 實體抽象出來。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 20 教師 添加功能如圖所示： 圖 43 添加教師信息功能 圖 44 課表信息設(shè)計圖 （ 4）公共下載 公共下載主要是管理員將學校的有關(guān)資料發(fā)布上去，為教師和學生提供一個查閱平臺。 課程安排 教學計劃 教務(wù)管理 成績管理 教師 學生 學生處 教師 學生 新生信息 教學計劃 學生登記表 統(tǒng)計報表 學生學籍管理 有關(guān)單位 基 本信息管理 學生信息 成績管理 管理員 教師 綜合管理 檔案管理 教務(wù)總臺 學生處 P1 學籍表 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 18 圖 35 教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 系統(tǒng)分析報告 通過對本系統(tǒng)的需求分析，組織功能結(jié)構(gòu)分析以及對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程分析，從中不斷的修改，以適應(yīng)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求，為下一步的系統(tǒng)實施奠定了堅實的基礎(chǔ)， 同時也保證了系統(tǒng)的實現(xiàn)不會脫離系統(tǒng)的需求和旗本功能要求。因此，業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)分析的主要步驟，對整個系統(tǒng)分析具有基礎(chǔ)性作用。現(xiàn)行的系統(tǒng) 的許多處理功能多數(shù)有手工。 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 16 課程信息管理：主要是對課程信息的查詢。 成績查詢：對學生的指定課程或某個課程的指定學生的成績進行查詢。 學生信息管理： 完成學生基本信息的查詢，可根據(jù)類型，匹配模式，關(guān) 鍵值查詢指定的學生。 個人信息，完成個人信息的查看。 平均成績管理：完成各 個課程的平均成績統(tǒng)計。 課程信息管理： 包括課程查詢，添加課程，成績錄入。 添加學生，完成學生的添加，輸入對應(yīng)學生的基本信息。這就需要對系統(tǒng)進行功能分析，以確保系統(tǒng)的基本功能實現(xiàn)，其功能分析包括管理人員功能需求分析、教師功能需求分析和學生功能需求分析三方面。 數(shù)據(jù)恢復(fù)：根據(jù)需要，把數(shù)據(jù)恢復(fù)到上次修改前的數(shù)據(jù)狀態(tài)。 教師用戶：主要是指學校的老師。 該系統(tǒng)包括： 系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫管理、教學管理等功能。系統(tǒng)設(shè)計階段將描述如何實現(xiàn)系統(tǒng)分析的規(guī)定的系統(tǒng)功能，并將建立系統(tǒng)的物理模型，將回答“系統(tǒng)如何做”的問題。在當今社會的環(huán)境下，一個新興的教學管理系統(tǒng)也是適應(yīng)當今社會的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的必然趨勢。因此，本系統(tǒng)的開發(fā)成本就在硬件和 開發(fā)人員的開銷上，這些成本并不大，對于本網(wǎng)站的長遠發(fā)展來講還是很經(jīng)濟的。 經(jīng)濟可行性分析 經(jīng)濟可行性中網(wǎng)站成本分析主要在網(wǎng)站信息的更新成本和用戶反饋信息的處理成本等。 為了保障所開發(fā)的系統(tǒng)有盡可能長的生命力，同時根據(jù)江城大學的教學規(guī)模，選擇市場上比主流技術(shù)稍超前一些并且穩(wěn)定可靠、性價比比較高的技術(shù)和設(shè)備。 技術(shù)可行性分析 江城大學教務(wù)管理系統(tǒng) 管理 人員 教學管理 公共下載 學生專區(qū) 信息修改 信息查詢 成績錄入 成績修改 成績查詢 網(wǎng)絡(luò)選修 課表查詢 信息查詢 查詢學生名冊 查詢課表 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 11 技術(shù)可行性分析是系統(tǒng)可行性分析的關(guān)鍵。通過對各個模塊的具體分析以及模塊間的關(guān)系分析，整合整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以支持系統(tǒng)目標的實現(xiàn)。 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 10 第 2 章 系統(tǒng)規(guī)劃 系統(tǒng)規(guī)劃是管理信息系統(tǒng)生命周期的第一個階段，是開發(fā)信息系統(tǒng)的一項基礎(chǔ)工作。高校教務(wù)管理的信息化已成為教學管理現(xiàn)代化的迫切要求，因為它能夠?qū)⒔虅?wù)工作人員從繁瑣的手工勞動中解放出來，在大量的數(shù)據(jù)面前進行查詢、統(tǒng)計同時進行管理，減輕了教務(wù)工作人員的勞動強度，極大了提高了工作效率。幾年來的實踐證明，教學管理信息化是實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化的重要途徑，是當前教學管理模式創(chuàng)新的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及高校本身的改革和發(fā)展，高等教育對教務(wù)管理工作提出了更高要求。當前，很多高校都應(yīng)用自行開發(fā)或主管部門頒發(fā)的管理信息系統(tǒng)軟件，在排課、考試、哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 9 成績、學生基本信息等管理方面發(fā)揮了一定的作用，但同時也存在如下不足：一方面，軟件重復(fù)開發(fā)，中途擱置和廢棄和現(xiàn)象較為普遍；另一方面，針對某一特定應(yīng)用而編制的單機系統(tǒng)之間沒有集成，數(shù)據(jù)不能共享，在不同系統(tǒng)中資源重復(fù)冗余的現(xiàn)象極為普遍，造成管理資源的嚴重浪費。由于缺乏對該項工作的指導(dǎo)和管理，造成財力、物力、人力資源的浪費十分驚人。 缺乏一套完整的網(wǎng)上信息交換規(guī)范。目前我國教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)者很多，有專業(yè)的軟件公司人員，也有在高校教務(wù)工作的管理者；開發(fā)的應(yīng)用軟件類型也多種多樣，有單機版的教務(wù)管理系統(tǒng)，也有基于 Inter 的教務(wù)管理系統(tǒng)。隨著全國性的教育管理信息網(wǎng)絡(luò)的逐步建立，這些信息的價值和作將難以得到體現(xiàn)和發(fā)揮，有的甚至會成為信息垃圾。 江城大學教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀 教務(wù)管理系統(tǒng)對高校教務(wù)管理信息化建設(shè)有重要意義，在學生的教學管理、成績管理、學籍管理和其它培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)了培養(yǎng)全過程的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，為高校教務(wù)管理的信息化、智能化奠定了堅實的基礎(chǔ)。 在功能上，教務(wù)管理系統(tǒng)的模塊劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享。同時， 運用先進的信息技術(shù)，開發(fā)高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，是深化教務(wù)體制改革的有力措施。教務(wù)管理工作是學校教學工作的中樞，是保證高等教學機制正常運轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項目的性、計劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性和科學性很強的工作。 既然是面向?qū)W校的系統(tǒng)，那么教學管理就是不可或缺的部分，因為如果這些工作只是人工完成的話，那工作量是十分龐大的，而且隨著社會的發(fā)展，有些工作只靠人的手工是很難甚至不能完成 的，所以我們從實際情況出發(fā)，經(jīng)過對教學管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，提出了該系統(tǒng)管理的核心思想。 通過此管理系統(tǒng)，讓教師和學生得益于先進的管理模式，來提升我國的教育管理水平。 management system 哈爾濱德強商務(wù)學院畢業(yè)論文（設(shè)計） 4 目 錄 摘要 ...........