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數(shù)字濾波器畢業(yè)論-資料下載頁

2025-06-06 00:14本頁面
  

【正文】 FDAToo1 界面分為兩大部分,一部分是 Design Filter 在界面的下半部,用來設(shè)置濾波器的設(shè)計參數(shù);另一部分則是特性區(qū),在界面的上半部分,用來顯示濾波器的各種特性. Design Filter 部分主要分為: Filter Type (濾波器類型)選??飘厴I(yè)設(shè)計論文 28 項,包括 Lowpass(低通) 、 Highpass (高通)、 Bandpass(帶通)、 Bandstop(帶阻)和特殊的 FIR 濾波器。 Design Method(設(shè)計方法)選項,包括 IIR 濾波器的 Butterworth (巴特沃思)法、 Chebyshev TypeⅠ (切比雪夫 I 型)法、 Chebyshev Type Ⅱ (切比雪夫 Ⅱ 型)法、 Elliptic(橢圓濾波器)法和 FIR 濾 波 器的 E quiripple 法、LeastSquares (最小乘方)法、 Window (窗函數(shù))法。 Filter Order (濾波器階數(shù))選項,定義濾波器的階數(shù),包括 Specify Order(指定階數(shù))和 Minimum Order (最小階數(shù)).在 Specify Order 中填入所要設(shè)計的濾波器的階數(shù)( N 階濾波器, Specifyer Order= N1) . 如果選擇 Minimum Order ,則 MATLAB 根據(jù)所選擇的濾波器類型自動使用最小階數(shù)。 Frequency Specifications 選項,可以詳細(xì)定義頻帶的各參數(shù),包括采樣頻率和頻帶的截止頻率.它的具體選項由 Filter Type 。選項和 Design Method 選項決定.例如 Bandpass(帶通)濾波器需要定義 Fstopl(下阻帶截止頻率)、 Fpassl(通帶下限截止頻率)、 Fpass2(通帶上限 截止頻率)、 FStop2 (上阻帶截止頻率),而 Lowpass (低通)濾波器只需要定義 Fstopl 、 Fpass1.采用窗函數(shù)設(shè)計濾波器時,由于過渡帶是由窗函數(shù)的類型和階數(shù)所決定,所以只需定義通帶截 止頻率,而不必定義阻帶參數(shù)。 Wagnitude Specifications 選項,可以定義幅值衰減的情況.例如設(shè)計帶通濾波器時,可以定義 Wstopl(頻率 Fstopl 處的幅值衰減)、 Wpass(通帶范圍內(nèi)的幅值衰減) 、 Wstop2(頻率 Fstop2 處的幅值衰減) .當(dāng)采用窗函數(shù)設(shè)計時,通帶截止頻率處的 幅值衰減固定為 6db ,所以不必定義。 Window Pecifications 選項,當(dāng)選取采用窗函數(shù)設(shè)計時,該選項可定義,它包含了各種窗函數(shù) IIR濾波器設(shè)計實例 IIR在 MATLAB中的設(shè)計 ??飘厴I(yè)設(shè)計論文 29 本文以一個 IIR 濾波器的設(shè)計為例說明如何使用 MATLAB 設(shè)計數(shù)字濾波器.要求設(shè)計一個 10 階的帶通 Chebyshev I 濾波器,它的通帶范圍是 100 到200Hz ,采樣頻率為 l000Hz , Rp = 。 本例中,首先在 Filter Type 。中選擇 Bandpass (帶通濾波器);在 Design Method 選項中選擇 IIR ,接著在相鄰的右則選項中選擇 Chebyshev I(切比雪夫I 型);指定 Filter Order 項中的 Specify Order = 10 ;由于采用的是切比雪夫設(shè)計,不必在 Options 中選擇;然后在 Frequency Specifications 中選擇 Unit 為 Hz , 給出采樣頻率 Fs= 1000 ,通帶 Fpass1 = 100 和 Fpass2 = 200 ;最后在 Magnitude specifications 中選擇 Unit 為 db , Apass = 0 . 5 .設(shè)置完成后點擊 Design Filter 即可得到所設(shè)計的 IIR 濾波器。 通過菜單選項 Analysis 可以在特性區(qū)看到所設(shè)計的幅頻響應(yīng)、相頻響應(yīng)、沖激響應(yīng)和零極點配置等特性,如圖 所示.設(shè)計完成后將結(jié)果保存為 filter. fda 文件 。 (a) 幅頻特性 ??飘厴I(yè)設(shè)計論文 30 (b)相頻特性 (c)沖擊響應(yīng) 圖 濾波器的幅頻、相頻和沖激響應(yīng)(特性區(qū)) 程序的設(shè)計方法 在 MATLAB 中,對各種濾波器的設(shè)計都有 相應(yīng)的計算振幅、相位和沖激響應(yīng)的函數(shù),可以用來做濾波器程序設(shè)計。 上例 IIR 濾波器的沖激響應(yīng)可用程序設(shè)計如下: %chebyshev1 bpf n=10。 階數(shù)為 10 專科畢業(yè)設(shè)計論文 31 Rp=。 %的幅植衰減為 Wn=[100 200]/500。 [b,a]=cheby1(n,Rp,Wn)。 [y,t]=impz(b,a,101)。 stem(t,y,’.’)。 在 MATLAB 環(huán)境下運行該程序即可得到濾波器的時域沖激響應(yīng) 。 .3 設(shè)計實例分析 由圖 4. l ( a )可知,這種濾波器在 100 200z 的通帶范圍內(nèi)是等波紋的,而在阻帶中是單調(diào)的,這是 ChebyshevⅠ 幅頻特性.由圖 ( b )可知,在 100200Hz 的范圍內(nèi)相移較小,其曲線近似一條直線,失真較??;當(dāng)頻率超過這一范圍時,相移較大,而且其曲線是非直線的,所以失真也較大 .圖 (c)得到了 ChebyshevⅠ濾 波器的時域沖激響應(yīng),在 5 100mS 有沖激響應(yīng),超過這一范圍的沖激響應(yīng)近似為零,進而實現(xiàn)了 Chebyshev I 帶通濾波器的設(shè)計。 Simulink 仿真 . 1 Simulink 仿真實例 通過調(diào)用 Simulink 中的功能模塊,可以構(gòu)成數(shù)字濾波器的仿真框圖。 在仿真過程中,雙擊各功能模塊,隨時改變參數(shù), 獲得不同狀態(tài)下的仿真結(jié)果。 例如原始信號 ? ? ? ? ? ?2 sin 0. 05x t t t????, ??t? 為隨機信號,幅值為 ,通過一傳遞函數(shù)為 ? ? z?? ?的濾波器可 得到 如圖 的仿真結(jié)果 。 其中仿真過程中可導(dǎo)入 FDATool 所設(shè)計的濾波器文件 。 ??飘厴I(yè)設(shè)計論文 32 (a) Simulink 仿真圖 (b) 原始信號波形 專科畢業(yè)設(shè)計論文 33 (c) 濾波后的信號波形 圖 Simulink 仿真結(jié)果 仿真結(jié)果 比較圖 中的 (b)和 (c)的波形可知,輸入的原始信號經(jīng)過濾波器后, (b)中的波形毛刺部分(即干擾噪聲)被濾除,輸出的信號更接近正弦波,如 (c)中 所示波形。由此說明,傳遞函數(shù)為 ? ? z?? ?的濾波器的設(shè)計是恰當(dāng)?shù)摹? 結(jié)論: 利用 MATLAB 的強大運算功能,基于 MATLAB 的信號處理工具箱( Signal Processing Toolbox )的數(shù)字濾波器設(shè)計法可以快速有效地設(shè)計由軟件組成的常規(guī)數(shù)字濾波器,設(shè)計方便、快捷,大大減輕了設(shè)計工作量.在設(shè)計過程中可以對比濾波器特性,隨時更改參數(shù),以達到濾波器設(shè)計的最優(yōu)化。 利用MATLAB 設(shè)計數(shù)字濾波器在數(shù)字通信系統(tǒng)和計算機領(lǐng)域的信號處理中,有著廣泛的應(yīng)用前景 。 專科畢業(yè)設(shè)計論文 34 總 結(jié) 自二十 世紀(jì) 60 年代以來,隨著計算機和信息學(xué)科的飛速發(fā)展,數(shù)字信號處 理 (Digital Signal Processing DSP)技術(shù)應(yīng)運而生并迅速發(fā)展,目前 DSP 技術(shù)可說是應(yīng)用最快、成效最為顯著的新學(xué)科之一,在語音、雷達、聲納、地震、圖像、通信系統(tǒng)、系統(tǒng)控制、生物醫(yī)學(xué)工程、機械振動、航空航天、故障檢測、自動化儀表等眾多領(lǐng)域都獲得了極其廣泛的應(yīng)用,它有效地推動了眾多工程技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)改造和學(xué)科發(fā)展。因此,數(shù)字信號處理已成為現(xiàn)代信號處理的主要方式。 本篇論文是在數(shù)字信號處理基礎(chǔ)上來研究 IIR 數(shù)字濾波器,主要從三 方面對進行了研究。分別是:首先對濾波器分類和結(jié)構(gòu)的了解,以及對數(shù)字濾波器的設(shè)計及其實現(xiàn);再接著是對內(nèi)插技術(shù)原理的了解及其在數(shù)字濾波器中的應(yīng)用;最后在 MATLAB 環(huán)境下編程實現(xiàn)數(shù)字濾波器的仿真。從中我得出 IIR 濾波器有以下優(yōu)點: (1) 從性能上來說, IIR 數(shù)字濾波器傳遞函數(shù)包括零點和極點兩組可調(diào)因素,對極點的唯一限制是在單位圓內(nèi)。因此可用較低的階數(shù)獲得高的選擇性,所用的 存儲單元少、計算量小、效率高。 (2) 從結(jié)構(gòu)上看, IIR 濾波器必須采用遞歸結(jié)構(gòu)來配置極點,并保證極點位置在單位圓內(nèi)。 (3) 從設(shè)計工具 看, IIR 濾波器可以借助模擬濾波器的成果,因此一般都有有效的封閉形式的設(shè)計公式可供參考,計算工作量比較小,而且對計算工具的要求不高。 綜上所述, IIR 濾波器設(shè)計簡單,主要用于設(shè)計具有分段常數(shù)特性的濾波器,如低通、高通、帶通和帶阻等。在 MATLAB 環(huán)境下,數(shù)字濾波器的設(shè)計已變得非常簡單和高效率,所以 IIR 濾波器是相對穩(wěn)定的 。 ??飘厴I(yè)設(shè)計論文 35 致 謝 在這次論文完成的過程中,非常感謝 張會生老師給予我的大力支持和幫助 ! 還有我的指導(dǎo)老師 吳 萌 ,沒有他們的熱心幫助和指導(dǎo),我是不可能這么快這么順利的完成論文。老師的淵博知識 ,敏銳的思路和實事求是的工作作風(fēng)給我留下了深刻印象,這將使我受益終生,謹(jǐn)此向老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。 在完成論文過程中我也學(xué)會了很多論文以外的東西,比如:我對計算機的操作更加熟練、懂得如何更快的搜集資料等的實際操作,最重要的是讓我看到了同學(xué)間的團結(jié)、互相協(xié)作關(guān)系。讓我非常高興! 這次經(jīng)歷讓我受益不少,我將以這次的實際經(jīng)驗作為我以后工作的動力,讓我對以后的工作充滿信心。 我還要深深地感謝我的父母,毫無怨言默默地供養(yǎng)著我,感謝他們對我無私的愛,對我的學(xué)習(xí)和生活提供了無限的支持。 感謝所有曾經(jīng)給予我熱情幫 助的人,祝他們永遠幸??鞓?。 專科畢業(yè)設(shè)計論文 36 參考文獻 [1] 宗孔德 ,多抽樣率信號處理 .清華大學(xué)出版社, 1996. [2] 胡廣書,數(shù)字信號處理 —理論、算法與實現(xiàn) .清華大學(xué)出版社, 1997. [3] 黃勝華,徐佩霞 , 現(xiàn)代通信原理 .中國科技大學(xué)出版社 , 1989. [4] 龔劍,朱亮 , MATLAB 入門與提高 [M].北京 :清華大學(xué)出版社, 2021. [5] 陳桂明張明照等 , 應(yīng)用 MATLAB 語 言處理數(shù)字信號與數(shù)字圖像 .科學(xué)出版社,2021. [6] 王樹勛 , 數(shù)字信號處理基礎(chǔ)及實驗 [M].北京 :機械下業(yè)出版 社, 1992. [7] 王曉丹 , 吳崇明 , 基于 MATLAB 的系統(tǒng)分析和設(shè)計 圖像處理 .西安電子科技大學(xué)出版社, 2021. [8] 薛年喜 , MATLAB 在數(shù)字信號處理的應(yīng)用 .北京 :清華人學(xué)出版社 , 2021. [9] 李勇 , MATLAB 輔助課 程數(shù)字信號處理 .西安電子科技大學(xué)出版社, 2021. [10] 魏巍 , MATLAB 信息工程工 具箱技術(shù)手冊 [ M].北京 :國防下業(yè)出版社, 2021. [11] 姜建國,曹建中,高玉明 .信號與系統(tǒng)分析基礎(chǔ) .清華大學(xué)出版社, 1994. ??飘厴I(yè)設(shè)計論文 37 畢業(yè)設(shè)計小結(jié) 通過這幾個 月對畢業(yè)設(shè)計的完成和對相關(guān)資料的收集 , 自我感覺這是一次對我在大學(xué)三年所學(xué)知識的一次總結(jié)和應(yīng)用,我感到受益匪淺。 這次我的論文是 IIR數(shù)字濾波器及其內(nèi)插技術(shù),這以前對我是個陌生的東西,我只學(xué)了一點理論知識并不大了解,這次我對濾波器有了比較深刻的認(rèn)識,知道了 IIR 濾波器的分類、結(jié)構(gòu)、比較及其設(shè)計。這次讓我認(rèn)識并學(xué)會了 MATLAB工具箱和畫圖軟件 visio 的應(yīng)用,我感到這些知識非常實用。 在完成論文的過程中,我一方面澄清了先前的一些錯誤理解,另一方面也真正的體會到了書本知識轉(zhuǎn)化為實踐時的困難,往往很不起 眼的一件事情,說不定就是完成的關(guān)鍵,必須得搞清楚。為了查找相關(guān)的技術(shù)文獻資料,我們上網(wǎng),去學(xué)校圖書館甚至去其他學(xué)校的圖書館查找資料,雖然辛苦一點,但是令人欣慰的是學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,并且掌握了設(shè)計的一般方法。 兩個月的時間很短,我們的能力也有限,很可能我們的設(shè)計存在這樣或那樣的不足,希望各位多多批評斧正。我在這次設(shè)計中學(xué)到了很多東西,我認(rèn)為最大的收獲就是學(xué)會了和別人分工協(xié)作去完成一件事。這次設(shè)計的成功是我和本組同學(xué)團結(jié)協(xié)作的成果。
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