電大發(fā)展心理學(xué)考試小抄最新完整版小抄-20xx中央電大?？瓢l(fā)展心理學(xué)考試小抄-資料下載頁(yè)
2025-06-05 17:13本頁(yè)面
【正文】 了還沒有干，倩倩就哭鬧著不愿意睡覺。就這樣持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，現(xiàn)在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。為此，倩倩的媽媽有些迷惑不解，女兒為什么睡覺時(shí)就要盯著平常的一條小毯子呢 ? 請(qǐng)你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述案列進(jìn)行分析 答案要點(diǎn)： 1．這是依戀的一種表現(xiàn)，是依戀情感的轉(zhuǎn)移； 2．小紅毯成為安全的依托； 3．兒童依戀的表現(xiàn) (微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟隨等 )； 4．依戀對(duì)行為的影響：對(duì)社會(huì)性發(fā)展的影響；對(duì)情感發(fā)展的影響；對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響。必須十分重視孩子的依戀行為，充分滿足孩子的心理需求。 詳細(xì)闡述，酌情加分。 材料：她易于察覺別人不易察覺的事情。在實(shí)驗(yàn)中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長(zhǎng)的，但實(shí)際上有極細(xì)微的差異。先后參加實(shí)驗(yàn)的 10 個(gè)同齡小朋友，只有她一人注意到這個(gè)差異。 她不喜歡說(shuō)話，喜歡一個(gè)人玩。有時(shí)其他小朋友湊過(guò)來(lái)玩，她也不說(shuō)話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。 她情緒不易外露，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事， 可以毫無(wú)表情，但回家后對(duì)著媽媽哭。 她上課時(shí)很安靜，總是一個(gè)姿勢(shì)坐著。吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。 午睡時(shí)，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時(shí)，穿衣動(dòng)作也很慢。 根據(jù)材料描述請(qǐng)指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)勅绾胃鶕?jù)此類氣質(zhì)進(jìn)行教育。 答案要點(diǎn)： 1．她是偏于抑郁質(zhì)的孩子。 2．從心理學(xué)的角度來(lái)看氣質(zhì)的問(wèn)題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。也就是說(shuō)，每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。 (4分 ) 3．對(duì)于發(fā)展 中的學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實(shí)施教育，才能有的放矢，取得實(shí)效。 (6 分 ) 4．對(duì)抑郁質(zhì)的兒童，則應(yīng)注意發(fā)揚(yáng)他的長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他的自信心等。 小明在家里能說(shuō)會(huì)道，想要干什么表達(dá)得一清二楚，還能把一家人指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至稍不順心就大喊大叫、不達(dá)目的決不罷休。，但一出家門，到了陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生人時(shí)，就像霜打的茄子—— 蔫了，不敢當(dāng)眾說(shuō)話，見人直往爸媽身后躲，要是爸媽不在身旁，還會(huì)害怕得大哭…… 分析小明的這種心理并提出教育措施。 答案要點(diǎn)： 小明 的這種表現(xiàn)就是俗話說(shuō)的“窩里橫”，大多發(fā)生在 2～ 6歲的孩子身上。 1．家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛和保護(hù)有關(guān)系。 2．在外面感覺害怕，從心理學(xué)上說(shuō)是典型的自我力量不足，由于缺乏與外界的聯(lián)系，在陌生環(huán)境就不知所措了。 措施： (10分，無(wú)展開酌情扣分 ) 1．改變溺愛的教育方式、停止對(duì)孩子的過(guò)渡保護(hù) 2．不要拿孩子和別人家的寶寶進(jìn)行比較； 3．為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)， 4．有足夠的耐心。 強(qiáng)強(qiáng)對(duì)媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說(shuō)大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽 媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)的。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電源插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來(lái)”、“我要”。 請(qǐng)你運(yùn)用兒童個(gè)性發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述案例進(jìn)行分析。 答案要點(diǎn)： 學(xué)前兒童性格特征表現(xiàn)為：好動(dòng)；好奇、好問(wèn)；好模仿；好沖動(dòng)。 (6 分 ) 作為家長(zhǎng)要充分了解學(xué)前兒童在此階段的性格特征，在教育過(guò)程中讓孩子多動(dòng)，激發(fā)他的好奇心，對(duì)孩子沖動(dòng)的不良行為要有耐心，并曉之以理。(6 分 ) 詳細(xì)闡述，酌 情加分。
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