王伯波畢業(yè)論文：淺析幾種教學(xué)法在體育課堂中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-06-04 07:01本頁面
【正文】 范時，每次示范力爭做到正確、熟練、輕快、優(yōu)美。由于學(xué)生對新事物感興趣，在教師 第一次示范時，他們的注意力特別集中，留下的印象也最深刻，所以教師應(yīng)特別注意做好第一次示范。 注意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何，會影響示范的效果。示范位置的選擇要根據(jù)學(xué)生的隊形 (為了使學(xué)生看得清楚 ,調(diào)動隊形也是必要的，但應(yīng)盡量減少調(diào)動 )、動作結(jié)構(gòu)的特點和安全要求而定。一般示范者要站在學(xué)生的正面，與學(xué)生視線垂直 ,使全部學(xué)生都能看清楚。 示范的方向，應(yīng)根據(jù)動作的結(jié)構(gòu)、要求學(xué)生觀察的動作環(huán)節(jié)和要素 (速度、方向、路線等 )而定。為了示范左右兩個方向的動作 (如籃球防守時的左右移動 )，示范者應(yīng)正面對著學(xué)生，稱 正面示范。為了示范前后兩個方向的動作 (如弓箭步動作 )，示范者應(yīng)側(cè)面對著學(xué)生 ,稱側(cè)面示范，有些練習(xí) (如廣播體操 )，教師的示范采取面對學(xué)生與學(xué)生動作相反的做法，稱鏡面示范，目的是使學(xué)生動作方向正確、整齊。有些練習(xí) (如武術(shù)等 )由于動作的技術(shù)復(fù)雜，教師難以做鏡面示范，而采取背對學(xué)生的方法進(jìn)行，稱為背面示范。 范位置與方向的選擇，還應(yīng)考慮到陽光、風(fēng)向、周圍環(huán)境等情況，不要使學(xué)生面向陽光或迎風(fēng)，盡量避開繁華和有特殊物的方向，以便集中學(xué)生的注意力。 示范與講解相結(jié)合，與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。示范與講解相結(jié)合，能使學(xué)生的直觀 (看到的 )和思維 (通過示范和講解使學(xué)生思考動作的技術(shù)要求 )結(jié)合起來，收到更好的效果。教師領(lǐng)著學(xué)生練習(xí) (如武術(shù) )，把教師的示范與學(xué)生的練習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生把看到的 (條件刺激 )立即與肌肉活動聯(lián)系起來，能提高學(xué)生掌握動作的速度。但是，有些動作 (如器械體操 )在學(xué)生練習(xí)時，教師不宜進(jìn)行示范，否則會引起傷害事故。 除了教師親自做示范之外，也可由動作掌握較好的學(xué)生做示范，這樣不僅可以起到與教師示范的相同作用，還能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如果有條件，還應(yīng)利用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。但使用時要防止學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移，或流于形式。 體 育課堂的內(nèi)容豐富，體育課堂中組織教學(xué)的方法也多樣，能使學(xué)生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力。運用“多元化”教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚興趣，積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，并促進(jìn)學(xué)生的思維活動，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，使學(xué)生既能廣泛地獲取運動知識，又能體驗運動樂趣，提高運動技能，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
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