【正文】 網(wǎng)上引兩根 DN100 給水管接入劇場架空層的消防專用儲水池，作為培訓(xùn)中心室內(nèi)自動噴水系統(tǒng)給水水源 。 因此， 市示范性綜合實(shí)踐基地建設(shè)區(qū)域 自來 水及配套工程均較完善，且留足發(fā)展空間，完全滿足工程施工用水及項(xiàng)目建成后 生產(chǎn)生活用水，水質(zhì)良好，符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》 GB574985。 （ 2）供電 基地將配置專用的變電設(shè)備，可滿足項(xiàng)目建成后的用電負(fù)荷 。 （ 3）通訊 基地外市政道路 設(shè)有網(wǎng)絡(luò)、電信、電視等通訊網(wǎng)絡(luò)，項(xiàng)目就近接入即可，通訊條件滿足。 （ 4）燃?xì)? 基地外市政道路 設(shè)有燃?xì)飧晒?，?xiàng)目供氣有保障。 可行性研究報告 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 28 施工條件 基地 陸上交通方便，地質(zhì)條件適宜于建筑，水電道路等基礎(chǔ)設(shè)施均已具備，具備大規(guī)?；A(chǔ)建設(shè)施工的便利條件。本項(xiàng)目建設(shè)場地采購砂石方便。其 它建筑材料均可由市場購買，不存在材料供應(yīng)問題。 政策支持條件 成立由 市 區(qū)人民政府分管副區(qū)長為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)對該項(xiàng)目重大問題的決策、協(xié)調(diào)、管理及檢查監(jiān)督工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在 市 區(qū)教育局下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作，按建設(shè)程序和上級要求組織項(xiàng)目建設(shè)及竣工驗(yàn)收等工作。 第五章 工程建設(shè)方案 指導(dǎo)思想與原則 基地 建筑設(shè)計應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，使用合理，有利于培養(yǎng)人才，有利于師生安全和身心健康。建筑平面布置應(yīng)結(jié)合校園總體規(guī)劃，做到功能分區(qū)明確，聯(lián) 系方便和有利于疏散。設(shè)計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學(xué)生心理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學(xué)校用地。 基地 平面要布局整齊、視野開闊，建筑設(shè)計要達(dá)到陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美感的目標(biāo)。 （ 1）總平面布置符合城市規(guī)劃、消防、日照、通風(fēng)及環(huán)保等規(guī)范，可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 29 滿足工程設(shè)計強(qiáng)制性條文的要求； （ 2）堅持以人為本的指導(dǎo)思想，崇尚自然，充分利用場地的自然勢態(tài)進(jìn)行豎向設(shè)計，巧筑學(xué)校道路系統(tǒng)，保證基地內(nèi)道路順暢，滿足行車，消防等要求； （ 3）強(qiáng)調(diào)綠地與學(xué)生活動的融合，最大限度地發(fā)揮綠地的功效，創(chuàng)造良好的空間視覺效果，使操 場，組團(tuán)綠化及學(xué)生活動空間融為一體。 項(xiàng)目總體規(guī)劃方案 設(shè)計理念 （ 1）教學(xué)空間靈活、生活場所溫馨、運(yùn)動區(qū)域方便，整個校園舒適、安全。 （ 2）建筑物布置緊湊、造型整體協(xié)調(diào)。 （ 3）充分體現(xiàn)綠色校園設(shè)計概念，本著立體平面、軟硬覆蓋、喬灌高低、庭院景點(diǎn)和花草樹木結(jié)合方針，實(shí)現(xiàn)三季花香，四季常青的優(yōu)美環(huán)境的校園。 整體風(fēng)格 市示范性綜合實(shí)踐基地在整體規(guī)劃設(shè)計中，既 要 能傳承湖湘的本土文化，還要關(guān)注現(xiàn)代教育的開放性、包容性、多樣性、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，同時考慮到生態(tài)發(fā)展和學(xué)校的 可持續(xù)發(fā)展，真正體現(xiàn)出 基地 建設(shè)的三大特色：個性 基地 、 環(huán)境 基地 、數(shù)字 基地 。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化。 （ 1）個性 基地 ：主要體現(xiàn)內(nèi)在文化特色，在 基地 建設(shè)中充分體現(xiàn)出地域文化的內(nèi)涵，通過對教育建筑的內(nèi)涵和湖湘本土文化的挖掘，融入在 基地 規(guī)劃建設(shè)中，并進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)。 （ 2） 環(huán)境 基地 ：主要體現(xiàn)出校園建筑的風(fēng)格特色，與周邊環(huán)境的和諧統(tǒng)一，校園內(nèi)盡量多的設(shè)計園林空間，保留和人工種植綠化，盡最大可能體現(xiàn) 基地 的原生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生和自然零距離接觸。 （ 3）數(shù)字 基地 ：主要體現(xiàn)現(xiàn)代教育的需求，通過現(xiàn)代化的手段，可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 30 使 基地 內(nèi)管理和教育、教學(xué)手 段，高度現(xiàn)代化、數(shù)字化以及智能化。 總體規(guī)劃設(shè)計 總體布局 （ 1） 總平面布局 總平面強(qiáng)調(diào)持續(xù)發(fā)展的有機(jī)規(guī)劃，有效利用現(xiàn)有用地，強(qiáng)調(diào) 市示范性綜合實(shí)踐基地的形象。根據(jù)用地現(xiàn)狀協(xié)調(diào)基地內(nèi)地形地貌與各建筑之間的關(guān)系，通過建筑有序的組合，增加空間的層次，形成為一心、一軸的結(jié)構(gòu)布局。一心指盡可能保留原始地形地貌為中心，一軸指由主入口廣場至中央景觀道和實(shí)踐樓形成的南北主軸線以及各次要景觀節(jié)點(diǎn)串聯(lián)而起的景觀軸線。 基地主要出入口位于基地南側(cè)含蓮大道，主入口為學(xué)生進(jìn)出基地的主要通道，臨含蓮大道處設(shè) 大型入口廣場，既作為基地的形象入口，又方便接送學(xué)生的大巴車臨時停放。主入口左右各設(shè)計一個次入口，次入口作為后勤、車行及對外接待區(qū)出入口。功能分區(qū)則根據(jù)不同使用要求，將場地分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、室外教學(xué)活動區(qū)、接待區(qū)五大區(qū)域。 ① 教學(xué)區(qū)位于基地中心偏北位置，教學(xué)區(qū)內(nèi)主要建筑為實(shí)踐樓、劇場，且兼有辦公、展覽、迎賓、會議等功能。 ② 生活區(qū)：位于教學(xué)區(qū)西南位置，生活樓之間以連廊的方式連接，形成一個半圍合的院落，生活樓棟與棟之間既相互錯開又緊密聯(lián)系，形成一個相對安靜的區(qū)域。 ③ 體育運(yùn)動區(qū)位于教學(xué)區(qū)北側(cè) ，場地內(nèi)布置多種運(yùn)動場所及一個風(fēng)雨操場，作為學(xué)生課外運(yùn)動及大規(guī)模集合的主要場地。 ④ 室外教學(xué)活動區(qū)位于基地西北面保留的原有山體上，主要有養(yǎng)殖區(qū)，拓展區(qū)，種植區(qū)三個區(qū)域，其中花木區(qū)以分散與集中的方式相結(jié)合，利用各個景觀節(jié)點(diǎn)，種植與養(yǎng)殖相結(jié)合，形成資源的循環(huán)利用。為保障學(xué)生進(jìn)入 室外教學(xué)活動區(qū) 的安全，在 雙楓 大道 （靠左側(cè)） 上建設(shè)人行天橋。 可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 31 ⑤ 接待區(qū)：布置在基地的東側(cè)，有培訓(xùn)、接待、小型會議等功能。此區(qū)域靠近停車場，且設(shè)有單獨(dú)的出入口，為一個相對獨(dú)立的區(qū)域。 豎向設(shè)計 本項(xiàng)目地形較為復(fù)雜，南北高差較大 ，且場地中局部有水塘及山丘，地勢大體為西北高，西南低。依據(jù)因地制宜的原則，豎向設(shè)計中考慮與景觀設(shè)計相結(jié)合，將部分原有水塘及山丘進(jìn)行保留改造。設(shè)計同時結(jié)合建設(shè)用地南面含蓮大道以及北面雙楓路，將建設(shè)用地由南向北、由西向東面以均勻緩坡的形式來整體控制，既避出現(xiàn)大量的土方工程又能滿足基地內(nèi)部的正常使用要求。 綠化設(shè)計 重點(diǎn)與一般相結(jié)合，形成點(diǎn)、線、面多種層次的綠化空間。綠化主要以鄉(xiāng)土樹種為主，庭院樹以樟樹，杜英為基調(diào)，點(diǎn)綴若干秋葉樹種，如紅楓；小喬木以春花樹種為主 ,如紫玉蘭、櫻花、海棠、碧桃。灌木配植考 慮到四季景觀 ,采用品種有杜鵑、山茶、紫荊、梔子、花石榴、雞爪槭、石楠、冬青。成片種植的地被有金葉女貞 ， 雙面紅繼木。根據(jù)不同使用空間，布置各類鋪裝廣場，點(diǎn)綴各類園林小品如亭、花架、游樂器械、休閑桌椅。營造出不同的綠化景觀效果和園林空間。 交通組織 （ 1）道路交通組織和停車重點(diǎn)體現(xiàn) “便捷、安全、方便 ”三大特色，學(xué)校車行主出入口沿 在兩地塊之間 設(shè)置。場地主要道路接至城市主干道，基地內(nèi)采用環(huán)狀或盡端式支道與各建筑物相接，允許進(jìn)入學(xué)校的小汽車，按規(guī)定時限、規(guī)定位置停放，學(xué)生入學(xué)、放學(xué)應(yīng)嚴(yán)格控制車輛通行，可 至每棟建筑物消防撲救面內(nèi)。 （ 2）校區(qū)自行車考慮就近停放在停車場內(nèi)。 （ 3）校區(qū)內(nèi)主要道路寬 7m，采用水泥混凝土路面，設(shè)計道路最小坡度大于 %，滿足排水要求，最大縱坡均＜ 5%，設(shè)計主要道路轉(zhuǎn)彎半徑為 9m。 可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 32 消防設(shè)計 基地內(nèi)設(shè)計兩條主干道，道路寬度 7m，分為位于建設(shè)用地東西兩側(cè)。學(xué)生活動集中的教學(xué)生活區(qū)域及中心廣場原則上不進(jìn)機(jī)動車，在用地的東北角設(shè)置停車場，所有機(jī)動車輛集中停放，避免車輛進(jìn)入基地造成干擾及安全隱患。但緊急情況下可通過基地內(nèi)部廣場及隱形消防車道速到達(dá)每一棟建筑?；貎?nèi)隱形消防車道 寬度為 4m,拐彎半徑不小于 12m，滿足建筑的消防需要。 其他設(shè)施設(shè)計 （ 1）學(xué)校設(shè)有垃圾收集點(diǎn)，由專人負(fù)責(zé)收集，在規(guī)劃指定點(diǎn)集中處理。 （ 2）運(yùn)動場地設(shè)塑膠環(huán)形跑道，并按規(guī)范設(shè)籃球場地。 （ 3）在綠地內(nèi)設(shè)小學(xué)生室外健身器材。 建筑設(shè)計 設(shè)計依據(jù) （ 1）本工程采用的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn) 1）建設(shè)方的設(shè)計任務(wù)書； 2）甲方提供的 1:1000 實(shí)測地形圖及工程項(xiàng)目用地紅線圖； 3）中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范 GBJ9986； 4）辦公建筑設(shè)計規(guī)范 JGJ672021； 5）宿舍建筑設(shè)計規(guī)范 JGJ362021； 6）飲食建筑設(shè)計規(guī)范 JGJ6489； 7）國家及當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)； 8）方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范 JGJ5088； 9）建筑設(shè)計防火規(guī)范 GB500162021； 10）湖南省公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（ DBJ43/0032021）； 11）夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) (JGJ1342021)； 12）民用建筑設(shè)計通則（ GB 503522021）； 13）城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范（ JGJ502021）。 可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 33 （ 2）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 1）本工程建筑物耐火等級為二級。 2）本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為 6 度，根據(jù)現(xiàn)行抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？拐鹪O(shè)防類別均提高，抗震設(shè)防烈度提高為 7 度，結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)。 3）屋面防水等級為 II 級。 建筑功能 擬建筑規(guī)模為 ，包含實(shí)踐樓、劇場、生活樓、培訓(xùn)中心四棟主要建筑及其他附屬建筑等，建筑高度均不超過 24 米，為多層建筑。 （ 1） 實(shí)踐樓：三層框架結(jié)構(gòu)，中間主體部分為十二間活動室和展覽室。兩邊配以東、西附樓，其中西附樓為兩層主題教育館，東配樓為三層行政辦公樓。實(shí)踐樓共設(shè)計五座疏散樓梯，疏散寬度及疏散距離滿足規(guī)范要求。 （ 2） 劇場：主體一層、局部四層框架結(jié)構(gòu)。一層主要功能為大型集會，設(shè)計有 1200 個坐席；二 四層為報告廳及活動室，滿足小型集會要求。劇場東面為基地主干道，南面臨城市道路含蓮大道，主入口位于西面，通過大踏步可直接疏散至中心廣場。 （ 3） 生活樓：三層框架結(jié)構(gòu)，一層為食堂，二、三層為學(xué)生及教職員工宿舍，共設(shè) 1300 個床位。生活樓分三棟主樓及三棟附樓，各主樓與附樓以連廊的形式連接。學(xué)生宿舍設(shè)集中洗浴于附樓，教職員工宿舍設(shè)單獨(dú)衛(wèi)生間及陽臺。每棟主樓設(shè)兩個疏散樓梯，附樓設(shè)一個疏散樓，疏散寬度及疏散距離滿足規(guī)范要求。 （ 4） 培 訓(xùn)中心：四層框架結(jié)構(gòu)，一層主要為餐廚功能，二 四層為住宿功能，宿舍標(biāo)準(zhǔn)為 2 人一間，附帶獨(dú)立的洗漱功能。兩端各設(shè)一個疏散樓梯，疏散寬度及距離符合規(guī)范的要求。 建筑造型及色彩 本校區(qū)造型上采取了古典與現(xiàn)代相結(jié)合的建筑風(fēng)格，通過對屋面可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 34 天溝外墻線條處理，既延續(xù)了古典風(fēng)格又加入現(xiàn)代元素及符號，使整個校區(qū)內(nèi)充滿現(xiàn)代感及時代氣息。 建筑色彩上通過各種顏色的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出色彩豐富的美麗景觀。在色彩上，我們盡量使用活潑歡快的色調(diào)，并根據(jù)不同建筑的功能特征，給不同的建筑賦予不同的色彩，并通過色彩的區(qū)分與造型的結(jié)合 使每棟建筑都具有標(biāo)識性，符合小學(xué)生的心態(tài)需求。 乒乓球臺布置在 素質(zhì)推展基地的樹林下 ，設(shè) 8 個球臺。 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 設(shè)計依據(jù) （ 1）《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB502232021； （ 2）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 GB500682021； （ 3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（ 2021 版） GB500092021； （ 4）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（局部修訂版） GB500112021； （ 5）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB500102021； （ 6）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》 GB500072021； （ 7）《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB500172021； （ 8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB500032021。 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限和安全等級 表 51 結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限及安全等級 結(jié)構(gòu)安全等級 二級 地基基礎(chǔ)設(shè)計等級 丙級 設(shè)計使用年限 50 年 抗震設(shè)防要求 本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為 6 度，根據(jù)現(xiàn)行抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？拐鹪O(shè)防類別均提高，抗震設(shè)防烈度提高為 7 度。 荷載取值 （ 1）豎向荷載：恒重（自重、設(shè)備重）根據(jù)構(gòu)件和裝修尺寸及材料重 量直接計算。 （ 2）荷載：根據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》取用： 可行性研