【正文】 負(fù)責(zé)對該項(xiàng)目重大問題的決策、協(xié)調(diào)、管理及檢查監(jiān)督工 作。 第三章 建設(shè)規(guī)模與內(nèi)容 功能定位和建設(shè)目標(biāo) 本項(xiàng)目擬 在 市 區(qū) 建設(shè)一個以突出青少年思想道德建設(shè)、可行性研究報告 第三章 建設(shè)規(guī)模 與 內(nèi)容 20 培育教育夢想、提升創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力為主，布局合理、功能完善的示范性綜合實(shí)踐基地，推動 市 校外教育事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育，提高社會實(shí)踐能力。 建設(shè)內(nèi) 容 擬建多功能教室、 綜合辦公樓 、 學(xué)生公寓、學(xué)生食堂以及 區(qū)域 內(nèi)給排水、供配電、道路、綠化景觀等 基礎(chǔ) 設(shè)施。 功能分區(qū)核算 （ 1） 用地規(guī)模 本 項(xiàng)目 用地面積為 ㎡（合 畝） 。 1）教學(xué)區(qū)位于基地中心偏北位置，教學(xué)區(qū)內(nèi)主要建筑為實(shí)踐樓、劇場，且兼有辦公、展覽、迎賓、會議等功能。 3）體育運(yùn)動區(qū)位于教學(xué)區(qū)北側(cè)，場地內(nèi)布置多種運(yùn)動場所及一個風(fēng)雨操場，作為學(xué)生課外運(yùn)動及大規(guī)模集合的主要場地。 5）接待區(qū)：布置在基地的東側(cè)，有培訓(xùn)、接待、小型會議等功能。 （ 3） 建 筑 規(guī)模核算 根據(jù)《 區(qū)教育事業(yè)第十二個五年規(guī)劃（ 20212021）》和《中央專項(xiàng)彩票公益金支持示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目申報辦法》，擬提供 1200位學(xué)生食宿和開展綜合實(shí)踐教育活動的場所。 （ 4）主要指標(biāo) 1） 規(guī)劃總用地面積： m2 建設(shè)用地面積： 2） 規(guī)劃建筑總面積： 劇場： 實(shí)踐樓： 生活樓： 可行性研究報告 第三章 建設(shè)規(guī)模 與 內(nèi)容 22 培訓(xùn)中心： 門衛(wèi)室： m2 3） 建筑物占地面積： 4） 建筑密度： % 5） 容積率： 6） 綠化率： % 7） 停車位： 86輛 8） 廣場鋪地總面積： 9） 運(yùn)動場地面積： m2 10） 人造沙池： m2 11） 道路面積： 12） 綠化面積： 13） 圍墻 面積 ： 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 項(xiàng)目選址 選址原則 根據(jù)《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500992021）， 基地 選址應(yīng)符合以下規(guī)定： （ 1） 場址 應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、可行性研究報告 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 23 地勢較高的地段。 （ 2）節(jié)約和效益原則，盡力做到降低建設(shè)投資，節(jié)省運(yùn)行費(fèi)用。 （ 4）注意環(huán)境保護(hù)，以人為本，減少對生態(tài)環(huán)境影響。 基地 與 各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。 （ 6） 基地 不宜與市場、公共娛樂場所、醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場所毗鄰。 建設(shè)地點(diǎn) 項(xiàng)目位于 市 區(qū)蓮花鎮(zhèn)蓮花橋社區(qū)，東臨雙楓中學(xué)和蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)，南臨含蓮大道，中間與雙楓路和蓮花橋路相接，南北為自然山地和丘陵， 環(huán)境優(yōu)美，兩所學(xué)校的教育資源可以共享，區(qū)位優(yōu)勢明顯。 因此， 該地段環(huán)境優(yōu)美、安全，交通便利，是理想的建設(shè)用地。 用地現(xiàn)狀 項(xiàng)目擬用土地為 區(qū)蓮花 橋 社區(qū)農(nóng)村集體用地，用地現(xiàn)狀主要為農(nóng)田、菜地、林地、坑塘水面、荒草地及農(nóng)村居民點(diǎn)。境內(nèi)河流水系多屬湘江流域，少數(shù)外流河屬南洞庭湖水系，支流河長在 5km 以上者 302條，其中湘江流域 289 條，南洞庭湖水系 13 條，較大的一級支流有瀏陽河、撈刀河、溈水，為 市境內(nèi)三大河流，總流域面積為，占全市總面積的 %，其他一級支流有靳江、龍王港、八曲河、沙河等。 工程地質(zhì)條件 （ 1） 場地地形、地貌 擬建場地位于一 山坡的坡腰及坡腳地帶， 由 山坡、菜土、水塘、可行性研究報告 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 25 水田 等組成。 整體地勢北高南低、西高東低 。 （ 2） 地質(zhì)構(gòu)造 位于東南地洼區(qū)雪峰地穹系湘江地洼列幕阜地穹西南端的烏山洼凸區(qū)，經(jīng)歷了槽、臺、洼三大構(gòu)造演化階段，現(xiàn)已進(jìn)入余動期。至燕山晚期，區(qū)域上處于整體緩慢間歇性抬升，缺失下第三系地層，長期的侵蝕、剝蝕，在近場地形成不同級別的剝夷面和低丘崗地，為第四系堆積準(zhǔn)備了古地理?xiàng)l件。 （ 4）地震效應(yīng) 依 據(jù) 各 巖 土 層 平 均 剪 切 波 速 ， 按 《 建 筑 抗 震 設(shè) 計(jì) 規(guī) 范 》（ GB50012021） 條 土層等效剪切波速計(jì)算公式 ， 計(jì)算得場地土的等效剪切波速 Vse＝ ， 判定 擬建場地內(nèi)場地土類型為 中軟土 ，場地內(nèi)覆蓋層厚度 在 3～ 50 米 范圍內(nèi) ， 建筑場地類別為 Ⅱ 類。場地內(nèi)無可液化地層 ，場地較穩(wěn)定，可以建筑。東距蓮花集鎮(zhèn) 200 米，北靠雙楓中學(xué)和在建的中心小學(xué)，南接含蓮大道，西鄰蓮花變電站。 建設(shè)場地 交通較為便利，便于各類機(jī)械設(shè)備進(jìn)場施工。擬建場地地下無采礦工程分布，不會發(fā)生采空區(qū)塌陷等地質(zhì)災(zāi)害。場地現(xiàn)有邊坡局部輕微倒塌，屬人工擾動，邊坡上、下部巖土體邊坡尚未見滑動跡象，現(xiàn)坡度自然邊坡未產(chǎn)生滑動破壞。擬建場地屬可進(jìn)行建設(shè)的一般場地，擬建物建成后，場地西、北面存在高邊坡，場地地形地貌較復(fù)雜，巖土種類較多、不均勻、性質(zhì)變化較大，場地工程地質(zhì)條件屬中等復(fù)雜類型；擬建建筑物工程重要性等級為二 級。 周邊環(huán)境條件 項(xiàng)目位于 市 區(qū)蓮花鎮(zhèn)蓮花橋社區(qū)，東臨雙楓中學(xué)和蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)，南臨含蓮大道，中間與雙楓路和蓮花橋路相接，南北為自然山地和丘陵，環(huán)境優(yōu)美，兩所學(xué)校的教育資源可以共享，區(qū)位優(yōu)勢明顯。 因此， 該地段環(huán)境優(yōu)美、安全，交通便利，可與雙楓中學(xué)及 蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué) 共享教育資源，是理想的建設(shè)用地。項(xiàng)目場 址與路 及規(guī)劃新路等 道路相連，交通較為便利； 鄰近 雙楓中學(xué)及 蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué) ， 地理位置佳。 因此， 市示范性綜合實(shí)踐基地建設(shè)區(qū)域 自來 水及配套工程均較完善，且留足發(fā)展空間，完全滿足工程施工用水及項(xiàng)目建成后 生產(chǎn)生活用水，水質(zhì)良好，符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》 GB574985。 （ 3）通訊 基地外市政道路 設(shè)有網(wǎng)絡(luò)、電信、電視等通訊網(wǎng)絡(luò)，項(xiàng)目就近接入即可，通訊條件滿足。 可行性研究報告 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 28 施工條件 基地 陸上交通方便，地質(zhì)條件適宜于建筑，水電道路等基礎(chǔ)設(shè)施均已具備，具備大規(guī)?；A(chǔ)建設(shè)施工的便利條件。其 它建筑材料均可由市場購買，不存在材料供應(yīng)問題。領(lǐng)導(dǎo)小組在 市 區(qū)教育局下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作，按建設(shè)程序和上級要求組織項(xiàng)目建設(shè)及竣工驗(yàn)收等工作。建筑平面布置應(yīng)結(jié)合校園總體規(guī)劃，做到功能分區(qū)明確，聯(lián) 系方便和有利于疏散。 基地 平面要布局整齊、視野開闊，建筑設(shè)計(jì)要達(dá)到陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美感的目標(biāo)。 項(xiàng)目總體規(guī)劃方案 設(shè)計(jì)理念 （ 1）教學(xué)空間靈活、生活場所溫馨、運(yùn)動區(qū)域方便，整個校園舒適、安全。 （ 3）充分體現(xiàn)綠色校園設(shè)計(jì)概念，本著立體平面、軟硬覆蓋、喬灌高低、庭院景點(diǎn)和花草樹木結(jié)合方針，實(shí)現(xiàn)三季花香，四季常青的優(yōu)美環(huán)境的校園。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化。 （ 2） 環(huán)境 基地 ：主要體現(xiàn)出校園建筑的風(fēng)格特色，與周邊環(huán)境的和諧統(tǒng)一，校園內(nèi)盡量多的設(shè)計(jì)園林空間，保留和人工種植綠化，盡最大可能體現(xiàn) 基地 的原生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生和自然零距離接觸。 總體規(guī)劃設(shè)計(jì) 總體布局 （ 1） 總平面布局 總平面強(qiáng)調(diào)持續(xù)發(fā)展的有機(jī)規(guī)劃，有效利用現(xiàn)有用地，強(qiáng)調(diào) 市示范性綜合實(shí)踐基地的形象。一心指盡可能保留原始地形地貌為中心，一軸指由主入口廣場至中央景觀道和實(shí)踐樓形成的南北主軸線以及各次要景觀節(jié)點(diǎn)串聯(lián)而起的景觀軸線。主入口左右各設(shè)計(jì)一個次入口，次入口作為后勤、車行及對外接待區(qū)出入口。 ① 教學(xué)區(qū)位于基地中心偏北位置，教學(xué)區(qū)內(nèi)主要建筑為實(shí)踐樓、劇場，且兼有辦公、展覽、迎賓、會議等功能。 ③ 體育運(yùn)動區(qū)位于教學(xué)區(qū)北側(cè) ，場地內(nèi)布置多種運(yùn)動場所及一個風(fēng)雨操場，作為學(xué)生課外運(yùn)動及大規(guī)模集合的主要場地。為保障學(xué)生進(jìn)入 室外教學(xué)活動區(qū) 的安全，在 雙楓 大道 （靠左側(cè)） 上建設(shè)人行天橋。此區(qū)域靠近停車場，且設(shè)有單獨(dú)的出入口，為一個相對獨(dú)立的區(qū)域。依據(jù)因地制宜的原則，豎向設(shè)計(jì)中考慮與景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合，將部分原有水塘及山丘進(jìn)行保留改造。 綠化設(shè)計(jì) 重點(diǎn)與一般相結(jié)合，形成點(diǎn)、線、面多種層次的綠化空間。灌木配植考 慮到四季景觀 ,采用品種有杜鵑、山茶、紫荊、梔子、花石榴、雞爪槭、石楠、冬青。根據(jù)不同使用空間，布置各類鋪裝廣場，點(diǎn)綴各類園林小品如亭、花架、游樂器械、休閑桌椅。 交通組織 （ 1）道路交通組織和停車重點(diǎn)體現(xiàn) “便捷、安全、方便 ”三大特色，學(xué)校車行主出入口沿 在兩地塊之間 設(shè)置。 （ 2）校區(qū)自行車考慮就近停放在停車場內(nèi)。 可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 32 消防設(shè)計(jì) 基地內(nèi)設(shè)計(jì)兩條主干道，道路寬度 7m，分為位于建設(shè)用地東西兩側(cè)。但緊急情況下可通過基地內(nèi)部廣場及隱形消防車道速到達(dá)每一棟建筑。 其他設(shè)施設(shè)計(jì) （ 1）學(xué)校設(shè)有垃圾收集點(diǎn)，由專人負(fù)責(zé)收集，在規(guī)劃指定點(diǎn)集中處理。 （ 3）在綠地內(nèi)設(shè)小學(xué)生室外健身器材。 可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 33 （ 2）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 1）本工程建筑物耐火等級為二級。 3）屋面防水等級為 II 級。 （ 1） 實(shí)踐樓：三層框架結(jié)構(gòu)，中間主體部分為十二間活動室和展覽室。實(shí)踐樓共設(shè)計(jì)五座疏散樓梯，疏散寬度及疏散距離滿足規(guī)范要求。一層主要功能為大型集會，設(shè)計(jì)有 1200 個坐席；二 四層為報告廳及活動室，滿足小型集會要求。 （ 3） 生活樓：三層框架結(jié)構(gòu)，一層為食堂，二、三層為學(xué)生及教職員工宿舍，共設(shè) 1300 個床位。學(xué)生宿舍設(shè)集中洗浴于附樓，教職員工宿舍設(shè)單獨(dú)衛(wèi)生間及陽臺。 （ 4） 培 訓(xùn)中心：四層框架結(jié)構(gòu)，一層主要為餐廚功能，二 四層為住宿功能，宿舍標(biāo)準(zhǔn)為 2 人一間，附帶獨(dú)立的洗漱功能。 建筑造型及色彩 本校區(qū)造型上采取了古典與現(xiàn)代相結(jié)合的建筑風(fēng)格，通過對屋面可行性研究報告 第五章 工程建設(shè)方案 34 天溝外墻線條處理，既延續(xù)了古典風(fēng)格又加入現(xiàn)代元素及符號，使整個校區(qū)內(nèi)充滿現(xiàn)代感及時代氣息。在色彩上，我們盡量使用活潑歡快的色調(diào)，并根據(jù)不同建筑的功能特征，給不同的建筑賦予不同的色彩，并通過色彩的區(qū)分與造型的結(jié)合 使每棟建筑都具有標(biāo)識性，符合小學(xué)生的心態(tài)需求。 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)依據(jù) （ 1）《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB502232021； （ 2）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 GB500682021； （ 3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（ 2021 版） GB500092021； （ 4）《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（局部修訂版） GB500112021； （ 5）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500102021； （ 6）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500072021； （ 7）《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500172021； （ 8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500032021。 荷載取值 （ 1）豎向荷載：恒重（自重、設(shè)備重）根據(jù)構(gòu)件和裝修尺寸及材料重 量直接計(jì)算