【導(dǎo)讀】高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。聯(lián)系方式：辦公電話6823222. 自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳財(cái)政廳制。標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。距為固定值16磅。一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。姓名李大江部門及職務(wù)校長(zhǎng)。呼圖壁縣技工學(xué)校職工241人，現(xiàn)有專任教師170人，一體化教師112. 筑面積，教學(xué)設(shè)備總值為1940萬元，教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)2600臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)。蔬加工工、食品檢驗(yàn)工等33個(gè)工種。以呼圖壁縣職業(yè)教育服務(wù)中心為平臺(tái)，下設(shè)專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、師資建設(shè)委員

　　

【正文】 交流：做好基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流計(jì)劃與預(yù)算，做好向試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)服務(wù)和推廣。 （二）行業(yè)企業(yè)專家對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估論證：邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家對(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行考指導(dǎo)和參與建設(shè)。 （三）總結(jié)基地建設(shè)情況： 進(jìn)行基地建設(shè)階段總結(jié) 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 ：構(gòu)建“高技能人才培訓(xùn)模式”；完成人才培養(yǎng)方案的專家論證報(bào)告。 ：構(gòu)建“學(xué)、練、做一體化”的教學(xué)模式和“崗證融合”的課程體系；建立新模式和課程體系的調(diào)查表、反饋意見表。完成《電工技術(shù)》、《 PLC控制技術(shù)》培訓(xùn)教材編寫計(jì)劃的制定；完成《電工技術(shù)》教材編寫提綱的撰寫。 ：完成一體化教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃編制；選派 3 名教師赴高技能師資基地或知名企業(yè)培訓(xùn)。 ：完成現(xiàn)有的 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)室的調(diào)整改造，新建 3 實(shí)訓(xùn)室。 ：探討“高技能人才評(píng)價(jià)方式”評(píng)價(jià)方案；向社會(huì)提供職業(yè)技能鑒定和認(rèn)證服務(wù)，培訓(xùn)人員 500 人 次 。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 ：與 5 家企業(yè)合作，建立合作育人運(yùn)行管理辦法，試點(diǎn)運(yùn)行，分析運(yùn)行成效； ：建立以企業(yè)為主體的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度； 、提升培訓(xùn)能力建設(shè)：建立校企資源共建、共享制度，試點(diǎn)運(yùn)行； ：制訂校企一體實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃；兼職教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)等工作開展有序。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工 作經(jīng)驗(yàn) ：制定教學(xué)與生產(chǎn)一體化的運(yùn)行管理制度；建立雙向交流學(xué)習(xí)制度；建立行業(yè)、企業(yè)專家參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。 ：形成實(shí)施方案；試點(diǎn)運(yùn)行； 、校校交流機(jī)制建設(shè)：聘請(qǐng) 23 位企業(yè)專家、合作院校專家來校交流指導(dǎo)；選派 34 名專業(yè)教師下企業(yè)參加鍛煉、到合作院校跟班學(xué)習(xí)； 、經(jīng)驗(yàn)理論化建設(shè)：編撰 1 本高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)系列材料，指導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)的高技能人才培養(yǎng)工作；整理出版 1 本系列材料； 烹飪專業(yè) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 1．校 企合作共同制定高技能人才培訓(xùn)計(jì)劃，編制國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案。 2．完成培訓(xùn)課程內(nèi)容的編寫；優(yōu)化課程內(nèi)容，完成不同層次（高級(jí)工、技師）的培訓(xùn)課程設(shè)置。 3．依托校內(nèi)創(chuàng)新菜品研發(fā)中心，完成《中式熱菜制作》《中式面點(diǎn)制作》特色培訓(xùn)教材編寫計(jì)劃的制定。 4．?dāng)M定師資培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)方案，選派 23 名教師參加國內(nèi)進(jìn)修和師資培訓(xùn)， 安排 2 名教師下企業(yè)實(shí)踐 3 個(gè)月， 3 名以上教師完成（高級(jí)）技師培訓(xùn)取證，完成兼職教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)化培訓(xùn)。 5．完成實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的調(diào)整擴(kuò)建方案、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的招標(biāo)采購工作。 6．收集調(diào)研論證的相關(guān) 資料。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 1．在建設(shè)原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，拓建 23 家以上企業(yè)培訓(xùn)基地； 2．聘用 23 名企業(yè)人員到校兼課、建立企業(yè)兼職教師資源庫； 3．利用校企優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)裝備資源，參與制定酒店后廚人員培訓(xùn)項(xiàng)目，建立酒店多層次培訓(xùn)服務(wù)體系； 4．完成培訓(xùn)各層次人員 200 人次。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) 制定培訓(xùn)基地規(guī)章制度，定期召開校企交流會(huì)，解決培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)過程中的實(shí)際問題。 汽車維修專業(yè) 一、探索構(gòu)建汽車維修高技能人才培訓(xùn)體系 ：組建汽車維修高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)專家 組，聘請(qǐng)行業(yè)專家、能工巧匠、職業(yè)院校教師參與高技能人才培養(yǎng)模式研討，構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的高技能人才培訓(xùn)體系，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。初步制定校企合作共同制定高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定合理可行的專業(yè)培訓(xùn)方案。 ：完成汽車底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修、電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)、汽車電器檢測(cè)維修 4 個(gè)模塊化培訓(xùn)課程內(nèi)容的編制；優(yōu)化課程內(nèi)容，完成不同層次（高級(jí)工、技師）的 4 個(gè)模塊化培訓(xùn)課程設(shè)置。完成《汽車電器維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《汽車底盤實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》特色培訓(xùn)教材編寫。 ：擬定師資培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)方案，選派 23 名教師參加 國內(nèi)進(jìn)修和師資培訓(xùn)， 安排 2 名教師下企業(yè)實(shí)踐 2 個(gè)月， 2 名教師完成技師培訓(xùn)取證，2 名教師取得中、高級(jí)資格證取證培訓(xùn)；完成兼職教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)化培訓(xùn)。 ：完成校內(nèi) 2 個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室的改擴(kuò)建工程，同時(shí)完成實(shí)訓(xùn)設(shè)備的招標(biāo)采購工作。同時(shí)計(jì)劃鈑金、噴漆實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃、論證工作。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 1. 校企合作機(jī)制建設(shè)：在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再增加培育 23 家以上企業(yè)作為校外培訓(xùn)基地，增強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)條件水平。 2. 兼職建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)聘用 23 名汽修企業(yè)能工巧匠到校兼課、建立企業(yè)兼職教師資源庫。 3. 技能培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：根據(jù)企業(yè)用工和技能需求，積極開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，滿足企業(yè)需求。完成各層次培訓(xùn) 鑒定達(dá) 200 人。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) ：探討、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新高技能人才培訓(xùn)模式。 ：建立“共建、共享、共贏”的校企合作模式。 ：整理汽車維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)資料。 第二階段： 2020 年 5 月 2017 年 5 月 農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 （一）創(chuàng)新高技能人才培訓(xùn)養(yǎng)模式 1．召開高技能人才培養(yǎng)方案專家研討會(huì)。 2．高技能人才培養(yǎng)方 案（定稿）。 （二）重構(gòu)培訓(xùn)課程體系，建設(shè)核心培訓(xùn)課程資源，完善專業(yè)核心培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) （三）教師隊(duì)伍建設(shè) 1．選派 1～ 2 名教師參加農(nóng)副產(chǎn)品加工、保鮮高級(jí)工及以上培訓(xùn)。 2．選派 4 名專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)參加生產(chǎn)累計(jì)達(dá) 1 個(gè)月。 3．聘請(qǐng) 2 名企業(yè)技術(shù)人員作為培訓(xùn)指導(dǎo)教師參與培訓(xùn)課程資源庫建設(shè)與培訓(xùn)教學(xué)。 （四）培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套：葡萄酒釀造實(shí)訓(xùn)車間和農(nóng)副產(chǎn)品干制車間投入使用 （五）建立多元化技能評(píng)價(jià)體系 1．完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、合作企業(yè)、學(xué)員和職業(yè)資格鑒定機(jī)構(gòu)多元化培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 2．使受訓(xùn)學(xué)員、企業(yè)的滿意度達(dá)到 95%以上 。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 （一）建立穩(wěn)定的校外培訓(xùn)基地及“雙師型教師培訓(xùn)工作站” 1．新增 1 家訂單培養(yǎng)企業(yè)協(xié)議。 2．簽訂 2 個(gè)企業(yè)培訓(xùn)協(xié)議。 3．新增校外培訓(xùn)基地 2 個(gè)，簽訂校企合作協(xié)議。 4．新增 1 個(gè)“雙師型教師培訓(xùn)工作站”。 （二）推進(jìn)校企合作，共同開發(fā)培訓(xùn)課程體系，參與核心培訓(xùn)課程建設(shè) 1．邀請(qǐng) 2 名企業(yè)專家參與核心培訓(xùn)課程《工作任務(wù)書》開發(fā)。 2．培訓(xùn)課程體系論證。 （三）聘請(qǐng)企業(yè)專家授課 1. 邀請(qǐng) 1 名企業(yè)專家對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 2. 邀請(qǐng) 1 名企業(yè)專家對(duì)培訓(xùn)課程的授課或講座。 （四）提升培養(yǎng)能力 與培訓(xùn)規(guī)模，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)能力 突破 200 人次。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) （一）基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流：農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和有效的培養(yǎng)方法進(jìn)行交流，做好向鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校培訓(xùn)服務(wù)、推廣。 （二）行業(yè)企業(yè)專家對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估論證：專家總結(jié)及評(píng)估論證報(bào)告。 （三）總結(jié)基地建設(shè)情況：總結(jié)和評(píng)價(jià)基地建設(shè)，建立評(píng)價(jià)體系。 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 ：實(shí)施完善高技能人才培訓(xùn)模式；人才培養(yǎng)模式總結(jié)報(bào)告。 2. 培訓(xùn)資源 ：實(shí)施新模式和課程體系；課程體系改革總 結(jié)報(bào)告。完成《電工技術(shù)》、《可編程控制技術(shù)》培訓(xùn)教材的編寫和出版。 ：選派 3 名教師赴高技能師資基地或知名企業(yè)培訓(xùn)；組織專家評(píng)價(jià)師資培訓(xùn)效果，制定整改意見。 4. 培訓(xùn)設(shè)備：新建 3 個(gè)高級(jí)工、技術(shù)培訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)室。 ：實(shí)施高技能人才評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方案；為已就業(yè)學(xué)生提供“再學(xué)習(xí)”培訓(xùn)服務(wù)，提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)學(xué)生 500 人。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 ：評(píng)價(jià)與 5 家合作企業(yè)的合作效果，掛牌公示，深化合作。 ：建立教學(xué)、生產(chǎn)同步計(jì)劃的實(shí)習(xí)管理制度；完善校外頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理辦法。 ：試點(diǎn)并完善企業(yè)評(píng)價(jià)制度。 、提升培訓(xùn)能力建設(shè)：修訂完善制度、拓展合作領(lǐng)域、拓展辦學(xué)空間、提高培訓(xùn)能力。 ：嚴(yán)格按照建設(shè)規(guī)劃建設(shè)校企一體化實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師理論知識(shí)、實(shí)踐能力有明顯提升，受聘兼職教師進(jìn)行教學(xué)能力考核。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) ：試點(diǎn)運(yùn)行，形成規(guī)范；每學(xué)期 1～ 2 次交流觀摩活動(dòng)；匯報(bào)出版實(shí)施成果；對(duì)教學(xué)成果和畢業(yè)生的職業(yè)能力進(jìn)行監(jiān)控和測(cè)評(píng)。 ：修訂實(shí)施方案；運(yùn)行推廣。 、校校交流機(jī)制建設(shè)：整理專家、企業(yè)能工巧匠的講授內(nèi)容，選編入人才培養(yǎng)方案；形成校企、校校交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)材料。 、經(jīng)驗(yàn)理論化建設(shè)：在本校高技能人才培養(yǎng)專業(yè)中進(jìn)行試點(diǎn)推廣，輻射帶動(dòng)相近、相鄰專業(yè)（職業(yè)）共同提高培訓(xùn)質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)。 烹飪專業(yè) 一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系 1．收集整理行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人才培訓(xùn)模式研討、論證及具體活動(dòng)相關(guān)記錄。 2．完善烹飪高技能人才培訓(xùn)方案；完善課程，形成一套行之有效的教學(xué)規(guī)范。 3． 完成培訓(xùn)課程教學(xué)資源庫的建設(shè)，建立外聘行業(yè)企業(yè)專家?guī)臁? 4．依托校內(nèi)創(chuàng)新菜品研發(fā)中心，完成《中式熱菜制作》、《中式面點(diǎn)制作》特色培訓(xùn)教材的編寫及使用。 5．安排 2 名教師下企業(yè)實(shí)踐 3 個(gè)月。 6．完成新購設(shè)備的安裝并投入使用；完成設(shè)備使用維護(hù)人員的培訓(xùn)工作。 7．收集整理學(xué)校及企業(yè)的評(píng)價(jià)記錄；完善高技能人才校內(nèi)技能評(píng)價(jià)體系方案。 二、校企合作提升培訓(xùn)能力 1．進(jìn)一步與企業(yè)密切合作關(guān)系，完善校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范運(yùn)行制度。 2．完善校企共建師資隊(duì)伍互培共用體系。 3．進(jìn)一步提升企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)量，建成覆蓋面廣， 比較健全的培訓(xùn)服務(wù)體系； 4．完成培訓(xùn)各層次人員 300 人以上。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) 1．完成高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。 2．收集整理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議材料及記錄，收集整理專家總結(jié)，完成評(píng)估論證報(bào)告。 汽車維修專業(yè) 一、不斷完善高技能人才培訓(xùn)體系 ：通過組織行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人才培養(yǎng)模式研討、論證，形成科學(xué)合理的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步完善校企合作共同制定高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定合理可行的專業(yè)培訓(xùn)方案。 ：完成汽車保養(yǎng)與維護(hù)、汽車空調(diào)維修、鈑金噴 漆 3 個(gè)模塊化培訓(xùn)課程內(nèi)容的編制；優(yōu)化課程內(nèi)容，完成不同層次（高級(jí)工、技師）的 3個(gè)模塊化培訓(xùn)課程設(shè)置。完成《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》特色培訓(xùn)教材編寫。 ：擬定師資培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)方案，選派 23 名教師參加國內(nèi)進(jìn)修和師資培訓(xùn)， 安排 3 名教師下企業(yè)實(shí)踐 2 個(gè)月， 2 名教師取得中、高級(jí)資格證取證培訓(xùn)；完成兼職教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)化培訓(xùn)。 ：再完成校內(nèi)完成 2 個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室的改擴(kuò)建工程，同時(shí)完成實(shí)訓(xùn)設(shè)備的招標(biāo)采購工作；完成鈑金、噴漆實(shí)訓(xùn)室的基建及設(shè)備購置工作。 二 、校企合作提升培訓(xùn)能力 1. 校企合作機(jī)制建設(shè)：加強(qiáng)與實(shí)訓(xùn)企業(yè)作，發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)。達(dá)成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙贏合作關(guān)系。 2. 兼職建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)聘用 23 名汽修企業(yè)能工巧匠到校兼課，做好專業(yè)培訓(xùn)師資儲(chǔ)備。 3. 技能培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：繼續(xù)開展企業(yè)用工和技能需求調(diào)研，開發(fā) 12 個(gè)新培訓(xùn)項(xiàng)目，滿足企業(yè)需求。完成各層次培訓(xùn)人員 200 人 次 。 三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn) ：繼續(xù)探討、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，形成可推廣特色培訓(xùn)模式。 ：完善“共建、共享、共贏”的校企合作模式。 ：整理汽車維修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)資料，形成可推廣復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。 三 .項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容 表 311 農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 項(xiàng)目組 構(gòu)成 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李培興 呼圖壁縣技工學(xué)校 項(xiàng)目組成員：樊海燕、張琴、朱鑫、王帥（呼圖壁縣技工學(xué)校） 張勇（新疆果蔬生產(chǎn)力促進(jìn)中心）劉岱 （新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 建設(shè) 目標(biāo) 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)： 依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)副產(chǎn)品原產(chǎn)地加工培訓(xùn)，圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)、林果業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)牧民 增收 ，對(duì)接市場(chǎng)需求，拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開展果蔬保鮮貯藏培訓(xùn)；果醬果汁加工培訓(xùn)；葡萄酒釀造培訓(xùn)；果蔬肉類干制培訓(xùn)；公共營(yíng)養(yǎng)師、營(yíng)養(yǎng)咨詢師、膳食配餐培訓(xùn)；食品分析檢驗(yàn)培訓(xùn)。 培訓(xùn)師資建設(shè)： 按照“引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合，專職與兼職互補(bǔ)，引進(jìn)與外聘兼顧，理論與實(shí)踐并重”的思路，圍繞農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、中青骨干教師培養(yǎng)，提高雙師比例和職業(yè)資格等級(jí)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和下企業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升和承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目，支持教師參與技術(shù)研發(fā)，打造教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、梯次分明、充滿生機(jī)與活力和在本地區(qū) 具有一定影響力的一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 培訓(xùn)條件建設(shè)： 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，擴(kuò)建葡萄酒釀造實(shí)訓(xùn)車間和農(nóng)副產(chǎn)品干制車間，購買葡萄酒過濾設(shè)備和自動(dòng)灌裝設(shè)備各一套，增加農(nóng)產(chǎn)品烘干設(shè)備一套，增強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)能力，使農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)年培訓(xùn)鑒定能力達(dá)120 人次。 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè)，“雙師型教師培訓(xùn)工作站” 2 個(gè)，校企共建共享共管，實(shí)現(xiàn)“校中廠”良性循環(huán)，深度融合，推進(jìn)聯(lián)合招生訂單培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、企業(yè)職工培訓(xùn)等工作。新增訂單培養(yǎng)班級(jí) 1 個(gè)、合作企業(yè) 2 家，與 4 家企業(yè)簽訂員工培訓(xùn)協(xié)議，年培 訓(xùn)鑒定量達(dá) 200 人次，培養(yǎng)高級(jí)工及以上 100 名。 培訓(xùn)資源建設(shè)： 通過對(duì)專業(yè)崗位群調(diào)研，確定農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)相關(guān)崗位所需的核心職業(yè)能力，與企業(yè)合作，創(chuàng)新農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)