【導(dǎo)讀】們起著上情下達(dá),下情上傳的中介作用。班主任在班級(jí)工作中要重視班。想、學(xué)習(xí)、生活等許多方面。一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班集體,不僅要有一位稱職的班主任,更要有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。心,是班主任的得力助手,是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。特殊作用是其他人無(wú)法替代的??梢哉f(shuō),一個(gè)班的集體面貌如何,很大。程度上是由班干部決定的。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶。面”的作用,被稱作是“學(xué)校班級(jí)建設(shè)的左右手”。選才用人是一個(gè)過(guò)程,只有先選才,然后才談得上用才。解學(xué)生的情況,掌握最原始的資料。想,能積極配合老師做實(shí)際工作,這種學(xué)生是干部的最佳人選。作,對(duì)他們的工作進(jìn)行觀察和監(jiān)督,工作一段時(shí)間后再定奪。一些具體工作來(lái)進(jìn)行的,在具體的工作中考察其工作態(tài)度,組織水平,們的擁護(hù)和承認(rèn)的。力,才有可能實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。盡快地適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作。1.充分信任,可控授權(quán)。班干部的組織管理能力的提高有兩個(gè)途