發(fā)展心理學知識概述-資料下載頁
2025-05-13 18:31本頁面
【正文】 自律道德判斷階段 （根據(jù)自己的主觀價值標準進行道德判斷） 第四單元 心理發(fā)展的理論問題 二、各主要學派的心理發(fā)展理論 （二）艾里克森的人格發(fā)展八階段理論（心理社會發(fā)展階段） 觀點：個體需要和社會間不平衡時就會出現(xiàn)心理社會危機。 智慧和賢明 關心 愛 誠實 能力 意志 目標 希望 第四單元 心理發(fā)展的理論問題 二、各主要學派的心理發(fā)展理論 （三）班杜拉的社會學習理論理論 （ 三元 交互決定理論） 人 行為 環(huán)境 班杜拉的理論是新行為主義的理論。理論的實質(zhì) :個人通過觀察他人的行為及其強化結(jié)果習得某些行為。 第四單元 心理發(fā)展的理論問題 二、各主要學派的心理發(fā)展理論 （四）維果斯基的 文化 — 歷史發(fā)展理論和心理發(fā)展觀 良好的教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。 教學應走在發(fā)展的前面。 學習的最佳期限（ 關鍵期 ）就是建立在正在開始又尚未形成的機能之上。 第四單元 心理發(fā)展的理論問題 二、各主要學派的心理發(fā)展理論 （五）柯爾伯格的道德發(fā)展理論 (道德兩難故事 ) 前習俗水平 (1) 服從與懲罰的定向階段 (2)樸素的利己主義定向階段 習俗水平 (3)好孩子定向階段 (4)維護權威和社會秩序的定向 后習俗水平 (5)社會契約階段 (6)普遍的倫理原則定向階段
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