發(fā)展心理學(xué)的理論與方法-資料下載頁
2025-05-13 18:31本頁面
【正文】 生相應(yīng)的變化 。 2 問題行為 （ 行為失調(diào) ， 行為紊亂 ） 79 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 3 危險因素和保護因素 (1) 危險因素 ：可能會加重心理和行為失調(diào)的內(nèi)外因素 內(nèi)因：遺傳 外因：環(huán)境和人為因素 80 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 (2) 保護因素 可能會減輕心理和行為失調(diào)的內(nèi)外因素 內(nèi)因 ：兒童的個性特征；包括性別 ， 氣質(zhì)和情緒特征；對所處的逆境的認識和處理方式；靈活性 ， 適應(yīng)變化的能力；處理人際關(guān)系的能力；自尊心 ， 自信心； 外因 ：熱情而充滿感情的家庭環(huán)境；一個范圍廣泛的支持系統(tǒng)的存在 ， 來自親戚 、 同伴 、 朋友和社區(qū)的支持 。 81 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 保護因素 和 對壓力的抵抗力 父母是最重要的保護因素 ， 是 “ 推動發(fā)展的安全保護傘 ” 。 最成功的父母知道自己在對待孩子的能力 、發(fā)展水平 、 當(dāng)前的脆弱性以及不利環(huán)境條件（ 諸如此類的潛在壓力 ） 的特征方面所起的保護作用 。 父母必須造成一種保護因素和個別化培養(yǎng)之間的完美平衡 ， 給孩子打 “ 壓力預(yù)防針 ” 。 82 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 兒童的自我調(diào)節(jié) （ 在許多方面的 ） 必須取代成人的調(diào)節(jié) 。 親子關(guān)系或家庭失調(diào) 是造成發(fā)展方面的問題和心理疾病的最重要因素 。 由于遺傳和環(huán)境條件不同 ， 危險因素可能因人而異 ， 但在任何情況下 ， 保護因素總是相同的 。 83 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 4 脆弱性和堅韌性 脆弱性 指一個人對消極結(jié)果的感受性或傾向性 。 堅韌性 指面臨嚴重的壓力生活事件時成功地適應(yīng)的特性 。 84 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 5 壓力 （ 應(yīng)激 ） 和應(yīng)付 （ 應(yīng)對 ） 應(yīng)激事件 （ 或 壓力 生活事件 ） ， 指的是“ 在正常人中導(dǎo)致高度 、 持續(xù)緊張狀態(tài)并妨礙正常反應(yīng)型式的環(huán)境變化 ” 。 應(yīng)激事件要求順應(yīng)和適應(yīng)過程隨之變化 ， 這就是應(yīng)付 。 應(yīng)激可以導(dǎo)致各種各樣的生理心理失調(diào) 。 典型的壓力事件包括：環(huán)境和文化剝奪 ，家庭不和 ， 父母離婚 ， 性虐待 ， 兒童虐待 ，貧窮 ， 毀滅性的災(zāi)難 ， 災(zāi)禍 ， 戰(zhàn)爭以及其他類型的創(chuàng)傷 。 85 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 6 發(fā)展的年齡特征 (1) 兒童看待 、 解釋和對付壓力情境的能力隨著發(fā)展而變化 。 在某些年齡階段里 ， 個體對某種形式的壓力情境變得脆弱 。例如 ， 在出生之后的前幾個月 ， 嬰兒不會對與最初的養(yǎng)育者的分離表現(xiàn)出痛苦 ， 但一歲孩子就會這樣 。 當(dāng)兒童住院時 ， 6個月到 4歲間的孩子和那些略年幼或年長的孩子相比 ，表現(xiàn)出更大的痛苦 。 不同年齡兒童可能對失去親人和離婚作出不同反應(yīng) 。 一種重大的壓力事件對不同年齡階段的兒童可能有長短不同的影響 。 86 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 (2) 在各個發(fā)展階段的突出的發(fā)展任務(wù)同隨后的適應(yīng)之間的關(guān)系 。 在這些發(fā)展任務(wù)上的失敗或成功 ， 可以被看作是后期適應(yīng)不良或能夠適應(yīng)的危險因素或保護因素 。 例如 ，嬰兒期與母親建立的不安全依戀關(guān)系是導(dǎo)致適應(yīng)不良的社會性 、 情緒或個性發(fā)展的危險或脆弱性因素 ， 和母親建立起安全依戀關(guān)系則是一種保護因素 。 兒童和少年期貧乏的同伴關(guān)系將會造成青年期甚至成年期的社會適應(yīng)不良 。 87 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 (3) 在正常發(fā)展過程中有一些相對困難的時期 ， 尤其是在階段轉(zhuǎn)換時期 ， 這時候 ，機能的發(fā)揮缺少組織 ， 機體對一定的應(yīng)激事件更加脆弱 。 88 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 7 兒童期常見的心理健康問題 (1) 情感失調(diào)和抑郁癥 (2) 孤獨癥和孤獨感 (3) 厭學(xué) 貪玩和學(xué)習(xí)興趣淡薄；學(xué)習(xí)動機缺乏 （ 沒有習(xí)得內(nèi)驅(qū)力 ） ；社會影響導(dǎo)致“ 讀書無用 ” 再度抬頭；流失生問題 。 (4) 考試焦慮 考前緊張；考試中緊張和發(fā)揮不良 。 89 發(fā)展心理病理學(xué)研究的主要問題 (5) 社會技能不良和社交恐怖 缺乏交往技能；在同伴中沒有親密朋友；不善于和成人打交道 ， 不能取得家長 、 老師的支持 。 (6) 攻擊性和反社會行為 (7) 精神分裂癥 (8) 多動癥 90 案例討論 1:社交焦慮和社會回避 ? 癥狀 ? 12歲的馬維因 。 ? 母親說 :他不能適應(yīng)新的中學(xué)生活 ,顯得抑郁和回避 ,對母親離婚感到生氣 (離婚后孤僻 ,不與其他孩子玩 )。逃課多 ,成績開始下降 . ? 馬維因說 :現(xiàn)在的學(xué)校與原來學(xué)校很不同 ,原來小學(xué)的朋友都到其他中學(xué)了 ,現(xiàn)在學(xué)校認識的人不多 (想轉(zhuǎn)學(xué)好與原來的朋友在一起 )。現(xiàn)在同學(xué)很少與他說話或邀請他一起活動等 (他很少主動聯(lián)系其他同學(xué) 。恨體育課 (取笑他個子小 )。討厭英語口頭演講 (焦慮 后來多次強化 ).上面事件導(dǎo)致不愿上學(xué) . ? 與鄰居朋友往來頻繁 ,但不愿交新 朋友 .與母親和妹妹關(guān)系可以 ,與繼父緊張 (管理嚴 ,沖狀受處罰 ),對他不上學(xué)生氣 ,并與母親經(jīng)常爭吵 . 91 ? (家長同意 )與老師聯(lián)系 :有潛力的優(yōu)秀學(xué)生 ,但孤僻 \害羞 .除英語演講外 ,其他作業(yè)完成好 (老師說第一次演講不差 ,看來是焦慮 ,下來就哭 ) 92 發(fā)展因素 ? 生物易感性 。 ? 家庭 。 ? 各種生活事件 。 ? 性格 (如社交預(yù)期 \無法控制感 \行為抑制 )。 93 治療 ? 社交恐懼等級 :餐廳吃飯 — 上體育課 見陌生人 口頭發(fā)言 . ? 從最小項目開始依次進行 (認知與脫敏 — 現(xiàn)場 )。
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