【正文】 了經(jīng)常性的校企對話機(jī)制。 唐山是河北第一工業(yè)強(qiáng)市，經(jīng)濟(jì)總量全國地級城市排名第 4 位，財政收入占全省近四分之一。為推動高職教育與曹妃甸的融合，唐山市政府投資 15億元，在曹妃甸新城為學(xué)院建設(shè)占地 1645 畝、建筑面積 50 萬平方米的新校園，決意打造一所?國內(nèi)一流，世界知名?的高職院校。新校園實施?交鑰匙工程?，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地按照一流標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，主體工程將于 2021 年底完工。為支持唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)省 級示范性高職院校，近 3 年市政府每年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 16 撥付專項經(jīng)費(fèi) 2021 萬元， 2021 年一次就為學(xué)院增加 120 人編制。凝集全院師生員工之力，借助全國高職專家之智，建設(shè)國家骨干高職院校，填補(bǔ)國家示范校的空白，已成為唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的唯一選擇。 ㈢ 產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢 唐山是百年工業(yè)重鎮(zhèn)、近代工業(yè)搖籃，曾誕生了中國?第一臺蒸汽機(jī)車?、?第一口標(biāo)準(zhǔn)化礦井?、?第一袋水泥?、?第一件衛(wèi)生瓷?、?第一條標(biāo)準(zhǔn)化鐵路?，也誕生了我國最早的工業(yè)教育，不僅培養(yǎng)出了以茅以升為代表的一批工程界泰斗，也造就了數(shù)以萬計的優(yōu) 秀產(chǎn)業(yè)工人。但由于歷史原因和大地震破壞，唐山目前的工業(yè)教育還不能完全適應(yīng)于工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。振興工業(yè)教育，是新唐山建設(shè)的迫切需要。 高速動車保持世界領(lǐng)先水平，純電動汽車核心技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，中日生態(tài)工業(yè)園區(qū)成片開發(fā)，標(biāo)志著唐山裝備制造業(yè)的領(lǐng)跑地位。高端工業(yè)集群的出現(xiàn)，對本土高級技能型專門人才的需求與日俱增。企業(yè)界要求高職院校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、精湛技藝和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的實用人才。 進(jìn)入新型工業(yè)化時代，被稱為?專家型工人? 的唐山軌道客車有限公司高級技師、全國?五一?勞動獎?wù)芦@得者張雪松，成為了高素質(zhì)高級技能型專門人才的典范。作為唐山工業(yè)職技學(xué)院兼職教師，張雪松對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有示范引領(lǐng)作用。 二、建設(shè)基礎(chǔ) ㈠ 30 年的校企合作奠定了體制機(jī)制創(chuàng)新基礎(chǔ) 半工半讀 學(xué)院具有校企合作的傳統(tǒng)優(yōu)勢。 1975 年曾試行?真實項目教學(xué)?，專業(yè)課全部由企業(yè)工程師講授； 1994 年與企業(yè)合作探索?雙招?模式，實現(xiàn)了?招生與招工同步，培養(yǎng)與使用并舉，教學(xué)與生產(chǎn)相長?，教師走進(jìn)工廠、課堂開在車間。探索了?走崗認(rèn)識實習(xí)，貼崗教學(xué)實習(xí)，頂崗生產(chǎn) 實習(xí)?的實踐教學(xué)模式。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 17 學(xué)院堅持?以開放式辦學(xué)廣泛吸納社會資源，以開放式教學(xué)充分利用教育資源?，系統(tǒng)整合 15 個企事業(yè)單位的資源，構(gòu)建了?校內(nèi)有工廠，工廠有實訓(xùn)中心，實訓(xùn)中心引進(jìn)企業(yè)?的校企組合新模式，形成?前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色。校屬工廠對外是獨(dú)立經(jīng)營的企業(yè)法人，對內(nèi)是生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，接受學(xué)院的行政管理，實行廠、系領(lǐng)導(dǎo)交叉任職，專業(yè)教師與工廠技術(shù)人員交叉任職，數(shù)控技術(shù)教研室整體嵌入機(jī)械實習(xí)廠。實現(xiàn)了生產(chǎn)活動和教學(xué)活動相互協(xié)調(diào)，生產(chǎn)資源和教育資源交互利用，生產(chǎn)成果與教學(xué)成果相得益彰 。 堅持?以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合?的辦學(xué)方針，圍繞重點(diǎn)專業(yè)，密切關(guān)注區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)，積極了解企業(yè)需求，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn)，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)?雙贏?的發(fā)展模式。引入 唐山市華城模具有限公司生產(chǎn)高速動車配件，供機(jī)電類專業(yè)學(xué)生實習(xí)； 引入唐山金方圓骨質(zhì)瓷制造有限公司，與學(xué)院共建骨質(zhì)藝術(shù)瓷研發(fā)中心 。 企業(yè)試行 5S管理， 促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能能力的提高。 ㈡ 資源共享回報社會擴(kuò)大了學(xué)院的影響力 勢明顯 藝術(shù)系師生參與研制的 平方米大型陶瓷壁畫《清明上河圖》創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄，專業(yè)教師設(shè)計開發(fā)的環(huán)保題材陶藝作品獲得中國工藝美術(shù)百花獎?銀獎?；機(jī)械系副主任楊成剛副教授與合作企業(yè)共同研發(fā)的?橋梁檢測車?獲得國家專利，并已投入批量生產(chǎn)；機(jī)械系師生與技術(shù)人員合作研制的?低溫快燒節(jié)能環(huán)保窯爐?被列為國家重點(diǎn)推廣產(chǎn)品；參與企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為大型企業(yè)進(jìn)行職工培訓(xùn) 5000 人次。 學(xué)院現(xiàn)為教育部高等院校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員單位、國家職業(yè)資格證書制度試點(diǎn)單位、全國高技能人才培養(yǎng)聯(lián) 合委員會成員單位。 2021 年被評為唐山市科學(xué)發(fā)展示范校，獲得唐山市?科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新獎?。承擔(dān)的教育部教育科學(xué)?十一五?規(guī)劃課題正式結(jié)題， ?‘前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體’辦學(xué)模式的研究與實踐?獲得河北省教學(xué)成果一等獎?！堵殬I(yè)教育資源論》列入教育部社科文庫，由光明日報出版社出版。 學(xué)院多次在全國高層學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行經(jīng)驗唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 18 交流，《中國教育報》、《光明日報》、《人民政協(xié)報》、《河北日報》等多家媒體對學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗與發(fā)展特色進(jìn)行了報道。 ㈢ 評估和示范校建設(shè)提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量 年高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估為?優(yōu)秀?； 2021 年被批準(zhǔn)為河北省重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職院校； 2021 年 5 月在河北省率先接受第二輪評估。兩次評估和省示范校建設(shè)，提升了辦學(xué)理念；形成了?校企融合、產(chǎn)教融入、雙證融通?的人才培養(yǎng)模式；對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，構(gòu)建了五個重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，建成了 4 個省級示范專業(yè)；加強(qiáng)了?雙師型?教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，建成了一個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和 5 個院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在 92%以上，近兩年實現(xiàn)金融危機(jī)條件下的逆勢增長，就業(yè)率創(chuàng) %的歷史新高；學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)成果受到評估專家高度評價，辦出了人民滿 意的高職教育。 。各重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了基于工作過程的課程改革，構(gòu)建了模塊化課程體系，開發(fā)出課程的系列教材 32種，出版發(fā)行了專業(yè)課程教材 4 部，校企開發(fā)課程 56門，制定課程標(biāo)準(zhǔn) 803門。建成國家精品課程 1門，省級精品課程 4 門，院級精品課程 18門。 ㈣ 國家實訓(xùn)基地建設(shè)提升了辦學(xué)綜合實力 經(jīng)過資源整合和特色發(fā)展，學(xué)院建成了 4 個生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地，形成了?前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色。近幾年又投入 2316 萬元，建成校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)場所 43 個，大大提升了實踐 教學(xué)的水平，壯大了辦學(xué)實力。 個國家基地、 5 個行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)中 心 提高了服務(wù)社會的能力 近年來，相繼有國家數(shù)控技術(shù)和電工電子技術(shù)兩個職業(yè)教育實訓(xùn)基地、全國網(wǎng)絡(luò)示范基地、全國農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地 4 個重點(diǎn)建設(shè)項目落戶在學(xué)院。還有全國數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地，國家?雙證書?制度試點(diǎn)單位、全國溫暖工程培訓(xùn)基地、中國陶藝行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、全國裝備創(chuàng)作人才培養(yǎng)基地，成為面向社會、面向行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)職工、培訓(xùn)高級技術(shù)人才、開展職業(yè)資格鑒定的服務(wù)平臺，提升了服務(wù)社會的能力。 需要進(jìn)一步解決的問題： 雖然學(xué)院在多年的建設(shè)和 發(fā)展中取得了一定的成績，但與唐山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)對高等職業(yè)教育唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 19 的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在合作辦學(xué)機(jī)制和合作發(fā)展機(jī)制方面尚處在探索階段，訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革有待進(jìn)一步深化，學(xué)習(xí)性工作崗位建設(shè)等方面還一段艱苦的路程，師資隊伍整體素質(zhì)和水平還有較大提升空間。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 20 第二部分 指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo) 一、 指導(dǎo)思想 全面踐行落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)唐山建設(shè)國家科學(xué)發(fā)展示范區(qū)和?綠色港口、綠色城市、綠色產(chǎn) 業(yè)?的需要， 緊扣?四個合作?的主題，堅持?融入曹妃甸，服務(wù)新唐山，面向京津冀，輻射環(huán)渤海?的辦學(xué)定位， 弘揚(yáng)?感恩、博愛、超越?新唐山人文精神， 發(fā)揚(yáng)?負(fù)重奮進(jìn)、執(zhí)著創(chuàng)新?的學(xué)院精神 ，探索政府與大型企業(yè)共建學(xué)院，進(jìn)行校企緊密型合作體制的高等教育綜合改革；探索校企合作?雙主體?培養(yǎng)技能專門人才新機(jī)制， 以促進(jìn)區(qū)域企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升為導(dǎo)向，以?校企聯(lián)創(chuàng)?為動力，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，為唐山建設(shè)國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市提供 高素質(zhì)高級技能型專門人才 ，增強(qiáng)學(xué)院的核心競爭力和社會服務(wù)能力，為唐山市及河北省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè) 、社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。 二、建設(shè)目標(biāo) ㈠ 總體目標(biāo) 經(jīng)過國家骨干高職院校建設(shè)，形成適應(yīng)地方政府、知名企業(yè)、知名團(tuán)體、國外院校多方共建的理事會體制，建立人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的合作機(jī)制，建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)（動車方向） 等與唐山戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)度高、人才需求旺盛、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密的 5 個特色品牌專業(yè)，探索工學(xué)交替人才模式的多種實現(xiàn)形式，建成與唐山經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的 ?國內(nèi)一流，世界知名?的國家骨干高職院校，在區(qū)域高職教育發(fā)展中起到示范帶動作用。 ㈡ 具體目標(biāo) 現(xiàn)突破 成立?政府主導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)、社會參與、國際融入?的學(xué)院 校企合作 理事會 ，建立由校內(nèi)生產(chǎn)性工廠、引企入校公司組成的 校企組合管委會 和?行業(yè)主導(dǎo)、專家指導(dǎo)、教師參與?的 專業(yè)建設(shè)委員會 ，形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的長效機(jī)制。 理事會 、校企組合管委會 和各 專業(yè)建唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 21 設(shè)委員會 每學(xué)期至少召開 1~3次會議；充分發(fā)揮全體人員在校企合作中的作用。機(jī)電一體化 技術(shù) 專業(yè)（動車方向）、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師 80%以上在校內(nèi)企業(yè)兼職，開設(shè)冠名訂單班 3個以上。通過內(nèi)部人事管理制度改革，落實教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，激 勵教師主動為企業(yè)和社會服務(wù)。 運(yùn)用唐山市?職業(yè)教育倍增計劃?牽頭單位等政策優(yōu)勢，主動與政府、企業(yè)緊密聯(lián)系，積極承擔(dān) 地方相關(guān)主管部門出臺減免稅收、資金獎勵等措施的研究課題，建立頂崗實習(xí)工傷保險制度；積極參與高職單獨(dú)招生試點(diǎn)工作，擬定單獨(dú)招生試點(diǎn)工作方案，探索科學(xué)的多樣化選拔錄取機(jī)制。 推進(jìn)政府投資 15 億元在曹妃甸生態(tài)城建設(shè)占地 1644 畝，建筑面積 50萬平方米生態(tài)型、數(shù)字化、開放性、國際化與區(qū)域共享互動的新校園。 主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，校企合作共同建設(shè)與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)相對接的 5 個專業(yè)及專業(yè)群。借鑒國內(nèi)外成功人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)設(shè)計符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)模式。在學(xué)院層面深化?校企融入，產(chǎn)教融合，雙證融通?的人才培養(yǎng)模式，各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式。專兼教師協(xié)作開發(fā) 25~35 門課程，開發(fā) 20~30種工學(xué)結(jié)合特色教材， 3 個專業(yè)建設(shè)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的《專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。聘請 15~20 名中外?企業(yè)外考官?，參與人才培養(yǎng)工作評價。引進(jìn) 5~10個企業(yè)進(jìn)入校內(nèi)實踐基地， 豐富校企組合新模式的內(nèi)涵。重點(diǎn)建設(shè) 90~100個相對穩(wěn)定、深度合作的緊密型校外實習(xí)實訓(xùn)基地。探索在合作企業(yè)車間建立學(xué)生頂崗實習(xí)與職工技術(shù)培訓(xùn)共用的?學(xué)習(xí)島? 10 個。 根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)， 對教師隊伍建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，按照?專兼結(jié)合、引培并舉、校企協(xié)作、注重實效?的原則建設(shè) 一支?素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、開放創(chuàng)新、服務(wù)區(qū)域?的雙師型專業(yè)教學(xué)隊伍；提升 領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略規(guī)劃與實施能力、資源整合與建設(shè)能力、科學(xué)決策與創(chuàng)新能力，初步形成一支職業(yè)化的管理隊伍 。經(jīng)過三年建設(shè)， 聘任 5 名高水平企業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，各重點(diǎn)專業(yè)專任教師中雙師素質(zhì)教師達(dá)到 90%以上，新聘具有博士學(xué)位的教師 9~12 名；兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%左右； 力爭使唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 22 1~2 個教學(xué)團(tuán)隊達(dá)到國家專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 2~3 個達(dá)到省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 1~2 名教師達(dá)到國家教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)， 2~3 名教師達(dá)到省教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)。 完善學(xué)院社會服務(wù)管理制度，引導(dǎo)和激勵教師為企業(yè)和社會服務(wù)，面向區(qū)域開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn) 29~37項，各類社會培訓(xùn)達(dá) 10000 人次 /年；增加 20 個鑒定工種，職業(yè)資格 鑒定 2500 人次。參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)項目 28~36 項，獲專利 23~30項，年技術(shù)服務(wù)到款額 200萬元以上；結(jié)合河北省高等教育自學(xué)考試助學(xué)單位的平臺，為在崗中職畢業(yè)生提供學(xué)歷培訓(xùn)，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，建設(shè)期內(nèi)完成繼續(xù)教育 3500 人次；加強(qiáng)國際合作與交流，開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，每年接收外國留學(xué)生 50 名來院交流學(xué)習(xí)。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 23 第三部分 重點(diǎn)建設(shè) 項目及 內(nèi)容 建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院根據(jù) 唐山由資源依賴型向創(chuàng)新驅(qū)動型轉(zhuǎn)變的需要 ， 以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，增強(qiáng)辦學(xué)活力和綜合競爭力，進(jìn)一步適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì) 要求 ，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，堅持?育人為本，德育為先? ， 主動優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的多種形式，提升 師資隊伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)水平， 拓展社會服務(wù)功能， 促進(jìn)學(xué)院整體辦學(xué)水平和 人才培養(yǎng) 質(zhì)量的提高。 一、 校企合作體制機(jī)制建設(shè) (項目 一 ) 適應(yīng)職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)校企合作能力，建立并完善校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，成 立學(xué)院 校企合作 理事會 和 校企組合管委會 ， 深化學(xué)院內(nèi)部人事制度改革，提升學(xué)院的綜合水平。 ㈠ 建設(shè)背景和建設(shè)基礎(chǔ) 唐山建設(shè)國家創(chuàng)新型城市試點(diǎn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，由資源依賴型向創(chuàng)新驅(qū) 動型發(fā)展轉(zhuǎn)變，走新興產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化道路，對高職教育提出了新要求，也為校企合作體制機(jī)制建設(shè)鋪平了道路。 在 2021 年７月 13 日召開的?全國教育工作會議?上，明確提出要繼續(xù)深化教育體制改革，要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動員全社會力量興辦職業(yè)教育。 《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》要求制訂和實施校企合作的法規(guī)，建 立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》要求深化國有企業(yè)和事業(yè)單位人事制度改革，創(chuàng)新 管理體制，探索建立 校企合作 理事會 、校企組合管委會 等形式的法人治理結(jié)構(gòu)。 《教育部、財政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)?國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃?實施工作的通知》（ 教高 [2021]8 號）中指出：要大力開展高等職業(yè)院校校企合作體制機(jī)制建設(shè)，提倡地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，探索建立高職院校 校企合作 理事會 、校企組合管委會 ， 形成人才共育、過程共管、成果共唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 24 享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)校企深度合作，實現(xiàn)互利共贏。 《唐山市人民政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展的實施意見》中指出，要加強(qiáng)城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè) 、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，促進(jìn)資源共享。鼓勵公辦職業(yè)院校吸納民間資本、境外資本，建立以公有制為主導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)清晰、多種所有制并存的辦學(xué)體制。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在特定的條件下，?面向市場找出路，抓住機(jī)遇求發(fā)展?，先后整合了 15 個中小企事業(yè)單位的資源，形成了?前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色和?校內(nèi)有工廠，廠內(nèi)有實訓(xùn)中心，實訓(xùn)中心又引企入校?的校企組合新模式。院屬企業(yè)對內(nèi)是生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，對外是自主經(jīng)營的企業(yè)法人，實現(xiàn)了教育資源與生產(chǎn)資源的系統(tǒng)整合，教育目標(biāo)與生產(chǎn)目標(biāo)、教育過程與生產(chǎn)過程、教育人員與生產(chǎn)人員、 教育成果與生產(chǎn)成果緊密聯(lián)系，該成果曾獲河北省教學(xué)成果一等獎。在多元辦學(xué)實踐基礎(chǔ)上撰寫的專著《職業(yè)教育資源論》列入教育部社科文庫，由光明日報出版社出版，產(chǎn)生了良好影響。 學(xué)院牽頭成立了河北省曹妃甸工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和合作企業(yè)要求，成立了由省國資委主導(dǎo)的河北省曹妃甸工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事會，唐山軌道客車公司、唐山盾石電氣公司、 唐山 三友集團(tuán)、唐鋼集團(tuán)、冀東油田、曹妃甸港務(wù)有限公司等知名企業(yè)成為集團(tuán)成員，形成了暢通有效的校企對話機(jī)制，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、實踐教學(xué)、教學(xué)評價和畢業(yè)生就業(yè)等方面發(fā)揮了積極 作用。 盡管學(xué)院具備了校企合作的良好環(huán)境和堅實基礎(chǔ)，但仍然需要解決一系列關(guān)鍵問題。 一是辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的意識需要進(jìn)一步強(qiáng)化。部分干部和教師仍在存在著較強(qiáng)的?泛教育化?思維，關(guān)門辦學(xué)思想還沒有完全扭轉(zhuǎn)，對校企合作不理解、不關(guān)心、不支持的現(xiàn)象時有發(fā)生。需要加強(qiáng)對全體教職員工的政策教育，盡可能使更多人參與到高職教育改革之中。 二是校企合作的內(nèi)容需要進(jìn)一步深化。目前的校企合作集中體現(xiàn)在合作育人、合作就業(yè)方面。而合作發(fā)展、合作辦學(xué)的載體不多，特別是在校企文化融合方面存在較大差距。目前大多是學(xué)院圍繞頂崗實習(xí)、課程開發(fā) 和就業(yè)等內(nèi)容主動向企業(yè)尋求合作，而企業(yè)主動向?qū)W院尋求合作的較少。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 25 三是校企合作的行為需要進(jìn)一步序化。主要表現(xiàn)在對校企合作的頂層設(shè)計不夠全面，校企合作的機(jī)構(gòu)和制度尚不完善，部分專業(yè)對校企合作的方向、原則、范圍和具體形式把握不準(zhǔn)，校企合作行為存在著一定的隨機(jī)性，校企合作的效果有待于提高。 ㈡ 建設(shè)思路與建設(shè)目標(biāo) 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)?前校后廠?、?引企入校?及集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗，形成對高職教育當(dāng)前階段和學(xué)院現(xiàn)有條件下校企合作的規(guī)律性認(rèn)識，按照?理念先進(jìn)、規(guī)劃先行、積極穩(wěn)妥、分級實施?的原則， 建立符合唐山創(chuàng)新型城市建設(shè)和新型工業(yè)化發(fā)展需要的，與市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)相協(xié)調(diào)的，以校企合作為重點(diǎn)的辦學(xué)體制機(jī)制。 堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，積極探索現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)；將校企合作作為學(xué)院改革與發(fā)展的重中之重，確定其為學(xué)院?十二五?發(fā)展規(guī)劃的?一號工程?；在已有河北省曹妃甸工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，組建以企業(yè)主管部門為主導(dǎo)、以市域范圍內(nèi)知名企業(yè)為主體的、校企緊密合作的學(xué)院 校企合作 理事會 ，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)院的人才培養(yǎng)和社會服務(wù)工作；組建由學(xué)院主導(dǎo)的、以院屬企業(yè)和引入企業(yè) 為主體的學(xué)院校企一體化管理委員會，研究決定生產(chǎn) 經(jīng)營方向、工廠生產(chǎn)與專業(yè)教學(xué)的協(xié)調(diào)、廠級領(lǐng)導(dǎo)聘用以及重大技術(shù)改造等重大問題；充分發(fā)揮專業(yè)和教師在校企合作中的基礎(chǔ)作用，健全以企業(yè)專家為主體的 專業(yè)建設(shè)委員會 ，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制定、?雙師型?師資隊伍建設(shè)、課程開發(fā)、課程實施、教學(xué)評價和社會服務(wù)等方面扎實開展校企合作，形成全方位、緊密型的校企合作體制機(jī)制；調(diào)動學(xué)院各方面的積極性，與企業(yè)開展全方位的合作交流，促進(jìn)校企文化融合，增強(qiáng)校企之間的相互依存度。在項目建設(shè)過程中，不斷領(lǐng)會、落實高職教育校企合作的新政策、新思路，及時消化吸收示范院校的成功經(jīng)驗，逐步形成 具有唐山特色和學(xué)院特點(diǎn)的校企合作體制機(jī)制。 總體目標(biāo)： 主動適應(yīng)唐山創(chuàng)新型試點(diǎn)城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需要，充分運(yùn)用政府提供的有關(guān)政策，在學(xué)院和專業(yè)兩個層面上積極探索和實踐校企緊密合作的體制機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)?政府主導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)、社會參與?的學(xué)院 校企合作唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 26 理事會 、?以學(xué)院為主導(dǎo)、以院內(nèi)企業(yè)為主體、引入企業(yè)參與?的 校企組合管委會 和?行業(yè) 主導(dǎo)、專家指導(dǎo)、教師參與?的 專業(yè)建設(shè)委員會 ，形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的長效機(jī)制；充分發(fā)揮校企合作在人才培養(yǎng)和社會服務(wù)方面的作用，使專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方 案更加合理，畢業(yè)生就業(yè)競爭力顯著提升，學(xué)院在行業(yè)和社會中的積極影響不斷擴(kuò)大，社會聲譽(yù)不斷提高。 具體目標(biāo)： （ 1）形成穩(wěn)定的學(xué)院理事會運(yùn)行機(jī)制，在校企合作中發(fā)揮指導(dǎo)作用。 ——組建由企業(yè)主管部 門主導(dǎo)的學(xué)院 校企合作 理事會 ，制訂和完善理事會章程，明確規(guī)定理事會的職能、權(quán)利、組成和運(yùn)行程序，每學(xué)期至少召開一次理事全會，遇有重大事項，隨時召開理事會。 ——理事會中裝備制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)知名企業(yè)、具有資產(chǎn)聯(lián)系的緊密企業(yè)成員達(dá)到 10名以上。 ——理事會下常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)（理事會秘書處），專職人員不少于 5人，有固定辦公場所 ，年活動經(jīng)費(fèi)不低于 20萬元。 ——建設(shè)期內(nèi)審議新增和調(diào)整專業(yè) 10個以上、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地建設(shè)等重大項目 5個以上。 （ 2）建立學(xué)院 校企組合管委會 ，完善?前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)體制。 ——系部與院內(nèi)工廠在人員、設(shè)備、技術(shù)等方面相輔相成，對口專業(yè)建成國家特色專業(yè)，院內(nèi)企業(yè)至少建成一個高新技術(shù)企業(yè)。 ——機(jī)電一體化技術(shù)（動車方向）、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理三個專業(yè)在陶瓷機(jī)械廠、華誠公司兼職的教師達(dá)到 60%以上，陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在陶瓷美術(shù)廠、金方圓公司兼職的教師達(dá)到 90%以上，形成雙師型教師培養(yǎng)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)的 長效機(jī)制； ——院屬企業(yè)、引入企業(yè)兼任實習(xí)指導(dǎo)教師的技術(shù)人員達(dá)到 60%以上。 （ 3）完善 專業(yè)建設(shè)委員會 ，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮核心作用。 ——5個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)均建立起以行業(yè) 企業(yè) 專家為 主要成員 的 專業(yè)建設(shè)委員會 ，各