申報國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目匯報材料-資料下載頁
2025-07-20 03:33本頁面
【正文】 崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)、半工半讀等學(xué)習(xí)形式的要求 個性化 的需求 個性化 的需求 個性化 的需求 個性化 的需求 個性化 的需求 柔性化教學(xué) 管理方式 傳統(tǒng)教學(xué)管理方式 教學(xué)與管理模式改革 4. 可 監(jiān) 測 指 標(biāo) 師資隊伍建設(shè) 可 監(jiān)測指標(biāo) 優(yōu)質(zhì)核心課程可監(jiān)測指標(biāo) 實 訓(xùn) 基 地 可 監(jiān) 測 指 標(biāo) 輻射示范服務(wù)可監(jiān)測指標(biāo) 各專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)期均為一年，當(dāng)年投資當(dāng)年建成當(dāng)年見效 序號 建設(shè)時間 建 設(shè) 內(nèi) 容 1 2022年度 眼視光技術(shù)、包裝技術(shù)與設(shè)計、機(jī)械制造與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地 2 2022年度 應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地 3 2022年度 應(yīng)用化工技術(shù)、酒店管理專業(yè)實訓(xùn)基地 實訓(xùn)基地可監(jiān)測指標(biāo) 序號 完成時間 建設(shè)內(nèi)容 1 2022年度 引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人： 2人 引進(jìn)或培養(yǎng)骨干教師： 8人 聘請兼職教師： 27人 2 2022年度 引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人： 6人 引進(jìn)或培養(yǎng)骨干教師： 22人 聘請兼職教師： 18人 3 2022年度 引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人： 7人 引進(jìn)或培養(yǎng)骨干教師： 20人 聘請兼職教師： 17人 逐年引進(jìn)培養(yǎng)，三年建成結(jié)構(gòu)合理，特色突出的 8個專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊 師資隊伍建設(shè)可監(jiān)測指標(biāo) 序號 完成時間 建 設(shè) 內(nèi) 容 1 2022年度 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課： 4門 出版教材： 9種 開發(fā)多媒體課件： 6個 2 2022年度 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課： 16門 出版教材： 27種 開發(fā)多媒體課件： 22個 3 2022年度 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課： 15門 出版教材： 20種 開發(fā)多媒體課件： 20個 分年度建成優(yōu)質(zhì)核心課程 35門；出版高水平教材 56種；開發(fā)多媒體課件 48個 優(yōu)質(zhì)核心課程可監(jiān)測指標(biāo) 每年培訓(xùn)企業(yè)員工 8000人次，進(jìn)行職業(yè)技能鑒定 6000人次 每年培訓(xùn)職業(yè)院校師資 450人次，支援中西部地區(qū)高職院校 西部招生不低于招生計劃的 10% 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)行農(nóng)民工與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn) 開展科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化 服務(wù)就業(yè)再就業(yè)工程 輻射示范服務(wù)可監(jiān)測指標(biāo) 組織保障：學(xué)校成立三個建設(shè)機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組 專家組 建設(shè)辦公室 制度保障：學(xué)校建立健全三項制度： 項目負(fù)責(zé)制度 績效考核制度 項目監(jiān)督制度 5. 保 障 措 施 謝 謝 敬請各位專家指正 2022年教委證明 2022年教委證明 2022年教委證明
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