【正文】 3 深化國際合作與交流，提高學(xué)院國際聲譽(yù)。一批優(yōu)秀畢業(yè)生成為企業(yè)骨干力量，其中全國勞動模范姜慶環(huán)和 河北省技術(shù)狀元王愛民 是典型代表 。 一、發(fā)展環(huán)境 ㈠ 區(qū)位優(yōu)勢 科學(xué)發(fā)展示范區(qū) 需要 建設(shè)國家骨干高職院校 根據(jù)總書記 胡錦濤 、總理 溫家寶 ?把曹妃 甸建成科學(xué)發(fā)展示范區(qū)?，?使之成為環(huán)渤海地區(qū)耀眼明珠?的指示，唐山正在建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)，建設(shè)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的能源原材料樞紐港和京津冀都市圈重型裝備制造業(yè)基地， 為高等職業(yè)教育發(fā)展提出了嶄新的課題。 按照?綠色港口、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色城市?的發(fā)展戰(zhàn)略，曹妃甸正在建設(shè) 國家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū) ，需要一大批高素質(zhì)高級技能型專門人才。高速動車城、電動汽車城、風(fēng)電設(shè)備等一批新興產(chǎn)業(yè)項目的上馬，形成集成創(chuàng)新的強(qiáng)勢，對高職教育產(chǎn)生了巨大拉動作用。 近年來，市委書記、市長等主要領(lǐng)導(dǎo)多次來院視察及現(xiàn)場辦公，研究、解決學(xué)院建設(shè)和發(fā)展中的關(guān)鍵問題。新校園實(shí)施?交鑰匙工程?，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地按照一流標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，主體工程將于 2021 年底完工。但由于歷史原因和大地震破壞，唐山目前的工業(yè)教育還不能完全適應(yīng)于工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。企業(yè)界要求高職院校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、精湛技藝和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)用人才。 1975 年曾試行?真實(shí)項目教學(xué)?，專業(yè)課全部由企業(yè)工程師講授； 1994 年與企業(yè)合作探索?雙招?模式，實(shí)現(xiàn)了?招生與招工同步，培養(yǎng)與使用并舉，教學(xué)與生產(chǎn)相長?，教師走進(jìn)工廠、課堂開在車間。實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)活動和教學(xué)活動相互協(xié)調(diào)，生產(chǎn)資源和教育資源交互利用，生產(chǎn)成果與教學(xué)成果相得益彰 。 ㈡ 資源共享回報社會擴(kuò)大了學(xué)院的影響力 勢明顯 藝術(shù)系師生參與研制的 平方米大型陶瓷壁畫《清明上河圖》創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄，專業(yè)教師設(shè)計開發(fā)的環(huán)保題材陶藝作品獲得中國工藝美術(shù)百花獎?銀獎?；機(jī)械系副主任楊成剛副教授與合作企業(yè)共同研發(fā)的?橋梁檢測車?獲得國家專利，并已投入批量生產(chǎn)；機(jī)械系師生與技術(shù)人員合作研制的?低溫快燒節(jié)能環(huán)保窯爐?被列為國家重點(diǎn)推廣產(chǎn)品；參與企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為大型企業(yè)進(jìn)行職工培訓(xùn) 5000 人次。《職業(yè)教育資源論》列入教育部社科文庫，由光明日報出版社出版。 。近幾年又投入 2316 萬元，建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所 43 個，大大提升了實(shí)踐 教學(xué)的水平，壯大了辦學(xué)實(shí)力。主要表現(xiàn)在合作辦學(xué)機(jī)制和合作發(fā)展機(jī)制方面尚處在探索階段，訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革有待進(jìn)一步深化，學(xué)習(xí)性工作崗位建設(shè)等方面還一段艱苦的路程，師資隊伍整體素質(zhì)和水平還有較大提升空間。 理事會 、校企組合管委會 和各 專業(yè)建唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 21 設(shè)委員會 每學(xué)期至少召開 1~3次會議；充分發(fā)揮全體人員在校企合作中的作用。 推進(jìn)政府投資 15 億元在曹妃甸生態(tài)城建設(shè)占地 1644 畝，建筑面積 50萬平方米生態(tài)型、數(shù)字化、開放性、國際化與區(qū)域共享互動的新校園。專兼教師協(xié)作開發(fā) 25~35 門課程，開發(fā) 20~30種工學(xué)結(jié)合特色教材， 3 個專業(yè)建設(shè)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的《專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。探索在合作企業(yè)車間建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與職工技術(shù)培訓(xùn)共用的?學(xué)習(xí)島? 10 個。參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)項目 28~36 項，獲專利 23~30項，年技術(shù)服務(wù)到款額 200萬元以上；結(jié)合河北省高等教育自學(xué)考試助學(xué)單位的平臺，為在崗中職畢業(yè)生提供學(xué)歷培訓(xùn)，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，建設(shè)期內(nèi)完成繼續(xù)教育 3500 人次；加強(qiáng)國際合作與交流，開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，每年接收外國留學(xué)生 50 名來院交流學(xué)習(xí)。 在 2021 年７月 13 日召開的?全國教育工作會議?上，明確提出要繼續(xù)深化教育體制改革，要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動員全社會力量興辦職業(yè)教育。 《唐山市人民政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展的實(shí)施意見》中指出，要加強(qiáng)城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè) 、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，促進(jìn)資源共享。在多元辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上撰寫的專著《職業(yè)教育資源論》列入教育部社科文庫，由光明日報出版社出版，產(chǎn)生了良好影響。部分干部和教師仍在存在著較強(qiáng)的?泛教育化?思維，關(guān)門辦學(xué)思想還沒有完全扭轉(zhuǎn)，對校企合作不理解、不關(guān)心、不支持的現(xiàn)象時有發(fā)生。而合作發(fā)展、合作辦學(xué)的載體不多，特別是在校企文化融合方面存在較大差距。 ㈡ 建設(shè)思路與建設(shè)目標(biāo) 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)?前校后廠?、?引企入校?及集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，形成對高職教育當(dāng)前階段和學(xué)院現(xiàn)有條件下校企合作的規(guī)律性認(rèn)識，按照?理念先進(jìn)、規(guī)劃先行、積極穩(wěn)妥、分級實(shí)施?的原則， 建立符合唐山創(chuàng)新型城市建設(shè)和新型工業(yè)化發(fā)展需要的，與市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)相協(xié)調(diào)的，以校企合作為重點(diǎn)的辦學(xué)體制機(jī)制。 具體目標(biāo)： （ 1）形成穩(wěn)定的學(xué)院理事會運(yùn)行機(jī)制，在校企合作中發(fā)揮指導(dǎo)作用。 ——建設(shè)期內(nèi)審議新增和調(diào)整專業(yè) 10個以上、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地建設(shè)等重大項目 5個以上。 （ 3）完善 專業(yè)建設(shè)委員會 ，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮核心作用。 ——系部與院內(nèi)工廠在人員、設(shè)備、技術(shù)等方面相輔相成，對口專業(yè)建成國家特色專業(yè)，院內(nèi)企業(yè)至少建成一個高新技術(shù)企業(yè)。 ——理事會中裝備制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)知名企業(yè)、具有資產(chǎn)聯(lián)系的緊密企業(yè)成員達(dá)到 10名以上。在項目建設(shè)過程中，不斷領(lǐng)會、落實(shí)高職教育校企合作的新政策、新思路，及時消化吸收示范院校的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成 具有唐山特色和學(xué)院特點(diǎn)的校企合作體制機(jī)制。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 25 三是校企合作的行為需要進(jìn)一步序化。 二是校企合作的內(nèi)容需要進(jìn)一步深化。 盡管學(xué)院具備了校企合作的良好環(huán)境和堅實(shí)基礎(chǔ)，但仍然需要解決一系列關(guān)鍵問題。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在特定的條件下，?面向市場找出路，抓住機(jī)遇求發(fā)展?，先后整合了 15 個中小企事業(yè)單位的資源，形成了?前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色和?校內(nèi)有工廠，廠內(nèi)有實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心又引企入校?的校企組合新模式。 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》要求深化國有企業(yè)和事業(yè)單位人事制度改革，創(chuàng)新 管理體制，探索建立 校企合作 理事會 、校企組合管委會 等形式的法人治理結(jié)構(gòu)。 一、 校企合作體制機(jī)制建設(shè) (項目 一 ) 適應(yīng)職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)校企合作能力，建立并完善校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，成 立學(xué)院 校企合作 理事會 和 校企組合管委會 ， 深化學(xué)院內(nèi)部人事制度改革，提升學(xué)院的綜合水平。經(jīng)過三年建設(shè)， 聘任 5 名高水平企業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，各重點(diǎn)專業(yè)專任教師中雙師素質(zhì)教師達(dá)到 90%以上，新聘具有博士學(xué)位的教師 9~12 名；兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%左右； 力爭使唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 22 1~2 個教學(xué)團(tuán)隊達(dá)到國家專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 2~3 個達(dá)到省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 1~2 名教師達(dá)到國家教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)， 2~3 名教師達(dá)到省教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)。引進(jìn) 5~10個企業(yè)進(jìn)入校內(nèi)實(shí)踐基地， 豐富校企組合新模式的內(nèi)涵。借鑒國內(nèi)外成功人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)設(shè)計符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)模式。通過內(nèi)部人事管理制度改革，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，激 勵教師主動為企業(yè)和社會服務(wù)。 二、建設(shè)目標(biāo) ㈠ 總體目標(biāo) 經(jīng)過國家骨干高職院校建設(shè)，形成適應(yīng)地方政府、知名企業(yè)、知名團(tuán)體、國外院校多方共建的理事會體制，建立人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的合作機(jī)制，建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)（動車方向） 等與唐山戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)度高、人才需求旺盛、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密的 5 個特色品牌專業(yè)，探索工學(xué)交替人才模式的多種實(shí)現(xiàn)形式，建成與唐山經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的 ?國內(nèi)一流，世界知名?的國家骨干高職院校，在區(qū)域高職教育發(fā)展中起到示范帶動作用。還有全國數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地，國家?雙證書?制度試點(diǎn)單位、全國溫暖工程培訓(xùn)基地、中國陶藝行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、全國裝備創(chuàng)作人才培養(yǎng)基地，成為面向社會、面向行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)職工、培訓(xùn)高級技術(shù)人才、開展職業(yè)資格鑒定的服務(wù)平臺，提升了服務(wù)社會的能力。建成國家精品課程 1門，省級精品課程 4 門，院級精品課程 18門。 ㈢ 評估和示范校建設(shè)提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量 年高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估為?優(yōu)秀?； 2021 年被批準(zhǔn)為河北省重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職院校； 2021 年 5 月在河北省率先接受第二輪評估。 2021 年被評為唐山市科學(xué)發(fā)展示范校，獲得唐山市?科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新獎?。引入 唐山市華城模具有限公司生產(chǎn)高速動車配件，供機(jī)電類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)； 引入唐山金方圓骨質(zhì)瓷制造有限公司，與學(xué)院共建骨質(zhì)藝術(shù)瓷研發(fā)中心 。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 17 學(xué)院堅持?以開放式辦學(xué)廣泛吸納社會資源，以開放式教學(xué)充分利用教育資源?，系統(tǒng)整合 15 個企事業(yè)單位的資源，構(gòu)建了?校內(nèi)有工廠，工廠有實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心引進(jìn)企業(yè)?的校企組合新模式，形成?前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色。作為唐山工業(yè)職技學(xué)院兼職教師，張雪松對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有示范引領(lǐng)作用。 高速動車保持世界領(lǐng)先水平，純電動汽車核心技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，中日生態(tài)工業(yè)園區(qū)成片開發(fā)，標(biāo)志著唐山裝備制造業(yè)的領(lǐng)跑地位。凝集全院師生員工之力，借助全國高職專家之智，建設(shè)國家骨干高職院校，填補(bǔ)國家示范校的空白，已成為唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的唯一選擇。 唐山是河北第一工業(yè)強(qiáng)市，經(jīng)濟(jì)總量全國地級城市排名第 4 位，財政收入占全省近四分之一。 ㈡ 政策 優(yōu)勢 職業(yè)教育倍增計劃推動高職跨越發(fā)展 為迅速扭轉(zhuǎn)唐山產(chǎn)業(yè)聚集帶來的技能型人才緊缺 局面，唐山市委、市政府實(shí)施了?職業(yè)教育倍增計劃?，出臺了《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展的實(shí)施意見》，明確地將唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院列為牽頭示范單位和創(chuàng)建國家示范校的培育對象。 呼喚 建設(shè)國家骨干高職院校 根據(jù)《唐山市國家創(chuàng)新型城市試點(diǎn)工作實(shí)施方案》要求，唐山將打造 國家高速動車組高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地 、國家火炬計劃唐山焊接產(chǎn)業(yè)基地、國家鋼 鐵材料產(chǎn)業(yè)化基地、河北省現(xiàn)代工程機(jī)械制造特色產(chǎn)業(yè)基地、曹妃甸裝備制造產(chǎn)業(yè)基地等十大特色產(chǎn)業(yè)基地， 由資源依賴型向創(chuàng)新驅(qū)動型轉(zhuǎn)變。 期待 建設(shè)國家骨干高職院校 曹妃甸港是國內(nèi)外罕見的天然良港，是孫中山先生曾在《建國方略》中提出的?北方大港?。通過整合 15 個企業(yè)和學(xué)校的資源，形成?前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體?的辦學(xué)特色。 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)”項目 14 第一部分 發(fā)展環(huán)境與建設(shè)基礎(chǔ) 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是創(chuàng)建于 2021 年的以工科為主的高職院校，現(xiàn)面向裝備制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)開設(shè) 32 個專業(yè)，在校生 6102 人，教職工 638人。 依托 國家財政支持的電工電子與自動化實(shí)訓(xùn)基地、國家數(shù)控技術(shù)職業(yè)