ftp服務平臺在小組學習中的應用探究-資料下載頁
2025-05-07 19:46本頁面
【正文】 能自由操作自己的小組目錄，而訪問其他小組的目錄就只能看。這樣在進行小組合作學習時，小組內(nèi)可以自由的交流數(shù)據(jù)，充分發(fā)揮小組學習的作用。 （五）、作業(yè)的評價 平時作業(yè)的評價只能通過教師轉(zhuǎn)播個別同學的作業(yè)給大家看，又或者學生離開自己的位置去評價其他人的作業(yè)，這樣的評價方法很片面，學生不能自由評價其他 學生的作品。通過FTP 服務器中的“作業(yè)提交”和“小組交流”文件夾，學生可以自由的相互評價，從而達到全面的組內(nèi)、組間、全班的評價。 五、結(jié)束語。 在信息技術教學中，使用 FTP 服務平臺，對教師的資源和學生的作業(yè)的管理能夠收到非常好的效果。 ServU 應用在小組合作學習中，解決時間和空間的局限，使學生盡情的發(fā)揮自己的能力完成自己的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。不僅能調(diào)動學生們的學習興趣，充分展現(xiàn)自我才能，還能發(fā)揮集體的積極功能，提高學生的學習動力和能力，更能使老師更充分的了解學生的學習情況。筆者這幾 年的教學一直采用 FTP 服務平臺，也一直不斷的探索中，當班級比較多，班級人數(shù)也比較多時，為每位學生分配賬戶的工作量比較大，有沒有更為簡單的方法可行呢？筆者愿意和更多的實踐者一起在今后的實踐中繼續(xù)完善與探索。
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