ftp服務平臺在小組學習中的應用探究(已修改)
2025-05-23 19:46 本頁面
【正文】 FTP 服務平臺在小組學習中的應用探究 FTP 服務平臺在小組學習中的應用探究 一、引言 隨著信息技術(shù)課程的發(fā)展，我們目前教師上課越來越多的采用小組合作探究學習的方式，以學生的主動學習為主，但是我們現(xiàn)在很多時候上課不能完全發(fā)揮小組合作探究學習的作用。主要有以下幾個原因： （一）、學生在電腦室學習過程中學生需要存儲一定量的資料和電子作業(yè)，由于管理方面的原因，學生用的電腦硬盤大多被保護起來，使得學生的資料在電腦重啟后被自動清除；即使是開放硬盤分區(qū)給學生用來存儲數(shù)據(jù) 使用，但每次上課的班級、課程（轉(zhuǎn)載請注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址： 不一樣，保存在本地硬盤的數(shù)據(jù)資料很難保證在下次使用；使用 U 盤也存在安全上的問題，也不可能要求每個人買一個 U 盤。 （二）、平時我們都是使用的多媒體教室軟件進行發(fā)放資料，學生也是通過多媒體教師軟件提交作業(yè)，但是學生在小組內(nèi)的學習資料、作品小組成員無法及時的共享交流，小組和小組之間也無法及時共享交流，只能靠學生離開自己的座位去看看其他學生的資源，這樣會造成一定的紀律問題。有時小組要完成一個任務，每人分工不 同，最后也很難把小組的資源有效的整合起來。 （三）、在上課進行評價的時候，學生只能通過教師的展示才能看到其他學生的作品，而組內(nèi)、組間的作品交流顯得有些困難。 基于以上幾種原因，不利于激發(fā)學生的學習興趣，也不利于老師了解學生學習情況，導致整節(jié)課的效率受到影響。為此筆者采用了 ServU 軟件搭建 FTP 服務器進行文件上傳下載共享等管理，有效地解決了以上的問題。 二、搭建 FTP 服務器平臺 Serv
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