【正文】 節(jié)也都凝聚著田老師辛勤的心血。值此論文完成之際，謹向田老 師致以最誠摯的謝意。感謝實驗室王磊、陶靜等同學對我的支持與幫助，在大學期間與他們相處的日子里，讓我留下了美好的回憶。 此次畢業(yè)設計歷時三個月，是我大學學習中遇到過的時段最長、涉及內(nèi)容最廣、工作量最大的一次設計。用老師的一句話概括就是這次畢業(yè)設計相當如是把以前的小課程設計綜合在一起的過程，只要把握住每個小課設的精華、環(huán)環(huán)緊扣、增強邏輯，那么這次的任務也就不難了。我此次的任務是做一個直流電機的控制系統(tǒng)。雖說老師說的話讓此次的畢業(yè)設計看起來不是那么的可怕，但是當我真的開始著手時，還的確是困難重重。 俗話說的好， “磨刀不誤砍柴工 ”，當每次遇到不懂得問題時，我都會第一時間記在本子上面，然后等答疑的時候問田老師，老師對于我提出來的問題都一一解答，從來都不會因為我的問題稍過簡單加以責備，而是一再的告誡我做設計該注意的地方，從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，他們真正起到了 “傳道授業(yè)解惑疑 ”的作用，讓人油然而生的敬佩。除此之外，我們組和老師還有另外兩個交流途徑：打電話和上網(wǎng)，為此老師還特意建立一個群，以便大家第一時間接收到畢業(yè)設計的最新消息和資料，每次大家都在群不亦樂乎的討論著畢業(yè)設計的事情 。多少個日日夜夜，田老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩老師的專業(yè)水平外，他們的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向田老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 最后，還要特別感謝我的家人和朋友。他們在學習和生活上給予我無微不至的關懷，正是他們的默默支持才使我有了克服困難，走向成功的動力。 畢業(yè)設計（論文）報告紙 26 **本科畢業(yè)設計（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，也是學士學位評定的重要依據(jù)。為了切實做 好我 校 的畢業(yè)設計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。 一、 畢業(yè)設計（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學生運用所學知識獨立地分析和解決 本專業(yè)范圍內(nèi)一般 問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生 從事學術研究的能力 得到 初步 的訓練； （二） 培養(yǎng)學生理論聯(lián) 系 實際的工作作風和嚴謹認真的科學態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學生分析設計能力、研究實驗能力、工程實踐能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀能力和計算機的運用能力，以及社會調(diào)查、文獻資料查閱和 論文寫作能力 。 二、 畢業(yè)設計（論文）的 基本 要求 （一）按照各專業(yè)“ 畢業(yè)設計（論文） 教學大綱”的要求進行； （二）要具有學術性，要對自然科學或社會科學內(nèi)某一領域進行專門、系統(tǒng)的研究，并表達其研究成果； （三）要具有創(chuàng)見性，要對學術或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構想或新的發(fā)展和完善； （四）要具有科學性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不主觀臆造； （五）要具應用性，要能解決生產(chǎn)實際問題，在技術改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造； （六）應做到觀點正確、論據(jù)充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關資 料等； （七）應參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設計（論文）中反映出來。 三 、畢業(yè)設計（論文） 的工作程序 畢業(yè)設計（論文）報告紙 27 畢業(yè)設計（論文） 工作程序分 為選題 、 開題 、 撰寫論文或設計 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 四 、畢業(yè)設計（論文）的時間安排 畢業(yè)設計（論文）工作 時間為 8~12 周， 時間安排 應按 **本科生畢業(yè)設計（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設計（論文）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周數(shù)。 五 、畢業(yè)設計（論文）的領導與管理 全 校 畢業(yè)設計（論文）在 分 管教學 副校長 領導下進行，分級管理，層層負責。 （一） 教務處畢業(yè)設計（論文 ）管理工作職責 ： 匯總各 院（部） 畢業(yè)設計（論文）題目和指導教師安排，協(xié)調(diào)有關問題； 做好 畢業(yè)設計（論文）前期、中期、后期檢查 工作 ，對未達到各階段進度、質(zhì)量要求或違反有關規(guī)定的院（部） 提出整改要求 ； 開展學校畢業(yè)設計（論文）工作評估和研究工作。 （二）院（部） 畢業(yè)設計（論文）管理工作職責 ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設計（論文） 工作 領導小組，確定 畢業(yè)設計（論文） 指導教師， 布置畢業(yè)設計（論文）工作任務， 檢查本院（部） 畢業(yè)設計（論文） 工作落實情況。院（部） 畢業(yè)設計（論文）管理工作職責 為： 審查畢業(yè)設計（ 論文）選題 、下達 任務書，安排指導教師， 布置 畢業(yè)設計（論文） 有關 工作； 定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設計（論文）中的有關問題， 督促檢查 指導教師的工作； 對學生畢業(yè)設計（論文）按規(guī)范化要求進行形式審查，組織畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設計（論文），組織答辯委員會進行復議，最終確定成績； 按學校 有關 要求，保存 與 畢業(yè)設計（論文） 有關的電子 和紙質(zhì) 文檔； 畢業(yè)設計（論文）報告紙 28 做好本院（部）學生 畢業(yè)設計（論文）總結 與評估 工作。 （三） 畢業(yè)設計（論文）指導教師職責 ： 指導學生選題，擬定任務書，安排學生 做 開題報告，編寫指導方案，制定計劃和工作程序； 對學生提出具體要求，指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定 學生 應完成的查閱中外文資料、文獻綜述、開題報告、各項實驗數(shù)據(jù)、計算工作（包括上機）、設計（論文） 等； 采取多種方式檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關問題，并認真填寫畢業(yè)設計（論文）指導記錄表； 做好學生外文翻譯的評閱工作，指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設計（論文）； 在學生答辯前對畢業(yè)設計（論文） （包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進行審查，認真填寫畢業(yè)設計（論文）評語，指導學生參加答辯； 根據(jù)院（部）安排參加答辯工作。 （四） 學生在畢業(yè)設計（論文）過程中必須做到： 重視畢業(yè)設計（論文） 過程 ，明確 各環(huán)節(jié) 目的、意義和要求，虛心接受指導教師和實驗技術人員的指導，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計（論文）； 獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲、剽竊 他人成果； 認真填寫《 **本科畢業(yè)設計（論文）研究過程記錄表》； 畢業(yè)設計（論文）成果、資料 應于答辯結束后 及時交指導教師收存， 凡 涉及到國家機密、知識產(chǎn)權、技術專利、商業(yè)利益的成果 未經(jīng)院（部）許可，學生不得擅自帶離學校。 六、 畢業(yè)設計（論文）的選題 與開題 （一）選題原則 原則上一生一題，當一個課題比較大時，可以分成幾個小課題，每個學生完成一個小課題時必須保證其 畢業(yè)設計（論文）報告紙 29 主要部分為獨立進行的工作，使每個學生都受到較全面的訓練； 選題應體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計（論文）大綱的教學要求； 選題應特別注意有利于學生綜合應用所學知識，有利于學生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應當具有的基本技能的訓練； 選題應與社會、生產(chǎn)、教學、科研等 實際相結合。理工 科 畢業(yè)設計（論文）的選題應 注重 在具有實際應用前景、具有創(chuàng)新構思的課題中選取 ，鼓勵理工科學生進行畢業(yè)設計， 其中， 工科畢業(yè)設計所占比例應不少于80%； 文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當前經(jīng)濟改革 、 社會現(xiàn)實生活 和理論研究 中的熱點、難點、焦點問題 ；。畢業(yè)設計 (論文 )在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成的比例要在 50%以上。 選 題難度和 工作 量要適當，使學生 能 在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務 ； 選題要有一定層次區(qū)分 ，有利于各類學生提高水平，鼓勵學生有所創(chuàng)新 ； 各專業(yè)的選題數(shù)須多于 本專業(yè)當屆 的畢業(yè) 生數(shù)。每學年選題應 適當 更新，不同屆選題重復率須控制在20%以內(nèi) ； 各 專業(yè) 選題須經(jīng) 院（部） 嚴格審查并報教務處備案 。 （二） 選題 、開題 程序 指導教師提出的畢業(yè)設計（論文） 課 題須經(jīng) 院（部）審查后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學生畢業(yè)設計（論文）題目及指導教師。選題和指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更改 ； 各院（部） 應不遲于第七學期 第十四周 結束前完成選題工作，畢業(yè)設計（論文）任務書不遲于第七學期第十 五 周前下達給學生 ，院（部） 應將畢業(yè)設計（論文）選題匯總表于第七學期 第 十 六 周結束前報教務處 ； 畢業(yè)設計（論文） 開題工作應在 第七學期結束前 畢業(yè)設計（論文）報告紙 30 完成， 包括文獻 調(diào)研 、文獻綜述、開題報告等， 院（部）應 根據(jù)本 院（部） 畢業(yè)設計（論文）工作的具體計劃，安排學生在指導小組范圍內(nèi)作開題報告 ； 七 、畢業(yè)設計（論文）任務書 （一） 畢業(yè)設計（論文）任務書是學生進行畢業(yè)設計（論文）的指導性文件，每個學生都必須有自己的任務書； （二） 任務書的內(nèi)容包括： 設計（論文）研究的背景和依據(jù)、任務和基本要求、 進程安排等 ； （三） 任務書由指導教師填寫，交教研室審查，經(jīng)院（部） 批準后方可實施； （四） 畢業(yè)設計（論文）結束后，任務書要與畢 業(yè)設計（論文）一起送交 院（部） 保存。 八 、畢業(yè)設計（論文）指導 教師配備 （一） 畢業(yè)設計（論文）指導教師應由具有 中職 及以上專業(yè)技術職務的教師或工程技術人員擔任，助教 等初級職稱人員 不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），但可 根據(jù)需要 安排協(xié)助指導教師的工作。指導教師名單由 院（部）畢業(yè)設計（論文） 工作領 導小組審定后，報教務處備案 ； （二） 指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師必須堅守崗位，各 院（部） 要嚴格控制 指導教師 出差。確因工作需要出差 的 ，須經(jīng) 院（部） 分管教學 副院長 批準，并委派水平相當?shù)慕處煷碇笇?； （三） 對于在校外進行畢業(yè) 設計（論文）的學生，院（部） 可聘請相當于中級專業(yè)技術職務及以上的工程技術人員或研究人員擔任指導教師 ，但院（部） 必須指定專人進行檢查，掌握進度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關問題 ； （四） 每位指導教師指導的學生數(shù)原則上不超過 8人，科研、教研能力突出的高級職稱教師或 具有 博士學位人員可適當增加指導人數(shù)（最高不超過 10 人）。 指導教師對每個學生的指導每個環(huán)節(jié)不得少于 1 次，總計不得少于 3 次。 九、 設計（論文） 的撰寫 畢業(yè)設計（論文）報告紙 31 畢業(yè) 設計（論文） 的撰寫按“ **本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范”執(zhí)行； 設計（論文） 正文 字數(shù)：文科 （除外語類 ） 10000字 以上，理工科及 外語、 藝術類 6000 字以上 ； 所有設計（論文）應按規(guī)定格式打印 1 份，學生所在院（部）留存。另外應將電子版報送教務處 。 十、 畢業(yè)設計（論文）答辯及成績評定 （一） 畢業(yè)設計（論文）完成后必須進行答辯 。 對通過畢業(yè)設計（論文）答辯 并 達到畢業(yè)基本要求的學生方可 發(fā)給畢業(yè)證書。各專業(yè)成立答辯小組，具體負責本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定。各 院（部）成立 答辯委員會，對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設計（論文）進行 審查、復議，最終確定成績。答辯工作原則上不聘請 校外專家參加，如確因課題需要，必須聘請校外人員參加時，須經(jīng)院（部） 批準 ； （二） 畢業(yè)設計（論文）答辯按 “ **本科畢業(yè)設計（論文）答辯程序和實施辦法” 規(guī)定程序進行； （三） 畢業(yè)設計（論文）的成績評定，采用 五 級記分制，即優(yōu)、良、 中、及格 和不 及 格，具體評分標準按照 “ **本科畢業(yè)設計（論文）量化評分參考標準 ” 執(zhí)行。要求優(yōu)秀與良好比例之和控制在 70%以內(nèi)，優(yōu)秀率 在 15%左右 （最多不超過 20%） 。 其中優(yōu)秀、不及格等級須寫出具體理由，其余等級須寫出簡要評語 ； （四） 凡畢業(yè)設計（論文）成績不 及 格者， 按 結業(yè)處理 。 十一 、 畢業(yè) 設計（論文）工作所需的經(jīng)費（含開題費、實驗費、答辯費、指導教師課時津貼等）由學校按各院（部）畢業(yè)生每人 350 元，統(tǒng)一發(fā)放至各院（部），由各院（部）制訂分配細則。 十 二 、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行 ， 由教務處負責解釋。 附件 1： **本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 附件 2： **本科畢業(yè)設計（論文）量化評分參考標準 畢業(yè)設計（論文）報告紙 32 附件 3： **本科畢業(yè)設計（論文）答辯程序和實施辦法 附件 4： **本科