關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量一日調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】溪中學(xué)、馬腰中學(xué)、橫街中學(xué)、三長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展了一日調(diào)研活動(dòng)。各調(diào)研小組分別于當(dāng)天早晨7：30到達(dá)了有關(guān)學(xué)校。層干部、教師、學(xué)生三個(gè)座談會(huì)，抽查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，經(jīng)過(guò)調(diào)研組匯總分析，認(rèn)為各校在內(nèi)部管理、凝聚合力、創(chuàng)新措施、激發(fā)活力具有價(jià)值導(dǎo)向作用。標(biāo)要求對(duì)照記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)校對(duì)教師考核的重要指標(biāo)之一。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)確定后20%. 對(duì)象，班主任和任課教師分析學(xué)困成因，制訂幫扶計(jì)劃。工作,及時(shí)召開(kāi)初三畢業(yè)班工作會(huì)議。目前，正在組織修訂《潯溪中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核。學(xué)校以建設(shè)“一流的師資隊(duì)伍”為目標(biāo)，索教師快速成長(zhǎng)的途徑，建立了《潯溪中學(xué)校級(jí)名師考核、管理辦法》，近年來(lái)，學(xué)校被中央教科所授予國(guó)家重。城市化進(jìn)程的研究》分別獲市教育科研成果評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。潯溪中學(xué)提出了建設(shè)辦“一。發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是人民群眾的愿望，更是歷史賦予的責(zé)任。
【正文】 獎(jiǎng)。 5．重視學(xué)校文化建設(shè)，努力樹(shù)立學(xué)校品牌。依托學(xué)校圍墻創(chuàng)建了“文明宣傳墻”和“安全知識(shí)宣傳板報(bào)”，依托 “德育積分制”課題的試驗(yàn)積極創(chuàng)設(shè)了以“名人名言”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育走廊。 二、問(wèn)題與建議 1．進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，注重教學(xué)常規(guī)管理，把教學(xué)常規(guī)考核與教師年度考評(píng)、教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)全體教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺(jué)性。 2．加強(qiáng)對(duì)教師的備課指導(dǎo)，注重教師認(rèn)真專研教材，學(xué)會(huì)課后反思，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)自己命題，認(rèn)真作好試卷分析和講評(píng)，努 10 力達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重教師間的相互聽(tīng)課，學(xué)校教導(dǎo)處要合理安排好教師聽(tīng)課的時(shí)間，確保校本教研活動(dòng)正常開(kāi)展。 3．進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)新課程 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，并從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把握教學(xué)目標(biāo)，真正把關(guān)注后 20%落實(shí)到每一堂課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及每一位教師的教學(xué)行為中去。 4．實(shí)實(shí)在在的打造學(xué)校特色，抓出學(xué)校品牌。學(xué)校要根據(jù)規(guī)模小的實(shí)際，可以積極進(jìn)行“小班化”教學(xué)模式的探索，努力提升辦學(xué)品位。 11 附件 4： 關(guān)于對(duì)三長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的調(diào)研報(bào)告 一、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 1．充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)。通過(guò)實(shí)行校內(nèi)中小學(xué)學(xué)段之間教師的有序流動(dòng)，合理配置教師資源。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí) 慣培養(yǎng)方面特別注重中小學(xué)銜接。 2．關(guān)注后 20%學(xué)生有實(shí)招。一是建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，制定幫扶計(jì)劃，并建立跟蹤機(jī)制，與教師考核掛鉤；二是學(xué)生間建立小小組，集體幫扶；三是每位導(dǎo)師幫扶 2— 3 位學(xué)生（其中一名為外來(lái)民工子弟）；四是在方法上以激勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立信心。 3．學(xué)校已開(kāi)始探索并實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“小班化”教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生關(guān)注度更深更廣。 4．在加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面，學(xué)校各職能部門多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展師生“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。制定并實(shí)施“新三好”學(xué)生評(píng)價(jià)方案，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)在校做一個(gè)好學(xué)生 、在家做一個(gè)好孩子、在社會(huì)做一個(gè)好公民。 5．提出“育花育人”理念，通過(guò)綠色學(xué)校創(chuàng)建，確立了“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的“綠色”教學(xué)觀，“有自信，會(huì)學(xué)習(xí)”的“綠色”質(zhì)量觀，“有誠(chéng)信，懂禮儀”的“綠色”人才觀。 二、 問(wèn)題與建議 1．教學(xué)質(zhì)量存在隱憂。骨干教師隊(duì)伍單薄，青年教師培養(yǎng)力度還需進(jìn)一步加大。 2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作現(xiàn)狀分析不夠。應(yīng)定期召開(kāi)全校性教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。充分發(fā)揮常規(guī)檢查（普查、抽查）的作用。既要通報(bào)每次檢查的總 12 體情況，更要有針對(duì)性地向教師提出個(gè)性化的建議，并跟進(jìn)輔導(dǎo)。 3．要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后 20%學(xué)習(xí)困難學(xué)生 的幫扶。學(xué)困生檔案建立以后，必須落實(shí)到班主任和科任教師，實(shí)施精細(xì)化管理。發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的跟蹤研究與幫扶轉(zhuǎn)化。 4．充分發(fā)揮“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的作用，按導(dǎo)師制工作要求開(kāi)展針對(duì)性的個(gè)別幫扶，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)能力。 5． 以創(chuàng)建綠色學(xué)校為載體，確立綠色生態(tài)教育觀， 進(jìn)一步 推進(jìn)學(xué)校特色品牌建設(shè)。
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