【正文】 使每個教職工都來常抓學(xué)生的思想品德和良好行為的養(yǎng)成教育，共同創(chuàng)造健康文明、積極向上的校園文化氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以此來推動學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。 （五）加強校本教研活動，建立學(xué)校自身培訓(xùn)教師的長效機制 按照 2021 年年底縣政府下發(fā)的《同德縣中小學(xué)管理制度》的有關(guān)規(guī)定要求，一是教育督導(dǎo)和教育行政部門在督促各中小學(xué)在切實落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，督促和指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實際，制定校本教研和教師培訓(xùn)長期規(guī)劃 和執(zhí)行計劃，并認真貫徹執(zhí)行。建立教師讀書制度，開展“每年讀一本有關(guān)教育的好書、訂一本教育教學(xué)報刊雜志”活動，鼓勵和支持教師加強自修與同事的交流，使校本教研與教師的學(xué)習(xí)活動成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改進教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)水平，不斷成長的平臺。二是積極組織教師結(jié)合教學(xué)實際，按照州教育局實施教育內(nèi)涵發(fā)展五年行動計劃和“教學(xué)月”活動，定期開展集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、課題研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，讓教師在切磋交流中取長補短，得到提高。三是建立集中學(xué)習(xí)制度，堅持每兩周利用教育網(wǎng)絡(luò)組織教師進行一次收看教學(xué)實錄、專家講座等， 或者以教研組為單位 6 舉辦一次教學(xué)心得、教學(xué)反思等多種形式的座談會，鼓勵和要求教師通過撰寫教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反省不足，并促使其成為良好的習(xí)慣，從而更好地改進課堂教學(xué)。教育行政部門每年舉辦一次教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)反思評選活動。四是要結(jié)合上級部門組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、各學(xué)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅要圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且學(xué)習(xí)回來后，以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自身教學(xué)實際進行反思，推廣學(xué)習(xí)成果。五是加強教師信息技術(shù)和遠程教育技術(shù) 的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐能力。六是結(jié)合全省實施“國培計劃”、省級和州級以及對口支援教師培訓(xùn)項目，以中小學(xué)教師每 5 年參加不少于 360 學(xué)時的培訓(xùn)和 5 年內(nèi)全體教師輪訓(xùn)一遍的目標，每年組織 160 名以上的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 （六）強化教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量的形成于常規(guī)教學(xué)過程之中，常規(guī)教學(xué)不僅是學(xué)校最主要的教學(xué)活動，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和手段。課堂教學(xué)的成敗直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因一是各學(xué)校要制定具體的常規(guī)教學(xué)目標要求和辦法措施，制定易 操作、切合實際的教學(xué)常規(guī)考核評價方案，細化量化考核內(nèi)容，堅持做到一月一查，對每個教師的常規(guī)教學(xué)進行跟蹤督查，從嚴考核。在考核評定過程中不僅要注重其落實教學(xué)常規(guī)的過程，更要注重其最終結(jié)果（即教學(xué)效果），要通過各種教學(xué)質(zhì)量的檢測手段，對教師的教學(xué)效果進行客觀評價，對教學(xué)效果不佳的教師在教學(xué)常規(guī)的考核中實行一票否決制。二是以“讓學(xué)生掌握知識”（教會學(xué)生）為基本目標，通過單元過關(guān)測試等辦法，及時了解學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的情況，進行鞏固復(fù)習(xí)。同時以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為最終目標，要積極引導(dǎo)和鼓勵教師探索新的課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法，努力探究個性化 7 教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，向 40 分鐘要質(zhì)量。三是校長要深入教學(xué)第一線，帶動班子成員，緊扣教學(xué)工作，建立學(xué)校班子成員聯(lián)系班級制度，即每個成員要抓一個薄弱班級，聯(lián)系 35 個學(xué)困生，參與并主持一項教改實驗或課題研究。四是要按照《同德縣中小學(xué)管理制度》組織開展聽課活動，通過聽課活動，了解真實的課堂，感受教學(xué)的氛圍，找出不足和問題，并做出基本的分析，教學(xué)科學(xué)細致的研判，制定有效的整改措施，并和教師面對面的交流，促使教師及時改進課堂教學(xué)。 （七）嚴格中小學(xué)開學(xué)及放假時間規(guī)定，保證學(xué)校開課時間 嚴格按照海南州教育局的有關(guān)放假和開學(xué)的通知精神，按時開學(xué)，按時放假，保證國家規(guī)定的上課時間。一是嚴格執(zhí)行國家或省教育行政部門發(fā)布的課程標準，開齊開全中小學(xué)各類課程，按照國家或省教育行政部門發(fā)布的課程標準開展教學(xué)工作。二是學(xué)校不得隨意擠占教學(xué)時間或擅自放假。因特殊原因停課放假一天需報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長批準，兩天以上報教育主管部門批準，耽誤的上課時間，學(xué)校要足額補上。對擅自放假 1 次的校長，要通報批評； 2 次以上的校長要給予免職并在原學(xué)校任教的處分。 （八）加強校園文化建設(shè)和周邊環(huán)境的綜合理治，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境 一是重視校風(fēng)校貌的建設(shè)，從硬、軟件兩方面著手，完善學(xué)校設(shè)施，改造和美化環(huán)境，加強制度和紀律建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，形成獨具特色的校園文化。要重視校園、教室、辦公室等場所的文化建設(shè)，營造濃烈的育人氛圍。二是把學(xué)校衛(wèi)生管理作為改變校風(fēng)校貌的切入點，將教室、辦公室、宿舍、大灶、實驗室、微機室、圖書閱覽室的衛(wèi)生作 8 為重點進行治理，使學(xué)校衛(wèi)生長年保持清潔。三是狠抓學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步使中小學(xué)形成校風(fēng)正、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)實，人人 積極上進的良好風(fēng)氣。要積極配合有關(guān)部門加強學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，消除影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和師生安全的不安定因素，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。 （九）加強學(xué)校財務(wù)及校產(chǎn)管理，規(guī)范學(xué)校后勤管理要嚴格按照《同德縣中小學(xué)財務(wù)管理制度》，加強學(xué)校內(nèi)部財務(wù)管理制度，強化學(xué)校預(yù)算管理，堅持學(xué)校財務(wù)運行公開透明，學(xué)校開支實行校長審批制，上級下?lián)芙?jīng)費要?？顚Ｓ茫_支要合理，要堅決杜絕私設(shè)小金庫和賬外賬，巧立名目擠占、挪用教育經(jīng)費的違紀現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校財產(chǎn)要認真造冊登記，分類入庫。實驗儀器、藥品、教學(xué)器材等 貴重、易損、有毒物品，要專人保管。對電視、 VCD 等遠程教育器材要嚴防失盜和挪作他用。學(xué)校要建立公物使用審批制度和公共財物損壞賠償制度。加強對破損器具的維修，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。 （十）建立完善的中小學(xué)管理工作考核機制，加強對中小學(xué)管理的督導(dǎo)與評估 教育督導(dǎo)室和教育局教研室要在全力促進學(xué)校管理、全面提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一要按照海南州《中小學(xué)校長任期工作目標及考核辦法》、《海南州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價方案》，制定并細化量化對學(xué)校管理及教學(xué)質(zhì)量的檢測與評價辦法，采取定期督導(dǎo)和隨時檢查考核相結(jié)合，過程 與結(jié)果并重的辦法，對每個學(xué)校的管理及工作情況作出客觀、公正的評估，將學(xué)校工作的考核結(jié)果直接作為校長的最終履職評價。二要研究制定科學(xué)、完善的中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評估與檢測體系，建立教學(xué)質(zhì)量分析報告制度、完善 9 教學(xué)質(zhì)量評價機制，定期對全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研測試和考核評估，以促進教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。三要建立教育行政部門、政府教育督導(dǎo)室督學(xué)與教研室教研員定點聯(lián)系學(xué)校制度，全程參與、指導(dǎo)、督促各學(xué)校開展活動。 （十一）實行中小學(xué)校長和教師獎勵制度 縣委、縣政府要從經(jīng)濟、 生活、政治等各方面對中小學(xué)校長和教師給予關(guān)心和支持。對校長的提拔任用要以教育行政部門的校長工作考核結(jié)果作為重要的參考依據(jù)，做到組織考核與業(yè)務(wù)部門的具體工作評價相銜接，保證中小學(xué)校長在本職工作崗位上的工作積極性。建立教師工作激勵機制，每年投入 20 萬元，建立教師獎勵基金，重點獎勵對工作業(yè)績突出，做出重大貢獻的中小學(xué)校長和教師縣委縣政府予以重獎，充分調(diào)動校長、教師工作的積極性，使優(yōu)秀校長和骨干教師的作用得以充分發(fā)揮。