【正文】 。對校長的提拔任用要以教育行政部門的校長工作考核結(jié)果作為重要的參考依據(jù)，做到組織考核與業(yè)務部門的具體工作評價相銜接，保證中小學校長在本職工作崗位上的工作積極性。三要建立教育行政部門、政府教育督導室督學與教研室教研員定點聯(lián)系學校制度，全程參與、指導、督促各學校開展活動。一要按照海南州《中小學校長任期工作目標及考核辦法》、《海南州中小學教學質(zhì)量綜合評價方案》，制定并細化量化對學校管理及教學質(zhì)量的檢測與評價辦法，采取定期督導和隨時檢查考核相結(jié)合，過程 與結(jié)果并重的辦法，對每個學校的管理及工作情況作出客觀、公正的評估，將學校工作的考核結(jié)果直接作為校長的最終履職評價。加強對破損器具的維修，創(chuàng)建節(jié)約型學校。對電視、 VCD 等遠程教育器材要嚴防失盜和挪作他用。學校財產(chǎn)要認真造冊登記，分類入庫。要積極配合有關(guān)部門加強學校周邊環(huán)境的綜合治理，消除影響學校正常教學秩序和師生安全的不安定因素，為師生創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境。二是把學校衛(wèi)生管理作為改變校風校貌的切入點，將教室、辦公室、宿舍、大灶、實驗室、微機室、圖書閱覽室的衛(wèi)生作 8 為重點進行治理，使學校衛(wèi)生長年保持清潔。 （八）加強校園文化建設和周邊環(huán)境的綜合理治，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境 一是重視校風校貌的建設，從硬、軟件兩方面著手，完善學校設施，改造和美化環(huán)境，加強制度和紀律建設，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，形成獨具特色的校園文化。因特殊原因停課放假一天需報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長批準，兩天以上報教育主管部門批準，耽誤的上課時間，學校要足額補上。一是嚴格執(zhí)行國家或省教育行政部門發(fā)布的課程標準，開齊開全中小學各類課程，按照國家或省教育行政部門發(fā)布的課程標準開展教學工作。四是要按照《同德縣中小學管理制度》組織開展聽課活動，通過聽課活動，了解真實的課堂，感受教學的氛圍，找出不足和問題，并做出基本的分析，教學科學細致的研判，制定有效的整改措施，并和教師面對面的交流，促使教師及時改進課堂教學。同時以培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為最終目標，要積極引導和鼓勵教師探索新的課堂教學模式、教學方法，努力探究個性化 7 教學，充分調(diào)動學生的積極性，向 40 分鐘要質(zhì)量。在考核評定過程中不僅要注重其落實教學常規(guī)的過程，更要注重其最終結(jié)果（即教學效果），要通過各種教學質(zhì)量的檢測手段，對教師的教學效果進行客觀評價，對教學效果不佳的教師在教學常規(guī)的考核中實行一票否決制。 （六）強化教學常規(guī)管理，保證課堂教學質(zhì)量 教學質(zhì)量的形成于常規(guī)教學過程之中，常規(guī)教學不僅是學校最主要的教學活動，更是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑和手段。五是加強教師信息技術(shù)和遠程教育技術(shù) 的培訓，提高教師信息技術(shù)與學科教學整合的研究與實踐能力。教育行政部門每年舉辦一次教學案例分析、教學隨筆、課堂教學反思評選活動。二是積極組織教師結(jié)合教學實際，按照州教育局實施教育內(nèi)涵發(fā)展五年行動計劃和“教學月”活動，定期開展集體備課、教學觀摩、教學研討、課題研究和業(yè)務學習活動，讓教師在切磋交流中取長補短，得到提高。 （五）加強校本教研活動，建立學校自身培訓教師的長效機制 按照 2021 年年底縣政府下發(fā)的《同德縣中小學管理制度》的有關(guān)規(guī)定要求，一是教育督導和教育行政部門在督促各中小學在切實落實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，督促和指導學校結(jié)合實際，制定校本教研和教師培訓長期規(guī)劃 和執(zhí)行計劃，并認真貫徹執(zhí)行。把認真學習和貫徹落實中小學生“日常行為規(guī)范”和“守則”作為學校德育工作特別是學生養(yǎng)成教育的重要抓手，使每個學生熟知“日常行為規(guī)范”和“守則”中的每一項要求，切實用“守則”和“行為規(guī)范”來指導和規(guī)范中小學生的日常行為。同時，將學校德育工作的中心放到學生的養(yǎng)成教育上來，從學生在學校期間的生活小節(jié)抓起， 在學生養(yǎng)成自覺學習的習慣上狠下工夫，積極引導和促進學生由“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變，努力在教與學的 5 主次關(guān)系上實現(xiàn)學生被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)變，促進“遵章守紀、勤奮學習、積極進取”良好的學習風氣的形成。 （四）突出中小學德育工作，促進學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣 要在開齊、開足并上好學校德育課的基礎(chǔ)上，重點抓好學生的養(yǎng)成教育。五是制定 優(yōu)惠政策，動員因病連續(xù)請假一年或經(jīng)常請假累計兩年以上的教師，辦理病退手續(xù)，清編騰崗，招聘緊缺的專業(yè)教師，緩解專業(yè)教師學科性缺編的矛盾。要重點治理教師隊伍中占編不在崗，占崗不到班，長期因病因事不上班現(xiàn)象。三是教職工工作考核要堅持過程與結(jié)果并重，既要突出教職工平時工作表現(xiàn)的考評，又要注重教學成績和學生管理成效的評價，使評價體現(xiàn)貫穿教師班級管理及教學工作全程，突出教學實績的思想理念。整個考核要日記錄，周匯總，月小結(jié)，學期總結(jié)，建檔保管，使其成為學校評價教職工工作的有效形 4 式和可靠依據(jù)，作為教職工評先、晉級、續(xù)聘和評選骨干教師的主要依據(jù)。 （三）建全完善教職工考核及評價體系，優(yōu)化師資隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu) 把建立并實行教職工日常工作考核制度作為強化學校管理的切入點和突破口，要從制度上保證教職工工作作風的切實轉(zhuǎn)變，全力解決教師在教學各個環(huán)節(jié)中出勤不出力、在崗不盡責的問題。對管理水平低，能力不 強，有令不行，有禁不止，學校工作長期沒有起色的校長要堅決予以免職。進一步將學校中層領(lǐng)導干部的聘任權(quán)下放給校長，其由校長提名，教育行政部門考察、向社會公示后任命。教育行政部門要研究制定切實可行的校長任期責任目標及考核辦法。二是認真實行中小學校長任期目標責任制，進一步完善中小學校長考核辦法，強化對校長履行職責情況的考核 ，把考核結(jié)果作為對校長獎懲、續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。一是提高校長的管理水平。五是向教研和督導要質(zhì)量，教研室要積極協(xié)調(diào)政府教育督導室，通過制定科學、完善的中小學教學管理和教學質(zhì)量的督導評估與檢測體系，建立教學質(zhì)量分析報告制度、完善教學質(zhì)量評價機制，定期對全縣中小學的教學質(zhì)量進行調(diào)研測試和考核評估，從而促進教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。三是向教研和課堂要質(zhì)量，以建立校本培訓與教學研究合為一體的學校教研機制為目的，為教師成長建設重要平臺，促進教師教學技能不斷提高長效機制的形成，從而通過有效的校本調(diào)研改進課堂教學，保證課堂教學質(zhì)量。推進適合縣情的較為完善 、規(guī)范、科學的中小學管理運行機制和評價體系的形成，以此建設清正嚴格的校風，求真扎實的教風和奮發(fā)向上的學風。體育專業(yè)教師 7 名、音樂專業(yè)教師 18名、美術(shù)專業(yè)教師 10 名，計算機教師 12名。 四是中小學教師學科結(jié) 構(gòu)性矛盾比較突出，部分學科教師短缺。 2021 年省上針對我縣在“普九”過程中學生迅速增加的實際，為我縣增核中小學教師編制 100 名，使中小學教師編制達到 640 名，但根據(jù)現(xiàn)有在校生測算，我縣尚缺中小學教師編制 78名。 二是雖然在布局調(diào)整過程中，以推進中小學管理的規(guī)范化、精細化為目標，各中小學認真貫徹落實縣委、縣政府 2021 年年底制定出臺的《同德縣中小學管理制度》、《同德縣中小學教職工日常工作考核 制度》、《同德縣中小學財務管理制度》，學校管理趨于規(guī)范，但學校管理水平、校本調(diào)研活動的開展、教學模式與方法的改進、教育教學質(zhì)量等方面還不