【正文】 使畢業(yè)班學(xué)生的實習(xí)落到實處，順利實現(xiàn)就業(yè)。例如：電算化會計專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)規(guī)定目標(biāo)，在畢業(yè)時拿到會計從業(yè)資格證。 （ 2）加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)一門技能就拿到一門技能的合格證。為實現(xiàn) 100%就業(yè)，還需進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，減輕就業(yè)壓力：（ 1）加大與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)聯(lián)系，高收入、高質(zhì)量讓學(xué)生向外就業(yè)；（ 2）各方收集捕捉信息，力爭實現(xiàn)定單培養(yǎng)；（ 3）大力拓展省外就業(yè)市場，探索國外就業(yè)市場；（ 4）圍繞市場用工信息，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)滿足市場對所需人才的需求。通過努力，每年我辦掌握的用工信息，州內(nèi) 可提供的就業(yè)崗位 400— 600 個，省外可提供的就業(yè)崗位數(shù)千個。 眾所周知，學(xué)校招生工作與就業(yè)工作休戚相關(guān)，就業(yè)暢，招生旺，應(yīng)“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”，以“出口”帶動“入口”，實現(xiàn)招生與就業(yè)的良性循環(huán)。 通過制訂并組織實施好各項規(guī)章制度，實施科學(xué)管理爭創(chuàng)一流學(xué)校，使學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益顯著提高。第四部分是師資培養(yǎng)； 第五部分是學(xué)生培養(yǎng)。 修訂后的制度，應(yīng)該分為五個部分，第一部分是目標(biāo)與總則，告訴人們我們準(zhǔn)備建設(shè)怎樣的理想學(xué)校、我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么；第二部分崗位職責(zé)，是學(xué)校內(nèi)部所有崗位的基本要求，是合格教職工的要求、底線要求；第三部分是組織保障，是保證一所學(xué)校能夠正常運作的基本規(guī)范和工作的流程。研究法治，即 是研究管理共性，容易掌握主動，效益較大，盡管開始有些矛盾，隨法制健全完善，將逐步平穩(wěn)。依法治校，反映學(xué)校黨委的法紀(jì)意識、政策水平等管理品質(zhì)。現(xiàn)階段，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化制度管理，就是依法治校。為加強(qiáng)管理，使我校規(guī)章制度更具科學(xué)性和實用性，需要進(jìn)一步完善、修訂學(xué)校管理制度。 （三）制度建設(shè) 學(xué)校制度建設(shè)基本情況 我校建校五十年來，根據(jù)國家的政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，建立和健全了各項常規(guī)管理制度。堅強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快制定頒布“雙師型”教師獎勵和認(rèn)定辦法，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。加大電子閱覽室和微機(jī)室的維護(hù)力度，提高電子設(shè)備的利用效率。力爭將每個教室都裝成多媒體教室，以避免換教室?guī)淼慕虒W(xué)混亂。四是，進(jìn)一步加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，舉辦一些專業(yè)技能課程提高的系統(tǒng)輔導(dǎo)，由學(xué)校每學(xué)期定期舉辦，學(xué)生自愿參加。重視校內(nèi)教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。專業(yè)技能課程教學(xué)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。 （ 2）對課程設(shè)置進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)專業(yè)課的技能培訓(xùn)和加大實訓(xùn)課力度。我校對聯(lián)合辦學(xué)的市場前景及可行性進(jìn)行了專題調(diào)研，并撰寫了項目分析報告，積極主動向州委、州人民政府及主管局州財政局請示、匯報。抓住這個時機(jī)發(fā)展職業(yè)教育是有廣闊前景的。為了貫徹落實國家和省關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的會議精神，**委、州人民政府已對貫徹全國、全省職業(yè)教育工作會議提出了實施意見和改革的具體目標(biāo)：調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和配置教育資源，改善辦學(xué) 條件，提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。當(dāng)前，正是中、高等職業(yè)教育大發(fā)展的大好時機(jī)，黨中央、國務(wù)院，云南省委、省政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，采取一系列政策支持發(fā)展中、高等職業(yè)教育，特別是把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點。 聯(lián) 合辦學(xué)的基本經(jīng)驗。其中高職本科 7000人，高職專科 3000 人；另有 XX— 3000 人的中職中專學(xué)生；文山學(xué)院力爭于 XX年開始招生及教學(xué)，規(guī)模為高等職業(yè)教育本科 2個班 100人。 XX 年 4 月以來，經(jīng) **人民政府，經(jīng)與云南財經(jīng)大學(xué)多次協(xié)商，達(dá)成了依托我校開展的“州校合作辦學(xué)”協(xié)議。辦學(xué) 50 年來，共為社會輸送各類人才 萬人 ,其中，學(xué)歷教育 萬余 人 ,非學(xué)歷教育 萬余人。 我校創(chuàng)辦于 1958 年 8 月， 1997 年被省教委評定為“省合格中專學(xué)校”， XX 年 4 月被省人民政府批準(zhǔn)為“省部級重點中職學(xué)校”。調(diào)研工作于 4 月 15 日 4 月 27 日期間開展，采取召開座談會、中心組學(xué)習(xí)及主題教育活動等多種形式進(jìn)行。 第五篇：推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告 按照州委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作的指示和要求，我校認(rèn)真開展了詳細(xì)具體的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 一、基本情況及主要做法 按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，在學(xué)習(xí)活動中，我校的調(diào)查研究工作分四個重點，由校黨委委員分頭開展調(diào)研。但是，這也并不代表學(xué)校用不著宣傳和推廣。 發(fā)揮學(xué)校已有的藝術(shù)教育優(yōu)勢，充分利用藝術(shù)教育骨干教師隊伍，以《古典音樂教育對學(xué) 生道德素養(yǎng)的熏陶》課題研究為依托，扎扎實實地將學(xué)校的興趣小組、民族樂團(tuán)等做出特色，同時，促進(jìn)藝體教師與其他學(xué)科教師的溝通交流，將藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，充分發(fā)揮藝術(shù)教育對學(xué)生道德修養(yǎng)、智力開發(fā)等方面的教育作用 。 措施三：著 力開發(fā)校本課程，完善課程的各項運行和評價機(jī)制，增加學(xué)生的選擇范圍，擴(kuò)大參與面，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，以科學(xué)和適當(dāng)?shù)姆绞娇荚u學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)情況。 措施一：精心設(shè)計課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的發(fā)展作為評價課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。其次，將學(xué)校已有的部分研究成果盡快進(jìn)行科學(xué)論證，確定研究方向，以課題的形式引領(lǐng)教師進(jìn)行深入持久的研究工作。 措施三：課題引領(lǐng)，將課題研究作為教師工作的常態(tài)。具體需要做到：首先，學(xué)校管理層要逐漸樹立起重視教育軟實力打造的觀念，在師資培訓(xùn)方面舍得投入，最好每年設(shè)立專項培訓(xùn)資金；其次，有明確的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，培養(yǎng)教師要統(tǒng)籌安排，有計劃性，并將目光著眼于每位教師。具體要做到：首先，充分論證，形成明確有效的培訓(xùn)機(jī)制，培訓(xùn)資金保障到位；其次，充分調(diào)研，了解并尊重教師的培訓(xùn)需求，使各項培訓(xùn)活動為教師量身打造；再次，培訓(xùn)要有針對性，按照骨干與非骨干、學(xué)科學(xué)段、年齡等進(jìn)行分層培訓(xùn)；最后，注重培訓(xùn)形式的多樣性，培訓(xùn)過程的參與度和互動性，培訓(xùn)結(jié)果的有效性。 （ 2）以課堂教學(xué)研究為依托，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 措施二：完善教研組的各項教研功能，加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)和使用力度，均衡教研組長的權(quán)責(zé)比例，明確教研組長的工作總量，使教研組長充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，讓教研組成為課堂教學(xué)研究的主陣地，逐步形成獨特的教研組文化。（ 1）以課堂教學(xué)研究為依托，完善教研工作體制。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全體人員將主要精力放在課堂教學(xué)改革、特色課程打造等戰(zhàn)略性的工作中。這不僅可以極大地提高管理工作效 率，而且能使領(lǐng)導(dǎo)者從瑣碎事務(wù)中解脫出來，以較多的時間和精力思考學(xué)校建設(shè)的方向性、戰(zhàn)略性問題。在學(xué)校特色結(jié)構(gòu)中，學(xué)校常規(guī)起到一定的“中介”作用，是連貫學(xué)校辦學(xué)理念與師生素質(zhì)特征之間的媒介。同時，將上級部門的各項檢查工作作為學(xué)校日常工作的一部分對待，使其為學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)。 （二）圍繞辦學(xué)目標(biāo)，明確工作重點，逐步打造學(xué)校辦學(xué)特色。例如，學(xué)校的少先隊每個學(xué)年都要開展豐富多彩的活動，對學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的提升起到了良好的促進(jìn)作用，如果能夠在每學(xué)年初統(tǒng)籌規(guī)劃，將少先隊工作與學(xué)科教學(xué)工作計劃充分交流，結(jié)合不同的工作特點尋求最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，將少先隊活動與各學(xué)科的實踐活動緊密結(jié)合。 在以上措施不斷完善的過程中，利用合理的渠道引領(lǐng)師生參與到學(xué)校的管理和決策中，使教師和學(xué)生為自身的發(fā)展更多地出謀劃策。 措施一：提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)行學(xué)科知識學(xué)習(xí)的時間，為學(xué)生減負(fù)，解放學(xué)生的身心。 措施三：關(guān)注教師的精神生活以及教師的心理和人格健康發(fā)展，通過恰當(dāng)?shù)男问截S富和滿足教師教學(xué)工作之外的精神生活需求，提高教師的在學(xué)校生活中的“歸屬感”和“職業(yè)幸福感”。 措施二：改進(jìn)和完善教師評價機(jī)制，使評價制度更好地為辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。（ 1）尊重教師，繼續(xù)明確和完善“人性化管理”的內(nèi)涵，培養(yǎng)教師的主人翁意識。 1．做好充分的調(diào)研工作，認(rèn)真解讀學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)校的核心價值觀，將其細(xì)化并滲透到學(xué)校工作乃至學(xué)校建設(shè)的方方面面，滲透到教師和學(xué)生的日常工作和學(xué)習(xí)行為中，用明確的目標(biāo)理念引領(lǐng)全校師生的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，同時將辦學(xué)理念逐步積淀為獨特的學(xué)校文化，獲得師生和社會的認(rèn)可和遵循，逐漸凸顯學(xué)校特色。 第二部分：學(xué)校發(fā)展思路設(shè)想 主要思路：明確辦學(xué)理念，完善常規(guī)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，逐步打造“課堂教學(xué)、讀書活動、藝術(shù)教育、少先隊教育”四位一體的育人機(jī)制，重視人格教育，形成“尊重、和諧、創(chuàng)新”（待推敲）的辦學(xué)特色。課堂教學(xué)的改革研究沒有形成規(guī)模。 6．學(xué)校整體工作成效的宣傳和推廣措施不健全、力度不夠。 5．促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實效性不強(qiáng)。 4．學(xué)校教學(xué)教研工作中常規(guī)工作完成細(xì)