【總結】陽河小學全員育人導師制度一、導師職責1、關注受導學生的思想、品德、行為表現(xiàn),對受導學生進行思想政治和道德品質(zhì)教育,幫助受導學生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。2、關心受導學生的身心健康,對受導學生進行心理疏導和健康指導。3、關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,幫助受導學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,掌握正確的學習方法,提高學習能力和學習效率。4
2025-04-15 06:36
【總結】××中學全員育人導師制度實施細則一、工作目標1.發(fā)揮教師對學生的親和力,對學生實施親情化、個性化教育,深入學生心靈深處,進一步融洽師生關系。2.關注每一個學生,尤其關注家庭貧困學生、家庭條件優(yōu)越學生、學習困難學生、學習成績優(yōu)秀學生、單親及父母雙亡學生、殘疾學生。,使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導,使學生的潛能和個性得
2025-04-08 12:19
【總結】應屆生導師制度一、目的1、通過導師制度幫助應屆生快速融入公司文化氛圍、熟悉工作環(huán)境、流程、產(chǎn)品、技術和業(yè)務,盡快順利接手工作、進入工作角色。2、培養(yǎng)公司管理團隊與骨干人才的下屬培養(yǎng)能力,增強核心骨干作為導師的榮譽感,提高導師組織管理能力。二、適用范圍暫于校園招聘統(tǒng)一招錄的應屆畢
2025-08-16 12:42
【總結】1學生成長全員育人導師制度高密市第四中學為加強新課程背景下學生學習指導,更好地發(fā)揮教師指導學生學會學習、引導學生健康成長的積極作用,促進學生學習及全面成長,使教師教育教學工作富有實效,特制定本制度。一、實施目的全員導師制是課程改革新形勢下的必然要求。它作為教學輔導與學生學風建設的有效結合點以及實行全方位素質(zhì)教育的主要形式,它體
2024-11-16 20:03
【總結】第一篇:-全員育人導師制評價制度 全員育人導師制評價制度 為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神,進一步加強小學生思想道德建設,切實增強德育工作的...
2024-10-21 03:25
【總結】項目部員工導師制管理細則一、目的為加強項目部人才梯隊建設,充分開發(fā)員工專業(yè)技能和工作經(jīng)驗,促進項目部員工在工作技能、能力態(tài)度、企業(yè)文化融合三個層面不斷適應企業(yè)發(fā)展的需要,特制訂本辦法。二、適用對象1、公司新進的大中專畢業(yè)生,含實習生;2、在項目部任職不足3年,且大專及以上學歷的管理人員;3、項目部關鍵性技術崗位的管理人員。三、導師的工作權責1、直接職責:導
2025-04-08 07:08
【總結】應用各種科學的定性和定量的,對員工行為的實際效果及其對企業(yè)的貢獻或價值進行考核和評價。 你知道要怎么樣寫好新員工導師評語嗎?下面是為大家整理的新員工導師評語,供大家分享。 新員工導師評語【精選篇】...
2024-09-16 05:42
【總結】第一篇:全員育人導師制度實施細則 果都中學全員育人導師制度實施細則 一、工作目標 1.發(fā)揮教師對學生的親和力,對學生實施親情化、個性化教育,深入學生心靈深處,進一步融洽師生關系。 2.關注每一...
2024-11-09 14:38
【總結】 第1頁共6頁 全員育人導師制評價制度 導師制全員育人 我校推行的“全員育人導師制”突出“以人為本”的現(xiàn)代 管理理念,盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作 的精髓?!叭珕T育人導師...
2025-08-28 22:03
【總結】第一篇:全員育人導師制度實施方案 全員育人導師制度實施方案 為更加有效地實施因材施教,促進青少年健康成長,根據(jù)市教育局《關于印發(fā)在全市教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活...
2024-10-21 06:51
【總結】導師輔導記錄受導學生鄒函霖輔導時間輔導地點辦公室輔導重點學習成績較差,令人擔憂,書寫速度快,但是快中不能求好,字跡馬虎,審題分析問題的情況比較糟糕。輔導內(nèi)容(過程):表揚其性格隨和,平時總能按時按量完成作業(yè),上課也能比較認真的聽講,成績雖不太好,但是許多同學都樂于和他交往。,發(fā)現(xiàn)其閃光點,促其上進。。作業(yè)仍然比較馬虎,在氣氛比較好時
2025-06-25 13:40
【總結】1目的為引導新員工快速融入公司,通過導師/師傅的言傳身教,幫助其快速成長。2定義與范圍導師制,即導師帶學生,以“帶成器”為目的,輔導期為1年。輔導對象為營銷、服務、研發(fā)、財務、質(zhì)量、商務、IT、制造管理、人力資源等崗位,原則上適用于職稱體系人員。師徒制,即師傅帶徒弟,以“帶進門”為目的,輔導期為半年。輔導對象為技工、文員、800話務員、經(jīng)警、接待員、服務員、司機等崗位,凡
2025-04-07 21:11
【總結】張莊小學全員育人導師制工作記錄表學生姓名:趙依情班級:五年級時間第一周周二事件糾正上課開小差的習慣地點辦公室談心參加班會家校聯(lián)絡書信其它:指導內(nèi)容:課堂上你總是左顧右盼,看漫畫書或玩玩具,老師講課,你也不聽,必須予以改正,下不為例。老師覺得你很聰明,并不是學不會。老師希望你盡快改正缺點,上課
2025-03-22 15:00
【總結】........魚池小學全員育人導師制活動方案全員育人導師制,就是在教導處、政教處和級部的統(tǒng)一組織下根據(jù)學生的學科學習實際、思想狀況以及教師的教學能力和水平,在學生和教師間進行雙向選擇的基礎上,經(jīng)必要的調(diào)整后,使每個教師成為6名學生學習、生活、心理等方面的導師。
2025-06-25 13:42
【總結】第一篇:全員育人導師制度實施方案文檔 瑞山聯(lián)辦小學 全員育人導師制度實施方案 () 一、指導思想 面對未成年人思想道德建設中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,根據(jù)黨中央、國務院《關于加強和改進未成年...
2024-11-09 13:56