【正文】 動向，能引導學生健康向上發(fā)展。敢于承認和糾正自己工作中的缺點和錯誤。工作勤勤懇懇，認真負責。（三）教師的教學水平與質量講課內(nèi)容充實，知識面寬。作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。教學方法科學，因材施教。有堅實的學科專業(yè)知識和較高的學術素養(yǎng)。經(jīng)常開展教育教學研究，并將研究成果運用于教學實踐。（四）教師的教學效果授課認真，教學成績優(yōu)異，寓教于樂。教育教學既重視全面發(fā)展，又注重個性張揚。既能“教書”，又能“育人”。四、評議辦法學校要通過召開家長會的形式，組織學生家長以班級為單位對本班所有任課老師進行無記名問卷測評，學生家長參評率必須90%以上，力求100%。學生評議教師由學校統(tǒng)一組織。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關班級測評。測評活動由學?！霸u議工作小組”操作，本班老師回避。問卷測評表要當場清點回收，并做好統(tǒng)計工作。評議以班級為單位采用家長、學生無記名填表方式進行，任課教師由評議工作小組在其所教班級進行評議。要嚴肅評議工作紀律，重視對家長、學生評議工作的組織領導。要引導家長、學生客觀公正、實事求是地評價教師，不能因私借機對有關教師作出不符合實際情況的評價，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長、學生提意見找借口對學生實施報復，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后將嚴肅查處。根據(jù)家長、學生對教師各項工作的滿意程度，分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五、評議時間家長、學生評議教師的工作每學期進行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動，評議的時間范圍為一個學期。六、考評結果使用家長、學生評議教師活動要作為年度教師職業(yè)道德考核工作的重要依據(jù)。評議結束后，學校要將評議結果以公示的方式反饋給教師本人，對評議滿意度低的個別同志要提出明確的整改意見。凡家長、學生測評基本滿意度達不到60%的教師，年度師德考核一律作為不合格。在家長、學生評議中列為不合格等次的教師，學年度考核等次直接定為不合格。陽河小學家長參與學校管理制度家長是學校管理的重要資源，可以為學校可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。家長參與學校管理一般分為家委會參與及全體家長參與兩種形式。家長參與學校管理主要包括以下六方面：一、參與學校制定發(fā)展規(guī)劃家長參與學校制定發(fā)展規(guī)劃工作，積極進行調查，為學校未來發(fā)展出謀劃策，并且做好宣傳工作。二、參與學校重大活動家長參與學校重大活動的策劃、開展及評價，為重大活動提供必要支持。學校在活動前必須以書面的形式告知家長活動的目的、要求、內(nèi)容以及時間、場地等事項?；顒雍?，家委會成員參與學校對活動的評價反饋，并提出建設性的建議。三、參與學校教育教學活動提倡家長到校聽課，并對學校教學管理提出建設性的建議。 四、參與學校項目管理鼓勵家長參與學校項目管理工作，配合學校構建完善的管理系統(tǒng)。五、參與班級管理鼓勵家長參與班級工作計劃的制定，配合班主任共同開展好班級活動，并提供必要的支持，定期與班主任交換意見。六、建立校外輔導員隊伍根據(jù)家長的能力與特長，擇優(yōu)聘任部分家長擔任校外輔導員，積極配合學校工作。陽河小學家長參與學校管理制度實施方案一、指導思想家長是學校管理的重要資源，家長委員會是學校、家庭、社會教育聯(lián)結的紐帶。為加強家校合作，開放辦學，鼓勵家長參與學校管理，形成學校、家庭、社會育人的合力，實現(xiàn)育人目標，促進學校健康發(fā)展，特制定本方案。二、工作目標充分發(fā)揮家長委員會的作用，本著“一切為了孩子”的工作宗旨，建立良好的家校合作伙伴關系，家長自愿參與，家校平等互動，讓家長及社區(qū)成員從理解到支持，從熟悉學校教育到參與學校教育。使學校教育和家庭教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同心”，學校和社區(qū)教育達到“合力”，努力營造有利于每一個孩子健康成長的育人環(huán)境。三、建立機制（一）家委會的產(chǎn)生家委會成員由關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校工作的家長組成。設立班級和校級家委會。原則上每個班級在家長推薦和家長自薦的基礎上產(chǎn)生5位班級家委會成員，并在其中推舉產(chǎn)生1人為班級家委會主任。各班家委會主任組成校級家委會。校級家委會原則上設主任1名，副主任2名，秘書長1人，常務委員及委員若干人組成。家委會成員如因工作沖突或其他個人原因不能正常履行工作職責，必須及時向家委會提出辭呈，由此產(chǎn)生的空缺由家委會重新推選。學生畢業(yè)離?；蜣D校后家長的委員工作自動卸任。家委會成員的推選工作原則上每學年進行一次，任期為一年。（二）家委會的工作內(nèi)容廣泛聽取家長的意見和建議，及時將家長的需求反映給校方。對有些明確的問題可直接做好解釋工作。根據(jù)實際情況，積極參與學校值班、路口交通值勤等學校日常管理工作。積極邀請有特長的家長擔任學校校本課程指導老師。積極為學生社會實踐活動提供幫助和服務，協(xié)助學校組織好學生的社會活動。四、組織保障明確學校和家長委員會在教育目標上的一致性、地位上的平等性、工作上的互助性，保護家長參與學校管理工作的積極性。學校為家委會設立辦公室，方便家委會委員在校開展工作。積極開拓家校聯(lián)系渠道，如：學校意見箱，校長電話公示牌、家校互動平臺等。陽河小學教 師 問 責 制 度為進一步貫徹省、市的一系列規(guī)定，強化教師的責任意識，使教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，同時也為了規(guī)范我校教職工的師德行為，經(jīng)校委會研究，決定在全校教職工中實施問責制度。一、提高教師道德素養(yǎng)和認識，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》；二、嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生、嚴禁讓學生停課； 三、嚴禁向學生推薦推銷任何教輔資料、商品；四、嚴禁搞有償家教；五、不造謠，不傳謠，不信謠，不寫匿名信，不打匿名電話，不在網(wǎng)上惡意發(fā)帖、跟帖；六、工作日不飲酒，嚴禁酗酒鬧事和酒后上課；七、嚴禁教室內(nèi)吸煙，嚴禁在教室內(nèi)接打手機；八、嚴禁越級上訪和參與集體上訪；九、不接受學生家長吃請，不向家長索要財物、不收受家長禮物；十、嚴禁利用工作時間搞“第二職業(yè)”；十一、嚴禁利用職業(yè)之便做有悖于職業(yè)道德和有損于教育形象的事；十二、嚴禁以任何理由拒絕學校的正常工作安排；嚴禁拉幫結派、搞不團結、互相攻擊；十三、平時班級或學生管理要到位，處置要及時，責任心要強。而導致出現(xiàn)學生在校發(fā)生違法犯罪、學生在校受到傷害的，應追究相關責任人的責任。對違犯上述條款者由學校問責小組實施問責。陽河小學教師問責制度實施方案為嚴肅學校工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，落實工作職責，結合本校工作實際，特制定本問責方案。一、問責對象不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的教職工。二、問責原則問責堅持權責統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責任與改進工作相結合，教育與懲處相結合的原則。三、問責內(nèi)容教育、教學質量下降或發(fā)生教育教學事故；不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；對屬職責范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的；無正當理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作并造成不良后果的；對家長和學生接待態(tài)度生硬并造成不良影響的；學生出現(xiàn)傷害事故或造成學校財產(chǎn)重大損失的。四、問責方式誡勉談話；取消當年評優(yōu)評先資格；責令作出書面檢查；責令公開道歉；通報批評；調整工作崗位；停職檢查；五、問責辦法在對學生的調查問卷發(fā)現(xiàn)或學生本人向學校舉報有違師德行為者，教師必須在全體教師會上進行書面情況說明。每人次在教師考核教師職業(yè)道德部分中扣除1分家長向學校舉報有違師德行為者，教師必須向家長當面說明有關情況并道歉。每人次在學校教職工考核職業(yè)道德部分中扣除2分。家長向上級（或越級）舉報有違師德行為者，一經(jīng)查實，教師必須向家長、上級書面說明有關情況、向家長道歉。并實行“一票否決制”，年度考核直接認定為“不稱職”，取消一切評優(yōu)資格。凡家長越級向上級有關部門舉報有違師德行為2次者，作下一年待崗處理，學校不再聘任。凡有違師德行為并造成嚴重后果者，須承擔相應的一切責任。因個人管理或處置原因不當而導致出現(xiàn)學生在校發(fā)生違法犯罪、學生在校受到傷害的，應追究相關責任人的責任。六、問責程序經(jīng)初步核實，反映的情況存在，向學校提出書面建議，由學校決定啟動問責程序。重大問題由學校及有關部門組成調查組進行調查。被調查的責任人應當配合調查。阻撓或干預調查工作的，調查組可以按照有關規(guī)定，提請學校暫停其工作。調查組應當聽取被調查的責任人的陳述和申辯，并進行核實，如其成立，應當采納。不得因被調查人申辯而從重問責。調查組及時向學校提交書面調查報告。調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論和問責建議。調查終結后，由學校作出問責決定。問責決定書應及時送達到被問責人手中，告知被問責人享有的權利，對不服學校問責的人員可向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。陽河小學學生違反校規(guī)校紀懲戒制度為創(chuàng)建和諧校園，樹立良好的校風、班風、學風，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，特制定以下懲戒制度：一、嚴格遵守出勤制度學生一周內(nèi)遲到、早退累計3次給予班內(nèi)點名批評教育；連續(xù)曠課的，視情節(jié)輕重分別給予班內(nèi)點名批評教育、教務處談話批評教育。二、文明禮貌、尊敬師長不尊重老師，不接受教育和勸阻的，班主任談話批評教育，班內(nèi)公開檢討。無理頂撞教職工，教師人格受到侮辱的，教務處談話批評。三、團結友愛，真誠相待打架斗毆，借助校外人員對同學進行報復，一經(jīng)查實，班主任、教務處、副校長談話批評教育并寫出書面檢討。打架斗毆致使對方受傷，班主任、教務處、副校長、校長、家長共同談話批評教育，同時協(xié)調賠償醫(yī)藥費，并給予經(jīng)濟賠償。四、愛護公物及公用設施故意損壞公物、公共設施，視其情節(jié)分別給予班內(nèi)點名批評教育、總務處、副校長談話批評教育，校長、家長共同談話批評教育，同時協(xié)商予以經(jīng)濟賠償。五、愛惜名譽、不失人格凡偷盜公共財產(chǎn)或他人財物一經(jīng)查實立即通知家長來校與班主任共同談話批評教育。凡敲詐勒索同學財物的一經(jīng)查實立即通知家長來校，與教務處、副校長共同談話批評教育。陽河小學學生違反校規(guī)校紀懲戒制度實施方案為了保障學校依法管理學生，維護學校公共利益，維護正常教育教學秩序，學校視其情節(jié)輕重對違規(guī)違紀學生給予一定的懲戒，特制訂本實施方案：一、學生違規(guī)違紀的行為（一）影響教育活動正常秩序的行為攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板。擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴重坐姿不正等。打架和斗毆，并導致后果的。侮辱教師和同學的言行，情節(jié)嚴重的。傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。破壞學校公共設施，導致學校財產(chǎn)受損的。傳播他人隱私，導致傷害的。其他影響正常教學秩序的行為。（二）個人的不良行為上課不專心。不做或者抄襲作業(yè)。遲到或曠課、逃學?？荚囎鞅住乐厝鲋e，瞞騙家長和老師。無故不參加學校和教師指定、組織的教育活動。其他個人不良行為。二、懲戒的形式學校和教師對學生的違規(guī)違紀行為作出懲戒時，可選擇的懲戒方式有如下幾種： 班主任談話批評教育。 教務處、班主任、家長共同談話批評教育。副校長、教務處、班主任、家長共同談話批評教育。副校長、總務處、班主任、家長共同談話批評教育。校長、副校長、教務處、班主任、家長共同談話批評教育。50 / 5