小組合作模式下班級(jí)自主化管理的探索與實(shí)踐研究-資料下載頁(yè)
2025-08-28 09:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】眾所周知，我國(guó)各級(jí)各類教育的任務(wù)。是全面實(shí)施素質(zhì)教育。中共中央國(guó)務(wù)院在其頒發(fā)的《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指。我們理解他所說(shuō)的“自己的發(fā)展”也就是“自主發(fā)展”的意思。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，也是國(guó)際社會(huì)普遍倡導(dǎo)的教育思想。一是人類有能力掌握自身的發(fā)展”等說(shuō)法。能對(duì)班級(jí)內(nèi)的事務(wù)在小組合作的前提下相對(duì)獨(dú)立的主動(dòng)的自控的進(jìn)行管理的班級(jí)。學(xué)生自主管理型班級(jí)，是符合“科學(xué)發(fā)展觀”要求的。因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。候選人，由全班差額選舉，最終確立兩名得票最多者為班級(jí)的“最高領(lǐng)導(dǎo)”。班委會(huì)的其他主要成員都由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)共同提名，然后再經(jīng)全班學(xué)生民主表決，最終組成班委會(huì)。核，發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)小組在管理中必須履行的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)有的放矢、有事可做
【正文】 ，專家的指導(dǎo)。 教師 ，參與課題研究多為骨干教師、學(xué)科教學(xué)能手群體，具有為事業(yè)積極投入的奉獻(xiàn) 精神和實(shí)際的努力。 四、其他保障條件。 組織保證：課題實(shí)驗(yàn)研究小組，制定具體實(shí)施方案，指導(dǎo)和組織課題研究，調(diào)控課題過(guò)程，總結(jié)課題經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；確定一至六年級(jí)學(xué)生都為研究對(duì)象。 理論保證：組織課題組的全體課題人員學(xué)習(xí) 教育 理論，努力通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力從理論上認(rèn)識(shí)課題的重要性，把握課題要義，明確課題實(shí)施步驟，掌握課題研究方法。 過(guò)程調(diào)控： 調(diào)控課題研究過(guò)程，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并及時(shí)總結(jié)課題研究過(guò)程中產(chǎn)生的新思想，新經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)改進(jìn)課題方案，指導(dǎo)課題組教師的教學(xué)實(shí)踐，使課題研究 沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質(zhì)的目標(biāo)順利進(jìn)行。 積累課題資料：要求課題組人員注意收集積累課題組資料（做法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、案例、筆記、教案、反思、學(xué)生個(gè)案等），做好課題資料建檔工作。 經(jīng)費(fèi)保證：多方籌措資金用于活動(dòng)與實(shí)驗(yàn) 六、預(yù)期完成時(shí)間和成果 序號(hào) 研究階段 （起止時(shí)間） 成果名稱（論文題目） 成果形式 承擔(dān)人 1 2020 年 6 月 課題研究方案、論證報(bào)告 報(bào)告書(shū) 周 丕 2 2020 年 6 月 至2020 年 1 月 引領(lǐng)學(xué) 教師進(jìn)行小組合作的培訓(xùn) 研究報(bào)告 課題 核心 成員 3 2020 年 1 月 至2020 年 9 月 確定實(shí)驗(yàn)班，合理分組 研究報(bào)告 課題 核心 成員 4 2020 年 9 月 至2020 年 1 月 引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí) 研究報(bào)告 課題 核心 成員 5 2020 年 1 月 至2020 年 5 月 探討 小組合作模式下班級(jí)自主化管理 研究報(bào)告 課題 核心 成員 6 2020 年 5 月 至2020 年 9 月 怎樣正常開(kāi)展 小組合作模式下班級(jí)自主化管理 ？ 論文集 課題組全體成員 7 2020 年 9 月 課題研究報(bào)告 研究報(bào)告 周 丕 最終調(diào)研成果（最多限 2 項(xiàng)） 序號(hào) 完成時(shí)間 最終 成果名稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 1 總結(jié)性報(bào)告 小組合作模式下班級(jí)自主化管理的探索與實(shí)踐 論文集 周丕 2 案例、論文等 圍繞課題 研究報(bào)告 周丕 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 序號(hào) 經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 金額（元） 1 資料費(fèi) 500 2 國(guó)內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi) 1000 3 小型會(huì)議費(fèi) 500 4 計(jì)算機(jī)使用費(fèi) 300 5 印刷補(bǔ)助費(fèi) 200 6 其它 1000 7 課題管理費(fèi) 2020 8 合計(jì) 5500 年 度 預(yù) 算 2020 年 2020 年 2020 年 年 年 1500 1500 2500 經(jīng)費(fèi)來(lái)源 多方籌措資金用于活動(dòng)與實(shí)驗(yàn) 經(jīng)費(fèi)管理單位名稱、通訊地址、郵政編碼、開(kāi)戶銀行、帳號(hào) 江蘇省射陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣解放東路 188 號(hào) 224300 中國(guó)建設(shè)銀行 4367 4500 2185 1981 自籌經(jīng)費(fèi)課題 經(jīng)費(fèi)保障說(shuō)明 課題組自籌一部分、 多方籌措 一部分 八、推薦意見(jiàn)（學(xué)校直接申報(bào)此欄可不填寫） 實(shí)驗(yàn)區(qū)的主要負(fù)責(zé)人要求具有專業(yè)技術(shù)職稱，并且要有地方教科所、專業(yè)教科研人員做為推薦人，由推薦人介紹該實(shí)驗(yàn)學(xué) 校調(diào)研任務(wù)完成的能力、調(diào)研態(tài)度、調(diào)研條件并說(shuō)明本調(diào)研專題實(shí)驗(yàn)成果的可能性。 實(shí) 驗(yàn) 區(qū) 負(fù) 責(zé) 人 負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)單位： （專業(yè)職稱）： 簽 章： 年 月 日 九、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn) 一、本申請(qǐng)書(shū)所填寫的內(nèi)容全部屬實(shí)。 二、本單位能提供完成本課題所需的時(shí)間和條件。 三、保障措施： 加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理。本課題研究面廣量大，紛繁復(fù)雜，非全員參與不能，非長(zhǎng)期堅(jiān)持不可 。為保證教改健康運(yùn)行，持續(xù)深入，行政管理必須全面介入，全程監(jiān)控，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，強(qiáng)行入軌。各級(jí)各類管理組織要自覺(jué)地將本課題的管理納入工作職責(zé)并出色地予以履行，要踐行率先垂范、以點(diǎn)帶面、典型引路、促進(jìn)平衡等管理理念，不斷推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。 改革考核評(píng)價(jià)方式。在我校，要建立“不能有效引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的教師不是好教師”，“不會(huì)有效自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)生不是好學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀，并在價(jià)值導(dǎo)引、制度運(yùn)行、人事聘任、利益分配等方面充分體現(xiàn)這一評(píng)價(jià)觀。要依此修改各項(xiàng)考核辦法，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。在教育教學(xué)質(zhì)量考核中，要切實(shí)改變 以往過(guò)分注重終結(jié)考核，忽略過(guò)程考核的傾向，改變以往過(guò)多依賴階段檢測(cè)予以評(píng)價(jià)，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方式評(píng)價(jià)的傾向，以此為深化課題研究提供動(dòng)力和張力。 拓展信息吸納渠道。除為教師進(jìn)一步提供網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍資料等信息資源之外，學(xué)校將采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出來(lái)”的辦法，適時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)校視察、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)課題研究工作，組織教師去外地教改名校考察、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提升專業(yè)水平，推動(dòng)教改深入開(kāi)展。 設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。為獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，學(xué)校決定設(shè)立本課題研究專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)教改實(shí)踐中態(tài)度積極、效益顯著的先 進(jìn)個(gè)人，除考核積分、優(yōu)先表彰外，每年均給予重獎(jiǎng)，教改先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法及獎(jiǎng)勵(lì)措施另訂。 四、本單位同意承擔(dān)本課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。 單 位 公 章： 單位負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 十、審批意見(jiàn) 國(guó)家教師科研基金管理辦公室根據(jù)教育部全國(guó)教育發(fā)展科研規(guī)劃管理相關(guān)規(guī)定對(duì)各單位申報(bào)課題進(jìn)行審核并做出批復(fù)。 審批意見(jiàn)： 審核蓋 章： 年 月 日 備注： 國(guó)家教師科研基金管理辦公室 地 址： 北京市方莊芳城三區(qū) 13 號(hào)教師基金會(huì) 科 管辦 郵 編： 10007
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