蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：唐素梅學(xué)校：合肥市-資料下載頁
2025-08-27 15:06本頁面
【導(dǎo)讀】本單元安排了三篇精讀課文《誠實(shí)與信任》、《珍珠鳥》和《九色鹿》。親密相處的情形，揭示了“信賴就能創(chuàng)造出美好境界”的深刻道理。的描繪，譴責(zé)了背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑，啟發(fā)人們棄惡向善、知恩圖報(bào)。養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。背信棄義的丑惡嘴臉。用、守信用的好品質(zhì)。流升華學(xué)生的情感。通過讓學(xué)生自讀自悟體現(xiàn)學(xué)生的主體性，同時(shí)圍繞課題進(jìn)一步展開師生、生生間的對(duì)話，事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因以及我當(dāng)時(shí)的處理情況，這就是課文第一部分的內(nèi)容。關(guān)聯(lián)詞說說作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在強(qiáng)調(diào)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，
【正文】 信行為寫下來。 【通過實(shí)話實(shí)說，檢驗(yàn)同學(xué)們是不是真正在踐行誠信。 】 談?wù)勛约涸谡\信方面的努力方向。隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言，然后準(zhǔn)備一個(gè)廢紙簍放在教室前面。請(qǐng)同學(xué)們把你曾經(jīng)有過的不誠信行為扔在這廢紙簍里 。 師生共同立下誠信之約。 【同學(xué)們?cè)趤G棄不誠信的行為，立下誠信之約的 活動(dòng)和氛圍中立志做一個(gè)誠信的人 ?！? 四、 板書設(shè)計(jì)： 21 九色鹿 勇敢、善良、不圖報(bào)答 九 色 鹿 得到保護(hù) 搶 帶路 救 出賣 見利忘義、恩將仇報(bào) 調(diào) 達(dá) 受到懲罰 習(xí)作 6 教學(xué)目標(biāo)： 能在老師的幫助下，回顧自己看過的漫畫，動(dòng)畫片中的各種人物，并在回顧中認(rèn)識(shí)到這些形象都是人們想象創(chuàng)造出來的，每一個(gè)形象都有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。 明確本次習(xí)作的要求是編一個(gè)故事，故事的人物可以是自己喜愛的卡通人物，也可以是自己設(shè)計(jì)的卡通人物。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 明確卡通人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，并展開想象，編一個(gè)小故事。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入激趣。 在卡通王國里，有一群快樂的小精靈，它們變化多端，奧妙無窮，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎它們的到來。 你們認(rèn)識(shí)他們嗎？指名介紹自已喜愛的 卡通人物。 二、 講故事。 這些卡通人物還為我們帶來了許許多多的故事，有的驚險(xiǎn)刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們懂得了不少道理，還有的使我們?cè)鲩L了許多知識(shí)，誰來給大家講講這些卡通人物的故事呢？ 交流，邊聽邊思考：故事中的人物有什么 ?故 事主要講了什么？欣賞了故事后，你有什么收獲？ 小結(jié)：這些故事中人物并不多，但發(fā)揮了在一定歷史條件下的想象力，人物形象鮮明，故事生動(dòng)有趣，而且通過故事向大家介紹了一定的知識(shí)或說明了 某一個(gè)道理。 三、 研讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。 自由讀習(xí)作提示，自己去弄清習(xí)作的具體要求。 討論并小結(jié)習(xí)作要求。 ① 內(nèi)容是編故事，故事的主人公是卡通人物，數(shù)量是一至兩位。 ② 卡通人物可以是自已熟悉的，現(xiàn)成的，也可以是自己設(shè)計(jì)的。 ③ 習(xí)作過程中，要發(fā)揮自己的在一定歷史條件下想象，使故事生動(dòng)、有趣。 ④ 故事還要有一定的意義，或借故事介紹一個(gè)淺顯的知識(shí)，或借故事講明一定的道理。 四、 學(xué)生習(xí)作。 五、 交流習(xí)作，評(píng)議修改。 練習(xí) 6 教學(xué)目標(biāo)： 處處留心，讀故事，記短語，明白“誠信”的可貴與重要。 讀讀背背。 寫好鋼筆字。 做做說說，了解一些現(xiàn)代兵器的有關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 處處留心與做做說說。 教學(xué)時(shí)數(shù) : 兩課時(shí) 教學(xué)過程 : 第一 課時(shí) 一、 教學(xué)第一題（處處留心） 閱讀短文，完成文后練習(xí) ① 放手讀短文，讀準(zhǔn)讀順。 ② 交流短文的主要內(nèi)容和自己的閱讀感受。 ③ 完成文后練習(xí)。 ④ 你還聯(lián)想到哪些人或故事嗎？說給大家聽一聽。 學(xué)短語。 ① 審題 ② 自由讀讀短語，想想短語的意思。 ③ 交流。 ④ 反復(fù)誦讀短語 ⑤ 抄寫短語 二、 教學(xué)第二題（讀讀背背） ① 導(dǎo)入激趣。 ② 自由練讀，讀準(zhǔn)字音。 ③ 指名讀， 相機(jī)糾正字音，引導(dǎo)學(xué)生把詞語讀通順。 ④ 齊讀，邊讀邊思 :你 讀懂了哪個(gè)詞語的意思？ ⑤ 交流。 ⑥ 多種形式練讀，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？ ⑦ 熟讀成誦。 ⑧ 拓展補(bǔ)充：你還知道相關(guān)的詞語嗎？ 三、 教學(xué)第三題（寫好鋼 筆字） 審題，明確要求。 指導(dǎo)： ① 出示“龐、磨、府”三字，認(rèn)讀。 ② 指導(dǎo)觀察 :這三個(gè)字有什么 共同點(diǎn) ? ③ 交流。 ④ 指導(dǎo)廣字頭的寫法。 ⑤ 老師示范書寫。 學(xué)生練習(xí)書寫。 反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，老師小結(jié)。 四、 教學(xué)第四題（做做說說） 導(dǎo)入激趣： 同學(xué)們，在科技迅猛發(fā)展的今天，兩軍交戰(zhàn)已不再 是 昔日的短兵相接，而是變成了軍事武器的交戰(zhàn)。（板書：現(xiàn)代兵器） 指導(dǎo)復(fù)述： 老師簡要介紹核潛 艇的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)聽，并能抓住要點(diǎn)。 學(xué)生回顧要點(diǎn)，練習(xí)復(fù)述。 指名學(xué)生練說，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 師總結(jié)復(fù)述三要點(diǎn)：①能抓住講話要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述； ②復(fù)述要有條理 ③復(fù)述時(shí)神態(tài)自然，表情大方。 小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)述。 指名復(fù)述。 拓展延伸： 你還知道其他兵器嗎？結(jié)合自己課前的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。 交流，聽后評(píng)議 :他介紹得怎樣？聽了他的介紹，你有什么感受？ 交流，小結(jié)。 五、 教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字） 審題。 指導(dǎo)。 ① 出示偏旁部首，復(fù)習(xí)它們的名稱。 ② 指導(dǎo)書寫 ：觀察這兩個(gè)偏旁部首書寫的方法和注意點(diǎn)，老師范寫，引導(dǎo)體會(huì)書寫難點(diǎn)。 ③ 老師小結(jié)。 練習(xí)：學(xué)生對(duì)照范字進(jìn)行練習(xí)描紅和仿寫。 反饋。 ① 老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正個(gè)別學(xué)生不良的握筆 姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。 ② 投影出示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)反饋，練習(xí)把字寫得更好。
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