【正文】 魚哪里游 ?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去 ?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲 。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘 (圓圈 )走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。 師：小魚們玩累了，我們休息一下吧 !(幼兒圍成半圓形做休息狀 ) 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。 二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 ：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么 ? 幼：想 ! 師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧 ! 。 幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么 ? 幼 1：小魚在水里玩。 幼 2：小魚睡覺了。 幼 3：風(fēng)呼呼吹。 幼 4：媽媽和小魚親嘴巴。 師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。 (邊小結(jié)邊 播放課件資料 ) 師：歌曲的名字叫什么 ? 幼：小魚的夢。 。 師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的 ?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍 ?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示 ?(拍手 — 拍腿 — 拍腿、拍肩 — 拍腿 — 拍腿 ) ，小朋友輕聲學(xué)唱。 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學(xué)唱歌曲。 三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。 ，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么 ? 幼 1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。 幼 2：還有字“太陽”。 幼 3：還有小嘴巴。 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān) ? 幼：和剛才的歌曲有關(guān)。 師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。 ，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢 師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 幼：有的地方?jīng)]有圖。 師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么 ? 幼：池塘媽媽 ?星星 ?風(fēng)兒 ?唔唔 ? 教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。 (依次畫出空白的地方 ) 。 【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。 ：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢 ? 幼：小鳥。 師：小鳥睡在哪里 ? 幼：大樹媽媽懷里。 師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來??媽媽在親他的嘴。 五、自由選擇小動物表演歌曲。 師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧 ! 幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。 【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作 的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。 大班音樂主題活動 4 活動目標(biāo) 、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。 。 ，體驗合作快樂。 活動準(zhǔn)備 、磁帶、鋼琴。 、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。 活動流程 《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感 (幼兒可跟唱、表演 ) 兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時的心情 師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣 ? (出示哭泣的風(fēng)娃娃 ) 小朋友，看看這是誰 ?它怎么了 ?想一想風(fēng)娃娃為什么會哭 ?它會遇到什么事情呢 ?(鼓勵幼兒大膽想像進(jìn)行講述 ) ，圖中發(fā)生的事情 (1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了?? (2)根據(jù)需要提問：風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰 ?風(fēng)兒會說什么呢 ?它要捎給媽媽一句什么話 ? (1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (2)風(fēng)兒問過誰 ?歌曲中是怎樣唱的 ?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí) ) (3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話 ?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺 ) (4)欣賞歌曲，請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。 (1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。 (2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。 (教師彈奏 ) (3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。 (練習(xí)后兩組交換唱 ) (4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。 小結(jié)及反思 在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味，重點學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲部的練習(xí)，孩子們很輕松的學(xué)會了歌曲。 大班音樂 主題活動 5 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。 能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。 活動準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片。 指導(dǎo)要點： 一、出示對比明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作 (高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰 ) 二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。 聽一聽，這是誰在走 ?(在低音區(qū)彈音樂最后一句 )再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走 ?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。 ) 聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手 (重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音 ) 跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。 (在中音區(qū)彈奏 )。 三、游戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。 完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū) 。第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走 (自然姿態(tài)走 )?！案呷俗撸俗摺钡膭幼鞣謩e對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。 教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并 快速做出反應(yīng)。 四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室。 第五篇：大班音樂主題活動方案 大班音樂主題活動方案：蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊 一、主題來源和活動思路 蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！ 二、主題目標(biāo) 學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。 養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，認(rèn)識書上的各種飛蟲 ，理解基本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作。 幫助幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，體驗音樂帶來的美好感受。 三、活動準(zhǔn)備 道具（指偶、音符卡） 樂器類（沙錘） 兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。 四、活動過程 原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶領(lǐng)下，做動作。動作要點：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第 四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。 原地站立動作：請小朋友兩人一組，在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動作的表演。動作要點：第一名身體可晃動做飛舞的動作，第二句時，加入腳下小碎步，第三四句，同原地動作。 創(chuàng)意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。 道具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。 樂器活動：在老師的帶領(lǐng)下，請小朋友用沙錘打出 兒歌的節(jié)奏型。 樂理認(rèn)識－－十六格游戲 五、延伸活動 請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應(yīng)的垃圾桶連線。 請家長問問小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？