小班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案【20xx】[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2025-04-26 11:20本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)反思 本 節(jié)活動(dòng)課所達(dá)到的效果不但讓孩子們學(xué)會(huì)了演唱歌曲，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的道理。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們對(duì)老師出具的小金魚(yú)非常感興趣，極力的模仿小金魚(yú)游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí)，少數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)的情緒和速度不能很好的把握，致使整個(gè)歌曲平淡無(wú)奇，這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透，是整個(gè)作品變得豐滿起來(lái)。 第四篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案 小班音樂(lè)活動(dòng)《我是一只》 設(shè)計(jì)意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的 小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng)，相應(yīng)的動(dòng)作可愛(ài)有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內(nèi)容。 體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 能根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作，樂(lè)意與小朋友一起表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片以及簡(jiǎn)單的歌曲圖譜 熟悉歌曲《我是一只》旋律 《我是一只》歌曲 動(dòng)物頭飾 活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？它們?cè)趺唇械难剑繍?ài)吃什么呢？（幼兒自由回答并請(qǐng)幼兒表演出來(lái)） 師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我是一只》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧 !請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師聽(tīng)到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問(wèn)題聽(tīng)兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲 師：歌曲 里面有哪些小動(dòng)物，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄒ来纬鍪緞?dòng)物形象和圖片）孩子們歡迎小動(dòng)物！ 分段欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫？ 愛(ài)吃什么？他們快樂(lè)嗎？（根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問(wèn)） 每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她回答對(duì)了沒(méi)有，依次一段一段的播放歌曲。 三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配 學(xué)習(xí)第一段 (1)教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作（教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物） (2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動(dòng)作 (3)游戲：教師唱一句“我是一只??”幼兒唱?jiǎng)游锝新? 學(xué)習(xí)第二段 (1)教師示范 (還有兩只小動(dòng)物餓了，它們愛(ài)吃什么 ?吃飽之后，怎么叫？ )(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動(dòng)作 教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟唱。 教師和幼兒一起跟著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。 四、體驗(yàn)歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示。活動(dòng)延伸： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。 第五 篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案（大全） 小班音樂(lè)活動(dòng)《我是一只》 設(shè)計(jì)意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng)，相應(yīng)的動(dòng)作可愛(ài)有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。 體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)唱歌曲，樂(lè)意與小朋友一起表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片 《我是一只》歌曲磁帶或錄音 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？它們?cè)趺唇械难?？?ài)吃什么呢？（幼兒自由回答并請(qǐng)幼兒表演出來(lái)） 師：今天小動(dòng)物們編了一首好聽(tīng)的兒歌《我是一只》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧 !請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師聽(tīng)到歌曲里有哪些小動(dòng)物。 (帶著問(wèn)題聽(tīng)兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲 師：歌曲 里面有哪些小動(dòng)物，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！（依次出示動(dòng)物形象和圖片）孩子們歡迎小動(dòng)物！ 分段欣賞歌曲 師：歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫？愛(ài)吃什么？他們快樂(lè)嗎？（可以根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問(wèn)） 每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她回答對(duì)了沒(méi)有，依次一段一段的播放歌曲。 三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配 教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作（教師在做動(dòng)作或是唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物） 教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動(dòng)作。 教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟唱。 教師和幼兒一起跟著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。 四、體驗(yàn)歌曲，分組表演，大膽展示 活動(dòng)延伸： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
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