【正文】 布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動過程： 一、以《小鳥飛》音樂律動入室。 師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好 ?各小組創(chuàng)編， 教師巡視指導。 活動過程 (一 )欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。 用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。 (兩遍 )二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。 鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。 (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。 ：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢 !你知道怎樣敲鑼打鼓嗎 ?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎 ?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內容和三段體結構。 ，體驗歌曲的氛圍。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。 引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習 2～ 3 次。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那 我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情 ?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲 abac 的段落結構。 經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。 個別幼兒帶做。 讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么 ?你想到了什么 ?教師介紹樂曲的基本特點 (新疆民歌 )。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘 !”并將雙手高舉過頭頂表示結束。 ：人們先是在干什么 ?接著呢 ?然后呢 ?曲子一共有幾段 ?哪些是一樣的 ?，師同時提示三段內容的變化。 。 (唱《大貓和小貓》出教室 )小班音樂活動方案 2 活動目標： ，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。 “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧 !” 木偶表演，邊學唱歌曲兩次。 活動過程： (一 )導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。小班音樂活動策劃方案【 20XX】 [5 篇材料 ] 第一篇：小班音樂活動策劃方案【 2020】 小班音樂活動策劃方案【 55 篇】 教師要依托音樂游戲，創(chuàng)建良好游戲情境，不斷引領小班幼兒參與其中，讓幼兒在體驗音樂游戲活動情趣中順利激發(fā)音樂興趣，提高音樂游戲化教學效率。小貓頭飾 2～ 3 個。 “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎 ?”提問：這首歌唱的是誰的故事 ?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門 ?一敲敲到了誰的家 ?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做 ?怎么叫 ?幼兒合伴奏朗誦兩次。 結束：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。紅綢道具。 ：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候 在舞龍燈 ?什么時候在敲鑼打鼓 ?這首曲子一共有幾段 ?你可以輕輕地用動作表演出來。 (2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。 活動準備： 事先適當欣賞該曲活動過程： 一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA 三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。 幼兒跟隨教師做身體動作。 活動準備物質準備：《加速圓舞曲》音樂 (節(jié)選 )、音樂圖譜。 ?? (三 )出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。 喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。 在活動中體驗快樂的情緒。 播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。 玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。 。 ：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情 ? 。 、表現(xiàn)第一段樂曲： (1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象 一下人們是怎樣舞龍燈的 ?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動 作和情景，重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。 小班音樂活動方案 3 活動目標： 引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及 ABA 三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。 讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的 基本旋律及附點、切分音多的特點。 小班音樂活動方案 4 活動目標 感受樂曲旋律的變化，感知 ABAC的曲式結構。 活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。 按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。 體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動流程 教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么 ?小魚長的什么樣子 ?他是怎樣游泳的 ?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。教師引導幼兒用歡快的語調演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。歌曲的內容形象生動，相應的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。 教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。 學唱歌曲，樂意與小朋友一起