【正文】 除了動(dòng)作還可以用什么聲音來為它伴奏 ?” (二 )理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 教師操作木偶清唱。 “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎 ?”提問：這首歌唱的是誰的故事 ?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門 ?一敲敲到了誰的家 ?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做 ?怎么叫 ?幼兒合伴奏朗誦兩次。 “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧 !” 木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來吧 !” (三 )游戲“小貓敲門”。 玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“ 救命”并趕快逃回自己的位置。 教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。 請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。 結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。 (唱《大貓和小貓》出教室 )小班音樂活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情。 ，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。 。 ，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 、磁帶 。紅綢道具。 。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。 ：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情 ? 。 ：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢 !你知道怎樣敲鑼打鼓嗎 ?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎 ?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。 ：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼? ：聽了這首曲子感覺是怎么樣的 ?：我們?cè)賮砺犚槐?，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情 ?：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。 ：我們?cè)賮砺犚槐榍?，人們什么時(shí)候在舞龍燈 ?什么時(shí)候在敲鑼打鼓 ?這首曲子一共有幾段 ?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。 ：人們先是在干什么 ?接著呢 ?然后呢 ?曲子一共有幾段 ?哪些是一樣的 ?，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。 三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 、表現(xiàn)第一段樂曲： (1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象 一下人們是怎樣舞龍燈的 ?(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。 (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。 、表現(xiàn)第二段樂曲： (1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第 二段音樂把兒歌念出來嗎 ?(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。 (3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。 、表現(xiàn)樂曲： (1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。 (2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七?！彼杏變?一起站定說：“鏘鏘鏘 !”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。 (3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣 氛。 小班音樂活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。 鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先適當(dāng)欣賞該曲活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。 讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么 ?你想到了什么 ?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn) (新疆民歌 )。 讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。 讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的 基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。 (兩遍 )二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。 教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。 幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。 個(gè)別幼兒帶做。 (遍數(shù)視幼兒的情緒而定 )三、幼兒隨音樂跳新疆舞。 小班音樂活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 感受樂曲旋律的變化，感知 ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。 用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。 樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié) 奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂 (節(jié)選 )、音樂圖譜。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。 活動(dòng)過程 (一 )欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。 師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好 像講了什么事情 ?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。 師：聽完音樂你想到了什么 ?你覺得音樂里發(fā)生了什么事 ??? (二 )分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。 請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。 ?? (三 )出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。 師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情 ?分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲 abac 的段落結(jié)構(gòu)。 ?? (四 )幼兒自由結(jié)伴選 擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng) 樂曲旋律的變化。 按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。 師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好 ?各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 (五 )集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。 師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來 ???今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好 !活動(dòng)延伸讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。 小班音樂活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動(dòng)過程： 一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。 二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么 ?提問：你們聽到什么樣的音樂 ?這段音樂象什么 ?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥在干什么 ?它是怎樣跳的 ?(2)第二段：小鳥們?cè)谧鍪裁??為什么會(huì)這樣 ?四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片 ?為什么 ?(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片 ?為什么 ?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂的音樂 (2)鼓勵(lì) 幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥： 為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷 ?