2026國家開放大學電大?？茖W前兒童科學教育期末試題及答案試卷號：2504[大全5篇]-資料下載頁
2025-04-16 13:08本頁面
【正文】 兒童科學教育在 ()。 A．科學情感方面的教育目標 B．科學技能方面的教育目標 C．科學方法方面的教育目標 D．科學知識 方面的教育目標 3．在選編“認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳； 中班可以選擇認識腳和手； 大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的 ()方式。 A．螺旋式上升 B．水平式上升 C．交錯式上升 D．直線式上升 4．下例動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是 ()。 A．烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪 B．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶 C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪 D．烏龜、甲魚、嬌風、蠶 5．用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標 ()。 A． 2～ 3 歲 B． 3～ 4 歲 C． 5～ 6 歲 D．各年齡段均可 6．下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是： ()。 A．問題情境 B．科學活動室 C．科學學習氛圍 D．三個都是 7．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點 ()。 A．個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性 B．個別性、潛移默化性、開放性、靈活性 C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性 D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性 8．專門的學前兒童科學教育活動不包括 ()。 A．集體教學活動中的科學教育 B．區(qū)角活動中的科學教育 C．偶發(fā)性科學教育活動 D．游戲活動 中的科學教育 9．下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是 ()。 A．制作玩具 B．制作昆蟲標本 C．觀察螞蟻搬家 D．觀察大霧天氣 10．教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是 ()。 A．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者 B．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者 C．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者 D．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導者、研究者二、判斷題（每小題 2分，共 20 分） 11．“學前兒童的科學”是不同于成人的科學的，前者是以動作邏輯為基礎，后者以形式邏輯為基礎。 (√ )科學教育年齡階段目標， 45 歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。 ( )驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。 (√ )14.學前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。 (√ )15．學前兒童科學教育中信息交流的類型， 除了運用語言的方式以外，還包括運用手勢、動作、表情及圖像記錄等非語言方式。 (√ )16．學前兒童科學教育環(huán)境是指為了促進學前兒童的科學知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。 ( )17．家庭是學前兒童最早的科學教育環(huán)境，父母是學前兒童最好的科學啟蒙老師，家庭和幼兒園的科學教育緊密聯(lián)系，相互補充。 (√ )18．學前兒童科學教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。 (√ )19．區(qū)角活動是根據(jù)學前兒童自己的意 愿和興趣來選擇并進行操作的，所以更能激發(fā)學前兒童學科學的積極性與主動性。 (√ )20．幼兒園的“探究性教學”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學習方式。 (√ )三、簡答題（每小題 7 分，共 28 分） 21．闡明學前兒童科學教育目標確定的原則。 答：確定學前兒童科學教育目標的原則有： (1)全面性與整體性； (2)連續(xù)性與一致性； (3)可行性與可接受性； (4)社會性與時代性； (5)辯證統(tǒng)一性。 ？答：對于學前兒童 的這些問題，始終應該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： (1)直接回答； (2)引導思考、鼓勵探索； (3)指導閱讀； (4)啟發(fā)聯(lián)想； (5)留下期待。 。 答： (1)明確任務，引起興趣，導人活動； (2)引導學前兒童運用多種感官、多種方法進行感知、操作； (3)使學前兒童真正成為學習的主體； (4)引導學前兒童學習用各種方式進行表達； (5)要注意結(jié)束活動的時間及方式。 。 答： (1)創(chuàng)設良好的心理環(huán)境； (2)應讓學前兒童自由選擇活動內(nèi)容和材料； (3)觀察了解學前兒童的活動，及時提供指導和幫助； (4)指導學前兒童遵守活動規(guī)則。 四、設計題（共 22 分） 選擇與編排有哪幾種方法？請任選一種方法為幼兒園大班設計一個科學教育的內(nèi)容。 答：學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與編排有以下三種： (1)以季節(jié)為主線選編內(nèi)容； （ 2 分） (2)采用單元式 選編內(nèi)容； (2 分 )(3)根據(jù)科學教育的各個領域選編內(nèi)容。（ 2 分）設計（參考答案）幼兒園大班科學教案 :換牙的時候一、活動意義幼兒長到 6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子 一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生 一些不良后果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這 生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作《認識牙齒》 (一 )教育目標，了解牙齒的功用。 ，認識乳牙、恒牙。 。 .(二 )教學準備《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一 張。 (三 )教學過程 1 觀察牙齒。兩人 對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒 。仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。 2 介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。弓 |導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié) :門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物 :日牙又寬又厚，可以磨碎食物。 ，弓 |導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。 4 弓 |導幼兒討論 :有的幼兒掉了牙，還會 長出來嗎 ?、恒牙。 。 弓 |導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到 6 歲時就會脫落，然后長出新牙一恒牙。 掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
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