2026國家開放大學電大專科《學前兒童科學教育》期末試題及答案（試卷號：2504）[大全5篇]-文庫吧
2025-03-27 13:08 本頁面
【正文】 4．下例動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是 ()。 A．烏龜、金魚、嬌風、蝌蚪 B．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶 C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪 D．烏龜、甲魚、嬌鳳、蠶 5．運用木棍、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是 ()。 A．非正式量具測量 B．正式量具測量 C．觀察測量 D．普通測量 6．下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是 ()。 A．問題情境 B．科學活動室 C．科學學習氛圍 D．三個都是 7．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點 ()。 A．個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性 B．個別性、潛移默化性、開放性、靈活性 C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性 D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性 8．專門的學前兒童科學教育活動不包括 ()。 A．集體教學活動中的科學教育 B．區(qū)角活動中的科學教育 C．偶發(fā)性科學教育活動 D．游戲活動中的科學教育 9．事先創(chuàng)設一種情景，以此引發(fā)調查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是 ()。 A．情景觀察 B．情景評價 C．自然觀察 D．自然評價 前兒童探究性學習過程中扮演的角 色是 ()。 A．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者 B．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者 C．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者 D．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導者、研究者二、判斷題（每小題 分，共 25 分） 11．古代的兒童科學教育是一些解釋粗淺的科學概念、說明用途的純知識性的科學教育，而且往往是和識字教育緊密結合。(√ )， 45 歲的 兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。 ( )（或四學年）的科學教育內容編排成若干個單元，每個單元從內容到形式都注重體現知識的系統(tǒng)性與學前兒童發(fā)展的連續(xù)性。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設計多種活動內容和形式，這是根據科學教育的各個領域選編內容。 ( )、簡單、帶有游戲性質的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。 (√ )文學藝術的方法進行科學教育，可以使學前兒童更容易接受粗淺的科技知識，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學前兒童的創(chuàng)造潛力 。 (√ )的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。 ( )17.操作性問題是一種可以通過學前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問：“如果把紙放到水里，會發(fā)生什么事情？”解答問題的方式可以是讓學前兒童把紙放在水中試一試。 (√ )是指教師利用周圍環(huán)境，為學前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現問題、尋找答案的一種活動。 (√ )法，就 是根據圖片所表示的內容及問題，通過思考，用符號或數字作為標記來回答各種問題的方法。 ( )“探究性教學”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學習方式。 (√ )三、筒答題（每小題 7 分，共 28 分） 21．科學與技術的區(qū)別有哪些？答： (1)科學是以認識自然為目的，而技術是以改造自然為目的。 (2)科學回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。 (3)科學是發(fā)現新知識的過程，而技術是創(chuàng)造、發(fā)明新產品的過程。 22．如何進行 學前兒童科學教育內容的選編？答： (1)采用以季節(jié)為主線選編內容； (2)采用以單元式選編內容； (3)根據科學教育的各個領域選編內容。 23．教師在運用測量方法時應注意什么問題？答： (1)進行測量活動，重在培養(yǎng)測量意識； (2)學習運用非正式量具進行測量的方法； (3)用正式量具測量時，量具要精確。 24．散步活動實施與指導的要點是什么？答： (1)制定活動計劃，要粗而靈活； (2)明確散步的概念； (3)明確散步的目的； (4)在散步時 進行隨機教育。 四、設計題（共 22 分） 25．設計集體科學教育活動“認識小白兔”（大班）的活動方案，并對其中活動方法的設計思路進行說明。 (1)格式正確。（ 2 分） (2)目標（ 4 分）、內容（ 4 分）、活動材料與環(huán)境的設計（ 4 分）、過程。（ 4 分） (3)方法設計的理由（ 4 分）： ①根據活動目標設計方法②根據活動內容設計方法③根據本班學前兒童的特點設計方法④根據幼兒園設備條件設計方法⑤各種方法的配合使用設計：（略） 第三篇：國家開放大學電大?？啤秾W前兒童科學教育》期末試題及答案四（試卷號： 2504） [范文模版 ] 2024 國家開放大學電大?？啤秾W前兒童科學教育》期末試題及答案四（試卷號： 2504）盜傳必究一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案并將其序號填在題干后的括號內。每小題 3 分，共 30 分） 1．科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于 ()。 A．自然、思維和人類的知識體系 B．思維、天然和社會的知識體系 C．思維、自然和社會的知識體系 D．自然、社會和人類的知識體系2．確 定學前兒童科學教育目標的依據主要有 ()。 A．心理學依據、科學依據、社會依據 B．心理學依據、社會依據、學科依據 C．學科依據、心理學依據、行為學依據 D．科學依據、社會依據、行為學依據 3．例如在選擇“熊貓”作為科學教育內容時，除了使學前兒童獲得關于熊貓的主要外形特征、習性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內容選編的 ()要求。 A．地方性 B．啟蒙性 C．系統(tǒng)性 D．環(huán)境性 4．把一堆物品放在一起進行分類，黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨 都不是蔬菜，這是 ()。 A．挑選分類 B．二元分類 C．感知分類 D．多元分類 5．以下物品中可以作為學前兒童自然測量工具的是 ()。 B．秤。 C．直尺 D．鐘表 6．下列材料中屬于操作實驗類材料的是 (‘ )。 A．橡皮泥 B．昆蟲標本 C．編制機 D．放大鏡 7．下列各種社會資源中屬于物力資源的是 ()。 A．森林 B．學生家長 C．教育機構 D．博物館 8．學前兒童科學教育中教師的語言應具有 ()。 A．活動性、形象性、邏輯性、目的性 B．目的性、井放性、啟發(fā)性、邏輯性 C．形象性、 開放性、啟發(fā)性、邏輯性 D．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性 9．幼兒園科學教育薔 F 價是一種 ()系
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