【正文】 定是依據(jù)《中學(xué)生日常行為 規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定做出的。 但記者了解到，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定：“學(xué)生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋?！逼渲?，并未對女生可以留什么樣的發(fā)型，頭發(fā)到底該有多長才合乎標(biāo)準(zhǔn)等有明確規(guī)定。 【試分析】 (1)本案中的涉案主體主要有哪些？ (2)當(dāng)事人違反了什么法律？ (3)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？ (4)本案對我們有哪些啟示？答： (1)主體分析：本案中的涉案主體主要有學(xué)校、政教處老師、班主任周老師、學(xué)生小欣及其家人。 (2)法理分 析：本案是一起由學(xué)生因頭發(fā)過長被趕出校門后自殺所引發(fā)的教育法律糾紛，當(dāng)事人違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。 ①《中華人民共和國教育法》規(guī)定； “公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除?！薄敖處煈?yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其 他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。”因此可知，該校政教處和班主任老師的做法均違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定，未能對正在接受義務(wù)教育的學(xué)生小欣進(jìn)行耐心的教育和幫助，而是簡單地將其趕出校門，侵犯了小欣的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。 ②《中學(xué)生日常行為規(guī)范 第二條規(guī)定 r‘‘．學(xué)生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)， 不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋?！逼渲?，并未對女生可以留什么樣的發(fā)型，頭發(fā)到底該有多長才合乎標(biāo)準(zhǔn)等有明確規(guī)定。因而，該校以學(xué)生發(fā)型不合格為由，拒絕學(xué)生上課的做法缺乏充分的法律依據(jù)，也不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和審美要求，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。 (3)責(zé)任分析：①《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘 騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定； 造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任； 構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！睘榇?，該校及其政教處老師、班主任老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任和民事賠償責(zé)任。 ②《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！北景钢?，小欣的父母卻未 能盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，未保管好有毒農(nóng)藥，并將小欣反鎖在家，客觀上，為小欣的自殺提供了條件，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。 (4)啟示分析：本案給我們帶來的啟示分別為：①接受義務(wù)教育是每個(gè)適齡兒童、少年的合法權(quán)利，教師不能因?yàn)閷W(xué)生有缺點(diǎn)或有錯(cuò)誤，而剝奪學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，應(yīng)采取正確的方式教育引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，而不能侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)； ②學(xué)校的校規(guī)應(yīng)以國家現(xiàn)行的法律法規(guī)為主要依據(jù)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)； 與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的法制與師德教育，讓教師依法教育與對待 學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生； ③家庭應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，并加強(qiáng)對孩子的生命健康教育，讓孩子珍愛生命，合理維權(quán)。當(dāng)孩子的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)教育和幫助孩子通過適宜的途徑尋求法律救濟(jì)，而不應(yīng)選擇自殺的方式結(jié)束生命。 第二篇： 2021 國家開放大學(xué)電大專科《教育政策與法律》期末試題及答案（試卷號： 3822） [大全 ] 2021 國家開放大學(xué)電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號： 3822）盜傳必究一、不定項(xiàng)選擇題（請將正確答案的字母填在答題紙上，每題 2 分，可有一個(gè)或一個(gè)以上正確答案，共 10 分）1。下列各項(xiàng)中， ()屬于國家監(jiān)督。 B．民主黨派監(jiān)督 C．國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督D．社會輿論監(jiān)督 2．下列各項(xiàng)中， ()為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)校享有的權(quán)利。 B．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績 C．維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 D．拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動的非法干涉 3．教師聘任制度具有如下特征 ()。 B．聘任關(guān)系契約化 C．聘任過程公開化 D．工作酬勞激勵(lì)制 4．司法救濟(jì)渠道是指通過 ()的方式 ，使權(quán)益受到損害者損害的合法權(quán)益得到救濟(jì)。 B．行政訴訟 C．民事訴訟 D．刑事訴訟 5．校園傷害事故依不同的標(biāo)準(zhǔn)，可有不同的分類； 若以 ()為標(biāo)準(zhǔn)，可分為學(xué)校責(zé)任事故、學(xué)生責(zé)任事故、其他相關(guān)人員責(zé)任事故和混合型責(zé)任事故等。 A．事故發(fā)生的地點(diǎn) B．事故的責(zé)任主體 C．學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)程度D．事故的表現(xiàn)形式二、填空題（請將正確答案填在答題紙上，每題 2分，共 10 分） 6．教育政策的原則性具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： (1)毫不妥協(xié)地體現(xiàn)黨和國家的意志和政治意圖； (2)毫不妥協(xié)地為全民 族的根本利益服務(wù)。 7．教育政策的價(jià)值存在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：一是質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)； 二是量的標(biāo)準(zhǔn)； 三是尺度的標(biāo)準(zhǔn)，是指教育政策價(jià)值的質(zhì)和量的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的比例。 8．教育法律的實(shí)施包括兩種方式：一種是教育法律的遵守； 另一種是教育法律的適用。 9．學(xué)校法律地位具有公共性、公益性、多重性三個(gè)特點(diǎn)。 ：警告、嚴(yán)重警告、記過（記大過）、留校察看、開除學(xué)籍五種類型。 三、簡答題（每題 10分，共 30分） 11．簡述教育政策的作用。 答：教育政策的作用主要有以下三個(gè)方面： (1)導(dǎo)向作用。是指教育政策對人們的行為和事物的發(fā)展方向具有引導(dǎo)作用。 (2)協(xié)調(diào)作用。是指政策對社會發(fā)展過程中的各種失衡狀態(tài)的制約和調(diào)節(jié)能力 (3)控制作用。是指政策制定者通過政策對人們行為和事物發(fā)展的制約和促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對整個(gè)社會的控制。 。 答：制定教育政策的基本原則主要有： (1)政治性原則。教育政策必須服從、服務(wù)于黨 和國家的路線、方針，也就是要服從、服務(wù)于政治大局。 (2)群眾路線原則。群眾路線是黨和國家在一切工作中的根本政治路線和組織路線，是黨和國家同人民群眾建立正確關(guān)系的保證，是黨和國家制定正確的教育政策的保證。 (3)民主集中制原則。民主集中制原則是在高度民主的基礎(chǔ)上實(shí)行高度的集中，是群眾路線在我們黨和國家工作中的具體體現(xiàn)。 (4)實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是概括起來說就是具體情況具體分析。 《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。 答：《中華人民共和國教 育法》中規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： (1)遵守法律、法規(guī)； (2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； (3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)； (4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。 四、論述題（每題 15 分，共 30 分） ，談?wù)勀銓Α秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》（簡稱《綱要》）中有關(guān)促進(jìn)教育公平的認(rèn)識。 答： (1)教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)入的全面發(fā)展和社會公平正義的必然要求，也是 我國教育改革和發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。 （ 5 分）近年來，擇校風(fēng)盛行對教育質(zhì)量和社會公平提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其產(chǎn)生的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源太少、教育資源不均衡。 為此，《綱要》提出，要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為戰(zhàn)略性的重點(diǎn)，率先在縣域內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。幫扶的主要困難群體包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女和特殊兒童。 《綱要》繼續(xù)突出對農(nóng)村教育和弱勢群體教育的關(guān)照，指出促進(jìn)教育公平“ 重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距?！保?7 分） (2)在論述過程中，聯(lián)系實(shí)際加以說明的，可酌情加 13 分