【正文】 定是依據(jù)《中學生日常行為 規(guī)范》的有關規(guī)定做出的。 但記者了解到，《中學生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定：“學生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋?！逼渲?，并未對女生可以留什么樣的發(fā)型，頭發(fā)到底該有多長才合乎標準等有明確規(guī)定。 【試分析】 (1)本案中的涉案主體主要有哪些？ (2)當事人違反了什么法律？ (3)當事人應當承擔什么法律責任？ (4)本案對我們有哪些啟示？答： (1)主體分析：本案中的涉案主體主要有學校、政教處老師、班主任周老師、學生小欣及其家人。 (2)法理分 析：本案是一起由學生因頭發(fā)過長被趕出校門后自殺所引發(fā)的教育法律糾紛，當事人違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規(guī)定，侵犯了學生的受教育權和人身權。 ①《中華人民共和國教育法》規(guī)定； “公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！薄吨腥A人民共和國義務教育法》規(guī)定：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除?！薄敖處煈斪鹬貙W生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其 他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！币虼丝芍?，該校政教處和班主任老師的做法均違反了上述法律的有關規(guī)定，未能對正在接受義務教育的學生小欣進行耐心的教育和幫助，而是簡單地將其趕出校門，侵犯了小欣的受教育權和人格尊嚴權。 ②《中學生日常行為規(guī)范 第二條規(guī)定 r‘‘．學生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)， 不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋?！逼渲校⑽磳ε梢粤羰裁礃拥陌l(fā)型，頭發(fā)到底該有多長才合乎標準等有明確規(guī)定。因而，該校以學生發(fā)型不合格為由，拒絕學生上課的做法缺乏充分的法律依據(jù)，也不利于學生的個性化發(fā)展和審美要求，侵犯了學生的人身權。 (3)責任分析：①《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學?；蛘呓處熢诹x務教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定處罰?！薄吨腥A人民共和國義務教育法》規(guī)定：“有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘 騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定； 造成人身財產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔民事責任； 構成犯罪的，依法追究刑事責任?！睘榇耍撔＜捌湔烫幚蠋?、班主任老師應承擔相應的行政法律責任和民事賠償責任。 ②《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務?！北景钢校⌒赖母改竻s未 能盡到監(jiān)護職責，未保管好有毒農(nóng)藥，并將小欣反鎖在家，客觀上，為小欣的自殺提供了條件，也應承擔相應的民事法律責任。 (4)啟示分析：本案給我們帶來的啟示分別為：①接受義務教育是每個適齡兒童、少年的合法權利，教師不能因為學生有缺點或有錯誤，而剝奪學生接受義務教育的權利，應采取正確的方式教育引導學生糾正錯誤，而不能侵犯學生的人格尊嚴； ②學校的校規(guī)應以國家現(xiàn)行的法律法規(guī)為主要依據(jù)，適應學生的個性化發(fā)展，不得侵犯學生的人身權； 與此同時，學校應加強對教師的法制與師德教育，讓教師依法教育與對待 學生，關愛每一個學生； ③家庭應依法履行監(jiān)護職責，并加強對孩子的生命健康教育，讓孩子珍愛生命，合理維權。當孩子的合法權利受到侵犯時，應教育和幫助孩子通過適宜的途徑尋求法律救濟，而不應選擇自殺的方式結束生命。 第二篇： 2021 國家開放大學電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號： 3822） [大全 ] 2021 國家開放大學電大?？啤督逃吲c法律》期末試題及答案（試卷號： 3822）盜傳必究一、不定項選擇題（請將正確答案的字母填在答題紙上，每題 2 分，可有一個或一個以上正確答案，共 10 分）1。下列各項中， ()屬于國家監(jiān)督。 B．民主黨派監(jiān)督 C．國家司法機關的監(jiān)督D．社會輿論監(jiān)督 2．下列各項中， ()為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學校享有的權利。 B．指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學習成績 C．維護受教育者、教師及其他職工的合法權益 D．拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉 3．教師聘任制度具有如下特征 ()。 B．聘任關系契約化 C．聘任過程公開化 D．工作酬勞激勵制 4．司法救濟渠道是指通過 ()的方式 ，使權益受到損害者損害的合法權益得到救濟。 B．行政訴訟 C．民事訴訟 D．刑事訴訟 5．校園傷害事故依不同的標準，可有不同的分類； 若以 ()為標準，可分為學校責任事故、學生責任事故、其他相關人員責任事故和混合型責任事故等。 A．事故發(fā)生的地點 B．事故的責任主體 C．學校的責任承擔程度D．事故的表現(xiàn)形式二、填空題（請將正確答案填在答題紙上，每題 2分，共 10 分） 6．教育政策的原則性具體體現(xiàn)在以下兩個方面： (1)毫不妥協(xié)地體現(xiàn)黨和國家的意志和政治意圖； (2)毫不妥協(xié)地為全民 族的根本利益服務。 7．教育政策的價值存在的評價標準主要包括三個方面：一是質的標準； 二是量的標準； 三是尺度的標準，是指教育政策價值的質和量的標準統(tǒng)一的比例。 8．教育法律的實施包括兩種方式：一種是教育法律的遵守； 另一種是教育法律的適用。 9．學校法律地位具有公共性、公益性、多重性三個特點。 ：警告、嚴重警告、記過（記大過）、留校察看、開除學籍五種類型。 三、簡答題（每題 10分，共 30分） 11．簡述教育政策的作用。 答：教育政策的作用主要有以下三個方面： (1)導向作用。是指教育政策對人們的行為和事物的發(fā)展方向具有引導作用。 (2)協(xié)調(diào)作用。是指政策對社會發(fā)展過程中的各種失衡狀態(tài)的制約和調(diào)節(jié)能力 (3)控制作用。是指政策制定者通過政策對人們行為和事物發(fā)展的制約和促進，實現(xiàn)對整個社會的控制。 。 答：制定教育政策的基本原則主要有： (1)政治性原則。教育政策必須服從、服務于黨 和國家的路線、方針，也就是要服從、服務于政治大局。 (2)群眾路線原則。群眾路線是黨和國家在一切工作中的根本政治路線和組織路線，是黨和國家同人民群眾建立正確關系的保證，是黨和國家制定正確的教育政策的保證。 (3)民主集中制原則。民主集中制原則是在高度民主的基礎上實行高度的集中，是群眾路線在我們黨和國家工作中的具體體現(xiàn)。 (4)實事求是的原則。實事求是概括起來說就是具體情況具體分析。 《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學生應當履行的義務。 答：《中華人民共和國教 育法》中規(guī)定，學生應當履行下列義務： (1)遵守法律、法規(guī)； (2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣； (3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務； (4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。 四、論述題（每題 15 分，共 30 分） ，談談你對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020 年 )》（簡稱《綱要》）中有關促進教育公平的認識。 答： (1)教育公平是社會公平的重要基礎，是促進入的全面發(fā)展和社會公平正義的必然要求，也是 我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。教育公平的關鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利。 （ 5 分）近年來，擇校風盛行對教育質量和社會公平提出了嚴峻挑戰(zhàn)，其產(chǎn)生的根本原因是優(yōu)質教育資源太少、教育資源不均衡。 為此，《綱要》提出，要辦好每一所學校，教好每一個學生。把義務教育均衡發(fā)展作為戰(zhàn)略性的重點，率先在縣域內(nèi)基本實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展。幫扶的主要困難群體包括家庭經(jīng)濟困難學生、進城務工人員子女和特殊兒童。 《綱要》繼續(xù)突出對農(nóng)村教育和弱勢群體教育的關照，指出促進教育公平“ 重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距?！保?7 分） (2)在論述過程中，聯(lián)系實際加以說明的，可酌情加 13 分