運(yùn)用心理學(xué)原理做好班主任工作-資料下載頁
2024-09-04 21:39本頁面
【導(dǎo)讀】本文試圖從心理學(xué)原理這一角度入手，解決好班主任工作過程中。近幾年來，教師們都強(qiáng)烈地感到現(xiàn)在學(xué)生的心理越來越難捉摸，造成這種情況的原因是多方面的，大環(huán)。其中，矛盾主要集中在教學(xué)與教育缺乏科學(xué)的心理學(xué)的。具有良好心理品質(zhì)的健康人格。教育工作者培養(yǎng)合格人才所必須關(guān)注的。作，班主任應(yīng)該能進(jìn)行簡單的心理咨詢和正確的心理教育。全面發(fā)展教育的一個組成因素。心理學(xué)研究表明人在6～11歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。奮感源于其在學(xué)習(xí)、游戲等活動中不斷取得成就并受到成人的獎勵，而由于學(xué)習(xí)不當(dāng)，或努力不夠而多次遭受挫折，或其成就受到漠視，則其容易形成自卑感。驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。其中，教師要始終給學(xué)生有關(guān)其自身狀況的真實(shí)反饋信息，以便學(xué)生能正確認(rèn)識自己，確定合理的、適當(dāng)?shù)淖晕彝恍?。目前，國家教育部進(jìn)行的一次調(diào)查表明，在由于壓力引發(fā)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與。致使這時期成為心理問題的多發(fā)時期。
【正文】 響。正所謂“為人師表、垂范師德”。 三、班主任應(yīng)注重對學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng) 作為學(xué)生個體各不相同，遇到問題及產(chǎn)生的心理變化也會不同。學(xué)生必須有一定的自我調(diào)節(jié)能力，有一個自我心理健康維護(hù)的意識。可以通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生最近心理動態(tài)和問題及自己采取的措施，并且用正確的心理健康標(biāo)準(zhǔn)來作為學(xué)生自我檢測、評價(jià)的依據(jù)。學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)的目標(biāo)如下： 1．使學(xué)生正確的認(rèn)識客觀環(huán)境，提高自我認(rèn)知水平 首先培養(yǎng) 學(xué)生接受生活現(xiàn)實(shí)的能力。其次，還要正確的評價(jià)自己。讓學(xué)生對自己的評價(jià)要客觀，對別人的要求也應(yīng)當(dāng)客觀。經(jīng)過特定的活動和有效的指導(dǎo)，從而達(dá)到提高學(xué)生自我認(rèn)知水平的目的。 2．建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容 人際關(guān)系如何，對于人們完成任務(wù)，對于集體的形成和鞏固，對于人在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展，都有深刻的影響。良好的人際關(guān)系，能夠滿足交往雙方的各種需要，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，促進(jìn)彼此的心理健康。 3．加強(qiáng)情感教育，豐富健全情感生活 一般說來，正確的認(rèn)識，會產(chǎn)生正確的 態(tài)度和積極的情感。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，就必須讓他們了解有關(guān)的知識，懂得有關(guān)的道理。知識越豐富，道理越深刻，情感就會越深厚、崇高。健全的情感生活，能使人感到輕松愉快。這種輕松愉快的情緒，正是保證身心健康的重要條件，它能增強(qiáng)人對疾病的抵抗力和更有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。 4．樹立正確的挫折觀，增強(qiáng)對挫折的適應(yīng)能力 對挫折的正確態(tài)度，首先表現(xiàn)在不怕失敗所造成的挫折上，懂得失敗與成功之間的辯證關(guān)系，要做到明智和豁達(dá)，不是單純的忍受。也表現(xiàn)在遇到困難、不幸和打擊時，能夠不灰心、不動搖、不悲觀，頑強(qiáng)地、 勇敢地拼搏與抗?fàn)帯? 5．培養(yǎng)健全的性格，增強(qiáng)抗衡緊張心理的力量 培養(yǎng)學(xué)生健全的性格，形成他們良好的態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征，并使這些性格特征有機(jī)地結(jié)合成一個完整的心理結(jié)構(gòu)，是增強(qiáng)他們抗衡緊張心理的重要措施。并對不良的性格 (如怯懦、自卑、狹隘、嫉妒、敵對、暴躁、孤僻、猜疑、急躁、抑郁等 )進(jìn)行矯治。具體矯治方法可以參考各類心理學(xué)專著，如陳家麟所著《學(xué)校心理教育》 (教育科學(xué)出版社 )等所述的矯治方法。 6．加強(qiáng)青春期性心理衛(wèi)生教育和法制教育 首先，要幫助學(xué)生樹立正確的 性道德觀念。其次，豐富學(xué)生的精神生活，鼓勵和引導(dǎo)男女學(xué)生的正常交往。同時要加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生遵守法律法規(guī)，用法制觀念來約束自己，抑制自己的感情沖動，做到自尊自愛，以免造成難以挽回的后果?？傊?，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，對提高學(xué)生的心理素質(zhì)和思想修養(yǎng)水平，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義，不僅對學(xué)生品質(zhì)、人格和情操的形成會產(chǎn)生巨大的影響，也會影響學(xué)生的智力發(fā)展。因此，班主任應(yīng)努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，積極自覺地應(yīng)用心理學(xué)原理開展工作，真正地把心理健康教育列入班集體德育管理的目標(biāo)中去。 參考資料： 《心理學(xué)原理》 《職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)》 《家庭教育指導(dǎo)》
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