【正文】 學做值日班長，由他們負責監(jiān)督本組同學們對班規(guī)班紀的遵守情況，我自己則退了出來，每周對每個組的工作進行一次總結，選出學習、紀律、衛(wèi)生等優(yōu)秀的小組，然后，由同學們點評值日組長工作的優(yōu)缺點。通過點評，現(xiàn)在所有的值日班長都能勝任自己的工作。同時學校組織的檢查也把我解脫出來，我對同學們說：“學校的檢查特別嚴，我們一定要嚴格要求自己，否則就要給班上扣分?！边@樣我既減輕了自己和值日干部的負擔，又讓同學們感到了老師、值日干部和他們是自己人。這樣既增強了班級的集體榮譽感，又增強了同學們對值日干部的信任，有了信任，同學們就有了統(tǒng)一的紀律觀和學習觀。這樣良好的班風、學風就形成了。二、重視學生的思想教育工作。中學生的思想工作繁瑣復雜、千頭萬緒。班主任在日常工作中應及時掌握學生的思想“脈搏”，隨時注意學生的思想變化，經(jīng)常開誠布公地與學生促膝交談，并及時了解學生的內(nèi)心世界和思想變化，談心時彼此交心，擺明自己的觀點，根據(jù)學生的不同狀態(tài)，因勢利導。只有這樣，學生才會樂于接受老師的教誨；也只有這樣，我們才會成為一名成功的教育者。由于每個學生的成長環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)歷、性格情趣不盡相同，因此，他們難免會產(chǎn)生一些矛盾、困惑，勢必會出現(xiàn)一些缺點、錯誤。在做學生思想工作時，要多表揚、鼓勵、鞭策。現(xiàn)在的孩子們生活條件都很優(yōu)越，透過優(yōu)越的生活條件，我卻感到他們的孤獨和寂寞。他們渴望得到理解，渴望與人溝通，但個性較強的他們，對一些自己困惑、迷惘的東西又難于啟齒。比如：青春期問題、早戀問題、學習中的問題。他們亟待解決。這就需要與之朝夕相處的老師理解他們，伸出熱情雙手幫助他們，做好他們的思想工作。使之放下包袱，輕裝上陣。能夠健康快樂的成長。如像我們班的王湘?zhèn)ネ瑢W，開學一段時間，發(fā)現(xiàn)他上課總是不認真聽講，課后的作業(yè)也不能按時完成，經(jīng)和他談話后，知道了他的問題所在，后來，在我和科任老師的共同教導和幫助下，通過一段時的共同努力，王湘?zhèn)ネ瑢W終于減輕了負擔，改變了學習態(tài)度。三、加強家校聯(lián)系平臺。學生的業(yè)余時間都是在家里度過的，家庭瑣事難免影響他們。對學生進行教育，只有家校結合，才能收到良好的效果。自從我校開通了校訊通業(yè)務以后，學校和家長的聯(lián)系就方便了很多，我曾多次利用校訊通平臺和家長談學生在校的一些表現(xiàn)，談學生的學習現(xiàn)狀和困惑，使家長隨時能了解學生的一些問題，并通過家校聯(lián)合及時解決學生的一些問題和困惑，使學生輕松、快樂的學習。學校開家長會我也認真對待，針對學生中存在的普遍問題和家庭教育中存在的問題，進行分析，并與家長進行溝通交流，找出解決問題的最佳方法。同時還給家長說了一些如何輔導孩子作業(yè)的方法，像一些沒有上過學的家長，可以讓他檢查學生作業(yè)的數(shù)量和作業(yè)的書寫整齊程度，讓學生在家能保量完成老師布置的各科作業(yè)。如上學期的家長會上，通過和本班王湘?zhèn)ネ瑢W的家長談后，我們雙方配合進行教育，使王湘?zhèn)ネ瑢W很快的消除了心理障礙，進入學習狀態(tài)，學習成績直線上升?？偠灾?，一位擁有美好人格的班主任必然受到學生的尊敬，并潛移默化地影響著學生的人格的形成；一位善于班級管理的班主任，必然能創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使所有的學生都獲得發(fā)展；一位積極開展思想教育工作，重視學生思想教育的班主任，使之成為學生學習伴侶、朋友的班主任，必能贏得學生的喜愛，使學生感受到被關注，從而使他們更加熱愛學習；一位注重家校溝通和交流，及時反饋學生在校的學習現(xiàn)狀，努力促進學生的學習成績和綜合素質的全面提升，肯定能迎得學生的信任。班主任工作是平凡而繁瑣的，做好班主任工作還遠不止以上那些。班主任應有高度的責任心、上進心、使命感。要尋求科學的管理方法，把班主任工作落到實處、細處?！耙o人以陽光，心中必須擁有太陽”，只要班主任心中擁有太陽熟悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，和風細雨，持之以恒，定會潤物細無聲，我的班級管理工作以后肯定會有大的進步和質的飛躍！第五篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作班主任工作是一個需要耐心、愛心、細心，有時付出很多卻得不到領導、家長、家庭理解的令人煩心的工作，但是又是一個激發(fā)教師激情、對教師充滿誘惑、接受挑戰(zhàn)、考驗智慧的一項較有刺激的游戲，是人與人交流中獲得的一種無法用物質來替代的精神愉悅。做好班主任工作，需要班主任有健康的體魄，廣博的知識，善變的口才，健全的人格，精湛的專業(yè)知識；需要班主任有民主科學的以人為本的管理思想和技巧；需要班主任有著一棵對學生的將來，對國家的未來，對家庭的幸福高度負責的敬業(yè)精神；需要班主任有不斷學習新知識、新思想、新科學，新的管理方法與時俱進的思想；從而不斷改善與學生交流的方法，始終能夠把握學生的思想脈搏，按照高尚的思想指引高尚的行為，高尚的行為養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣塑造優(yōu)秀的性格，優(yōu)秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育學生，引導學生。做好班主任工作，需要班主任教會學生學會做人，學會相處，學會做事。所以必須從養(yǎng)成教育入手，讓學生從思想上認識人生是干什么的？學習是為了什么？為什么在學習的過程中老師、家長、國家、社會都關注這個好像是自己的事與別人無關的事的問題？要想把學習搞好我們需要規(guī)范自己的哪些行為？做好班主任工作，關鍵是充分發(fā)揮班干部的作用，充分調動全體同學的積極性，形成一個既有競爭又有合作，既緊張又活潑的學習氛圍，建立一個高效、嚴密、科學的班級管理制度。做到以制度建班，思想領班，科學管班，民主帶班，形成一個環(huán)境與人和諧的班級環(huán)境，最終使學生的學業(yè)和思想品質雙重豐收。做好班主任工作，還要班主任不斷的反思自己的工作態(tài)度，工作思路，工作方法，工作效果，從而增強自己的個人人格魅力，最終實現(xiàn)以人格帶班，以人格育人的自己的育人理念。