運用心理學原理做好班主任工作-文庫吧
2025-08-01 21:39 本頁面
【正文】 們；后者的推遲，使他們難以承受 這種要求，這一時期對學生逆反心理過分強調，就是忽視了學生心理與生理上成熟期的差距，過于放任，缺乏足夠的正確引導，導致他們在心理上不能健康發(fā)展。 2． 職業(yè)學校學生 心理問題分析 中學時代是人生發(fā)展的重要時期。而現(xiàn)代 職業(yè)學校學生 面臨著太多的壓力。目前，國家教育部進行的一次調查表明，在由于壓力引發(fā)的生理疾病的發(fā)病率上，有 60％的孩子感到疲勞，有 ％感到睡眠不好或失眠。這恐怕是社會上普遍存在的問題。 職業(yè)學校學生 作為社會上的弱勢群體，人們給予他們極少的理解。一方面，他們孤僻、冷漠、自負、缺乏同情心 ；另一方面，他們又依賴、自私、自卑、害怕挫折。對這些孩子，如果教育合理，引導妥當，是完全可以避免發(fā)生心理障礙，從而健康成長的。 但長期以來，我們教育者普遍對受教育者的身體健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。 職業(yè)學校學生 由于病態(tài)心理而導致心理與行為上的失誤，甚至犯罪現(xiàn)象也時有發(fā)生，甚至極少數學生患上不同程度的精神疾病，這一切都嚴重影響了學生的身心健康和全面發(fā)展，甚至危害了學生家庭和社會。學生的思想問題是多方面的，不是僅僅依靠政治思想工作就能解決的，很多問題要從 職業(yè)學校學生 的心理狀態(tài)去分析、處理。在對 職業(yè)學校學生 的教育工作中，若不懂得現(xiàn)代 職業(yè)學校學生 的心理，不對學生進行心理教育，那么很難成功。 因此，我們必須加強對 職業(yè)學校學生 的心理健康教育，提高學生承受挫折和壓力的心理素質，將其作為中學班集體素質教育建設的重要內容之一。 3． 職業(yè)學校學生 出現(xiàn)心理問題的原因 因材施教，如果針對教師來說，我想在很大程度上是指教師要理解不同發(fā)展階段的學生所面臨的沖突類型，從而采取相應的措施，因勢利導，對癥下藥。我們應注重對現(xiàn)在 職業(yè)學校學生 出現(xiàn)心理問題原因的分析，這有助于教育者“因材施教”。據各種資料統(tǒng) 計說明， 職業(yè)學校學生 出現(xiàn)的心理問題大致有以下四方面的原因。 ①家庭教育不當。眾所周知，家庭教育以其啟蒙性、連續(xù)性、潛移性的特點對孩子的心理素質的形成和發(fā)展具有不可替代的作用。但通過調查發(fā)現(xiàn)，有些家長不懂得孩子的心理需要，忽視孩子的個性差異。有相當一部分家庭的氛圍不利于學生的心理健康成長。因此，家庭教育不當是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。 ②學校教育不當。由于種種原因，學校的教育工作還存在一定的弊端。例如，重智輕德，重課內輕課外；重尖子輕后進生等現(xiàn)象。部分 職業(yè)學校學生 對學習已感到枯燥、乏味， 心理恐慌，信心不足；而一些教師忽視學生心理特點，在教育學生中采用不當的教育方法，甚至教育方法簡單粗暴，損傷學生的自尊心，使不少學生產生孤獨、自卑的心理。有些后進生，甚至被教師所嫌棄，失去了上進心，從而自暴自棄。 ③社會負面影響?，F(xiàn)今的生活環(huán)境日益復雜，現(xiàn)代文明勢不可擋地改變著社會上的一切，包括傳統(tǒng)的觀念都不可避免地受到猛烈的沖擊。近年來社會上的一些負面影響對學生沖擊甚大。隨著改革開放和經濟體制改革的深入，一些不健康的色情暴力影視內容也通過網絡、宣傳和娛樂媒體大量流
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