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2025-08-26 21:21本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理有三個層次，一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個性化。我校面臨中考、高考的質(zhì)量大檢閱，尤其是高考，理單元、改進(jìn)管理方式，是確保各項教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)確到位，提高教學(xué)的效率和管理水平，形成帶動教學(xué)良性發(fā)展的健康機(jī)制的必由之路和最佳途徑。它精辟地指出了想成就。一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。精細(xì)是原則，也是方法；精心是態(tài)。度，也是責(zé)任；精制是過程，也是手段；精品是成績、也是目標(biāo)。因此，它要求每一項。位，制定整改計劃，落實幫教任務(wù)。進(jìn)行檢查、評價。①著重抓好其中三個“認(rèn)真”的檢查和考核。④對認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生兩個環(huán)節(jié)，采取三條監(jiān)控措施。備課組的有關(guān)活動，每天派教務(wù)員對活動情況進(jìn)行巡查，及時將有關(guān)情況予以內(nèi)部反饋，半月公開通報主要情況。
【正文】 的積極主動性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。教學(xué)時要注重方法，做到課課練、堂堂清、人人會，并且重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，實踐交流。尤其是 初中的歷史與社會課、 科學(xué)課， 高中 的 X 課、文理基礎(chǔ)課等。 ③ 作業(yè)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與綜合性。作業(yè)布置要精心設(shè)計，數(shù)量適當(dāng)，難易適度，批改規(guī)范，反饋及時，指導(dǎo)到位。提倡布置分層作業(yè)，學(xué)困生重在基礎(chǔ)，學(xué)優(yōu)生則重在綜合，因人而異，以發(fā)揮作業(yè)的功能。 ④ 輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)針對性與差異性。學(xué)困生的成績往往決定著教學(xué)成績的高低，各 年級組、備課組 都 要 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要善于通過作業(yè)反饋、測試練習(xí)等發(fā)現(xiàn)問題。對于共性的問題要重點輔導(dǎo)，不同層次的學(xué)生要分類輔導(dǎo)，抓住時機(jī)及時輔導(dǎo)，把樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心 、 保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣做為輔導(dǎo)的終極目標(biāo)。 ⑤ 加強(qiáng)考試工作管理， 切實組織 質(zhì)量分析 。 教務(wù)處 認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、 批閱及試卷分析 ，把好命題關(guān)、考試關(guān)、改卷關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。考 前要做好定內(nèi)容、定命題人、定命題模式、定命題難度， 重點要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度： “ 信度 ” 、 “ 標(biāo)度 ” 、 “ 難度 ” 、 “ 區(qū)分度 ” 以及得分率和錯題所占比例，使 A、 B、 C 三類學(xué)生都有成就感，為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。 備課組閱卷嚴(yán)格把關(guān)， 不能馬虎。 考后教務(wù)處認(rèn)真組織 年級、備課組、班級進(jìn)行系統(tǒng)、客觀的分析，找教與學(xué)的問題，制定整改方向。 ⑥ 學(xué)科活動強(qiáng)調(diào) 實效性和靈活性 。本學(xué)期 各年級尤 其是非畢業(yè)年級，年級和學(xué)科備課組要 提前做好學(xué)生學(xué)科活動的發(fā)動、組織、輔導(dǎo)工作。 教 務(wù) 處 2020年 3 月
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